简介:摘要人的需求产生动机,动机推动和引导人的行为。由需要而产生的学习方面的动机在学习者的学习中起着重要的作用。美国心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。马斯洛认为,上述五种需要是按次序逐级上升的。当下一级需要获得满足之后,追求上一级的需要就成为行动的动力了。在高职阶段,学生的需求主要体现在社会需求、尊重需求和自我实现(成就需求)三个层次,具体表现为能力需求、关系需求与自主需求。教师应该在了解学生这些需求的前提下,采取针对性的措施,满足学生的这些需要,从而有效地激发学生的英语学习动机,实现高职教学质量的提升。
简介:当前,经济全球化进程加快,世界节围内的产业大转移和跨国公司全球资源配置日趋活跃。即将“入世”的中国,将以全新的姿态参与新一轮的国际分工与合作,届时,在中国将掀起新一轮外商投资热潮。面对这样的前所未有的机遇和挑战,如何提高利用外资的质量和效益,并使之更有效地促进中国现代化进程实现生产力的跨越式发展,已成为举国下下共同关心的话题。福建,作为全国最早开放的沿海省份之一,在过去二十多年里,对外开放和利用外资取得了巨大成就。面对这一全新形势,它又将如何抓住机遇、迎接挑战?为此,记者专门采访了分管福建外经贸工体的副省长曹德淦.记者:请问曹副省长,福建在过去二十多年里,对外开放和利用外资都取得了哪些