简介:
简介:<正>体育教师要注意不断的提高自身素质长期以来,一般体育教师在增强学生体质、掌握基本知识、提高运动技术水平方面都能想方设法,创造条件去完成,而在进行思想素质教育方面,则不够重视。在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想素质教育,而体育教师是体育活动的组织者,对学生的发
简介:本文从教育质量观入手,揭示心理素质教育与全面发展教育的关系,并揭示心理素质教育在知识经济时代和我国社会主义现代化建设中的重要意义。同时,联系大学生心理素质的发展态势,说明只有充分认识高等学校心理素质教育的重要性和紧迫性,才能从教育质量观上根本转变教育思想。
简介:本文从工作中的经验体会出发,就教育事业系统如何深化改革逐步推进全面素质教育提出了一些见解和建议.
简介:中国素以礼仪之帮、文明古国著称于世,中国传统文化中的人文精神,特别重视人的道德修养,重视做人的教育,把修身、齐家、治国、平天下作为人格完善的理想人生目标。我们在加强素质教育的同时,应对学生进行做人的教育放在首位。对此,要从以下几个方面做起:转变教育观念,深化教学改革,美化校园环境,丰富榜样我园文化,教师言传身教,投身实践锻炼,完善考核评价体系,营造积极向上的舆论氛围。
简介:素质靠培养,培养素质的主体无疑是各级各类学校,职业技术学校当在基础位置上,它普遍给出最起码的知识技能,并相应给出劳动者深造的基本平台,因而,职业技术学校应是大部分劳动者应有的素质教育的大本营。职业技术教育应尽量使学生从文化素质、心理素质、身体素质等各方面都得到培养。确立以培养综合能力为本的教育思想,不仅使学生具有专业技能,还应培养其具备理性思维和分析判断能力、良好的经营管理能力、社交能力和合作精神、良好的适应新技术、新工艺的能力以及良好的责任感、敬业精神和心理承受能力;综合能力的基础便是综合素质。
简介:美国教育专家认为,如果阅读跟不上,语言考试是很难过关的。因此,美国中小学特别重视对学生进行阅读训练。
简介:本文从知识经济时代要求和高职教育培养目标出发,对素质教育的认识前提,职业素质与综合职业能力的关系,当今高职教育面临的矛盾和挑战和高职素质教育的重点进行了一些思考.
简介:“活到老,学到老”,这是人生的金玉良言。既然一般人都要学到老,作为言传身教的人民教师,更应该学到老。在改革开放、科技日新月异的今天,教师应自觉地努力学习,不断提高自己的思想品德,革新知识结构,才能做好本职工作。记得刚解放时,我还在大学念书,那时就已经开始教育改革了。毕业后我留在教育部门,自然更是天天离不开教改。但年复一年,改来改去,
简介:素质教育不仅是对学生智育能力的培养,更是对学生德育的教诲,培养德智体全面发展的高素质的应用型人才是高校教育的目的。素质教育的核心是爱的教育。教师应真诚关爱、平等对待学生;以爱施教、宽容对待学生;激励学生、赏识学生并做到严爱相济、张弛有度。教师用无私的爱去关怀、帮助、教育、引导学生树立正确人生观、价值观,从而促进学生的全面发展。
简介:本文着重阐述了体育教学与素质教育的关系,体育教师不断提高自身素质是实现素质教育的基本保证,树立全面素质教育观念是体育教学实现素质教育的思想基础。
简介:全面推进素质教育,是当前和今后教育改革和发展的主题,是我国现代化建设的一项极为紧迫的任务。实施素质教育要以德育教育为核心,以提高学生思想政治素质为首要任务;实施素质教育要充分发挥教师的主导作用,教师要为人师表,用良好的师表形象和人格风范影响学生,教师要全方位落实素质教育的措施;实施素质教育要采取适当的教育策略,教育、引导学生德、智、体全面发展,成为适应未来需要的高素质人才。
简介:音乐审美是美育的重要内容与重要形式.音乐审美可陶冶学生的情操,提高学生的综合素质,因而应成为在校学生素质教育的重要内容.
简介:现在提出素质教育,反对应试教育,就教育的目的在于提高学生素质而言,当然是毫无疑义的。但将素质教育与应试教育作为教育的两个侧面,提倡一个,反对一个,似乎两者是根本对立的,却既不符合实际,在理论上也说不通。
简介:我国教育的目的从"全面发展"转向"素质教育"演变的过程,表明了美育在历史发展过程中被人们长期忽视的根本原因。培养创新人才,培养人宽阔、平和的胸襟,陶冶人的情操,培养适应21世纪经济发展要求的新一代,需要美育成为素质教育最重要的组成部分。
简介:传统的课堂教学,以教材为中心、教师为主体、知识的灌注为主要方法,无法适应知识经济时代的要求.课堂教学不取得实质性的改革突破,就不能真正实现素质教育的目标.课堂教学改革必须创设素质教育的环境和条件,通过设计新的课堂讲授教学法、课堂讨论教学法、质疑探讨教学法、自学释疑教学法、典案分析教学法等方法,以推动素质教育,达到素质教育的目标.
简介:本文分析了数学教学在素质教育中的重要作用,并从提高认识、转变教育思想和教育观念、改革教学方法、提高教师素质等方面进行了阐述。
素质教育与学校环境试析
学校体育如何与素质教育相结合
论高等学校的心理素质教育
中专学校专业素质教育的误区及对策
素质教育刍议
素质教育管见
试谈艺术类中专学校学生素质教育
论人文素质教育
素质教育二题
素质教育在美国
浅谈高职素质教育
素质教育的关键
爱的教育——素质教育探索
体育教学与素质教育
实施素质教育的策略
音乐、美育与素质教育
素质教育并不排斥考试
论素质教育与美育
课堂教改与素质教育
素质教育与数学教学