简介：摘要本文叙述了作者童年时代一次参加教师集训生活经历，文中在现了60-70年代农村的贫穷和少数地区浮夸风的愚昧无知。更详细的描写作者叔叔富有时代军人活力和三级教师集训的场景、内容和人物蜡像。阐述了文化大革命土改给政府、知识分子和人民群众带来的深刻的教训。作者化为幼童把当时的人和事表达的娓娓道来。警觉当代青年人民不忘贫穷用聪明和智慧创造出更加美好幸福生活的强烈愿望。

简介：<正>目前国家统计局提出的新统计报表制度的年报数据处理“四级处理三级管理”新模式,即县、地(市)、省、国家四级数据处理,地(市)、省、国家三级数据管理。它的具体模式内容:第一级——地区(市)级第一步,在微机上完成多级为单位的原始数据录入、比较、编辑、查错改错工作,最后产生乡级为单位

简介：摘要本文阐述了山东临沂矿业集团公司会宝岭铁矿建设中的安全管理新模式，通过三级安全管理，确保了矿山安全、顺利建成，实现按期投产的目标，为类似矿山建设的安全管理提供参考。

简介：摘要结合电力生产、工程建设作业过程中，可能导致事故发生的各种危险点进行整理、分析，并提出相应的防控措施；做到超前预控各种存在的危险和潜在的危害，从而避免事故的发生。

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简介：摘要自动车组投入运行以来,极大地方便了人们的出行。而转向架作为动车的走行部分,对动车组的基础性能有直接影响,因此在定期维护保养和故障排查的过程中要重点关注转向架状态。在对动车组转向架相关检修技术进行细化的同时还要利用数据对其进行强化分析,从而提高对转向架质量的控制,同时还要深入探索转向架常见故障处置方法,推动后期动车组安全监测工作的有序开展,构建起动车组转向架常见故障处置的框架。

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简介：摘要班主任工作在于经营，要用心去经营。要做好班主任工作就要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，做他们的知心朋友，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是顺利开展班主任工作的基础。

简介：近年来，我国理论界对犯罪构成体系分歧较大，选择“四要件”还是“三阶层”，这两种犯罪构成模式都各有其优势，其实我们不必舍谁弃谁，，我们可以将二者有机结合，取各方优势而又同时避免不适应我国国情的部分，如此便能更好地适应我国的司法实践

简介：《藏族文学史》课程于2009年被教育部批准为国家级精品课程。课程负责人及主讲教师：旦正教授。

简介：[摘　要]长三角城市群在世界经济重心转移和中国面向国际化的发展格局中,　　世界经济重心的转移为长三角地区建设世界级城市群提供了机遇,无论是从城市密集度、中心城市、社会经济联系还是从交通网络、总体人口规模、经济聚集度看

简介：季度调查需要样本轮换，采用多阶段抽样设计的季度调查需要多层次样本轮换。针对采用三阶段抽样设计的季度调查，在此之前构造的一种平衡三层次样本轮换模式的基础上，构造了另外一种平衡的三层次样本轮换模式。该模式同样对任何一级单元的任何一次轮换各级抽样单元的样本拼配率保持不变。

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简介：黑龙江因水名省,境土广远,土膏沃衍,风俗醇古,自古创建制度。黑龙江古属幽州,其源甚远。随着时代之嬗变,疆域、方位、称名,时亦不同。清康熙二十一年(1682)设置将军、副都统统辖,置行省。光绪间,改设大黑龙江巡抚,置黑龙江省。

简介：为考察北京清华附中高三年级学生的焦虑现状，本研究采用Zung编制的焦虑自评量表（SAS）对2017届近600名高三学生进行抽样调查。结果显示：清华附中高三学生虽然存在一定程度的焦虑问题，但程度很轻,总体身心健康。统计检验发现，实验班的学生的平均焦虑程度显著低于普通班的学生，表明中考成绩更好的学生更自信。除此之外，学生性别、学生在班里成绩的高低、学生来源的城区、学生来源的学校、是否学生干部、是否独生子女、以及家庭关系等因素均不对学生的焦虑水平产生显著影响。当然，某些趋势性的特征也值得关注。

简介：山地民族的万象生态是人与周围环境长期互动形成的动态关系体系,多种自然因素和人为因素互动、互构、互融,复杂多变的地理空间、差异纷繁的社会人群和多元共生的民族文化,共同构成万象共生的宏大景观.山地文化生态与自然生态-样,具有碎片化、多面相和神秘性的特征.

简介：小学三年级数学在整个小学数学教育中起着承上启下的作用，三年级的数学题相较于小学二年级的数学题来说，题型较为复杂，运算步骤也较多，使得学生在心理上难以接受。因此，在实施三年级数学教学课程中，教师要注重教学方法，抓好三年级数学教学。小学生处于学习的启蒙时期，在数学教学中，创新教学方法，对于提高学生的学习乐趣和提高教师教学的质量有着重要的作用。通过对当前三年级小学数学教学存在的问题进行分析，并指出了如何实施三年级数学教学的有效策略。

简介：民法典序编是一项立法技术，其目的是在进行民事实体权利义务分配之前，确立适用法典所必须的一些通用的技术性规定。我国正在制订民法典，应否设立序编以及序编的形式与内容应当如何，都是有立法实践意义的问题。本文从各国民法典序编比较的角度，探讨了各国民法典序编的结构形式、共通内容与特色内容，在此基础上结合人大法工委公布的中国民法典草案，对我国民法典序编的应然形式与内容提出了自己的设想。

简介：语文教学要引导学生学习正确运用祖国语言文字。具体一篇课文的教学，先要根据学段目标和编者意图确定语用点，用课文来引导学生学习语言文字运用，获得语文知识、方法与技能。文章以人教版教学为例，认为在确定语用点时应让学生在对课文内容理解和情感体会的基础上或过程中，通过整体感知课文，把握内容，获得相应的把握方法，理清条理，丰富谋篇布局经验；细读课文品味语言，学习文章独有的典型写法及阅读策略，实现课文教学语用能力的一课一得，提高学生的语文素养。