简介:我们把对学生的评价和对学习支持服务系统的评价作为网络教学评价的两大要素,二、对学习支持服务系统的评价 在网络教学中,[论文关键词]网络教学教学评价学习支持 [论文摘要]网络教学评价的目的是有效地督促学生自学
简介:网络研究性学习课程的评价,需要根据不同层面的课题目标,分别采用不同的评价方法。本文从网络研究性学习评价的特点和基本原则出发,总结了四类常见的评价方法,提出了部分方法在网络环境中的改进方案和应用实例;分析了网络环境下研究性学习评价方法的新变化,同时对这些评价方法的优缺点、适用情况、难度系数等进行了特性功能分析;理性地总结了实际使用中可能出现的困难与问题。
简介:自从1999年教育部启动我国现代远程开放教育试点工程以来,经过近8年的发展。正在逐步形成一个符合中国国情的国家现代远程教育体系。在这种借助于网络.以学生自主学习为中心的新型教育形式中。学生是学习的主体,是教育评价的核心对象。现代远程开放教育现行的学生评价制度的标准与全民素质教育推进和构筑知识经济时代终身学习体系发生着摩擦。要真正履行远程教育“人人享有终身接受教育的权利”的承诺,就必须改革现行的开放教育学生评价制度。
简介:CardSpace,开发代号InfoCard,它是作为早期WinFx项目当中被专门加入的一套安全体系。本文所描述的内容则正是利用这套安全体系来构建可信任的社会网络。
简介:Virtools公司于1993年在法国成立,一开始主要针对如AirbusIndustries等一些国际公司开发3D及时互动解决方案。随着其业务不断发展,逐步开始研发自己的互动行为引擎并开发出一整套3D虚拟现实开发软件系统——Virtoolsdev。由于其优秀的性能,近年来已经被广泛应用于国防、医学、建筑、游戏等领域。
简介:看了网上很多溢出的基础教程,觉得还是有点模糊,于是自己也调试了一下,通过表面现象看到了溢出的本质.确实也让自己思维开阔不少。在这里,希望能把我分析调试的经验带给大家。通过本文,你可以了解到反汇编程序的简单分析方法和堆栈栈顶和栈底的确认。
简介:
简介:两年前笔者首次听到微软的人员描述Xbox360的性能。它可以多核同步运算,将画面里的动作、特效、背景、音效同步分配到不同的CPU,实时大量运算出真实的视觉和操控效果。甚至还提到了一种难以置信的可能,那就是游戏的程序可以自动生成场景模型。当时虽然还未开发出具体的视觉效果画面,可是光凭想像,就不难在脑海中构筑出未来游戏的画面。
简介:该文指出了《通信原理》传统教学中存在的不利于提高教学质量的弊端,提出通过精选教学内容、采用灵活多变的教学方法和注重理论联系实际等方法来提高课堂教学效果的改革探索。
简介:缓冲区溢出攻击是一种非常有效而常见的攻击方法在被发现的众多漏洞中,缓冲区溢出方面的漏洞占用了大部分。今天我们就缓冲区溢出基础方面做一些分析。以便和新手朋友们共同学习提高:本文主要讲解两个内容:堆栈基础知识和缓冲区溢出基本原理。以后将和大家逐步深入地学习下去希望大家都能掌握这个高级技术!
简介:可能的故障原因是主机配置问题、接口卡故障或路由器配置命令丢失等,可能的故障发生在路由器配置问题、调制解调器操作问题、租用线路干扰或远程路由器故障,五.路由器接口故障排除
简介:从C程序设计的教学实践出发,讨论了C程序设计课堂教学中需注意激发学生学习兴趣、培养学生程序设计思想和现场编程教学等问题,以及实验教学中需注意引入具有一定规模的综合实验和培养学生良好的编程习惯等问题,并论述了培养学生自学能力及综合评价学生成绩的重要性。
简介:本文将对中国软件产业的特点、模式、问题进行浅要讨论,为促进软件产业的良性发展进行了有益的探索。本文内容纯属个人观点,不妥之处,敬请批评指正。
简介:网站设计更要符合WEB2.0标准网页设计,动态网站设计语言与数据库的结合能实现网站数据的动态更新,高校网站的设计应该先把握高校网站的基本职能
简介:职业中学不同于普通中学,师生来源的广泛性和办学形式的多样性决定了德育教育的层次化。职中学生的自制能力相对较差.独生子女唯我独尊之类的习性表露无遗,这就提醒我们要做好学生的思想工作,就需要取得家庭教育的有效配合。苏霍姆林斯基曾说过:“生活向学校提出的任务变得如此复杂,以致如果没有整个社会。首先是家庭的教育素养,那么不管教育付出多大的努力,都收不到完满的效果。”
简介:一个成熟的互联网应用,要想应付大容量、高并发的Web访问,针对自己独特的需求进行底层架构的自定义开发是必不可少的步骤;又拍网就为我们证明了这一点。
简介:《语文课程标准》在“基本理念”中明确指出,语文综合性学习“有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究,团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡”。那么,在语文教学中,教师如何利用综合性学习内容组织学生开展探究性学习呢?
简介:随着新课标改革的不断深入发展,我国小学数学面临着更高的教学要求,提高数学教学的有效性成为了广大教师急需解决的课题之一。有效教学是指教师采用各种教学方法和教学手段,减少时间的浪费和精力的投入,提高学生的学习质量和学习效率,保证学生消化和吸收所教授的数学知识,促进学生完成学习目标和学习任务。因此,教学的有效性直接影响着学生的学习情况,广大教师要不断创新教学模式和教学方法,提高数学教学的有效性,从而促进学生学习能力的提高。
简介:新课程倡导“立足过程,促进发展”的课程评价。准确合理、富有鼓励性的评价能调动学生学习的积极性,发掘学生的内在潜能,使他们处于兴奋、主动、积极的状态。如何真正把握新课程评价的精髓,更好地发挥教学中评价的作用,促进和提高教学的质量呢?对此,笔者做了以下尝试。
关于网络教学评价要素初探
网络研究性学习评价方法初探
现代远程开放教育学生评价制度改革初探
CardSpace初探
Virtools SDK初探
初探堆栈溢出
ACDSee40初探
次世代游戏美术初探
入侵检测分类免疫模型初探
通信原理课堂教学初探
初探缓冲区溢出攻击
网络故障诊断初探
C程序设计教学初探
软件产业发展模式初探
论高校网站设计初探
利用网络实行家校互动初探
又拍网(Yopoo!)技术架构初探
小学语文探究性学习初探
小学数学有效教学的策略初探
教学评价的“三结合”