简介：现代科学的进步．离不开创造性思维．具有创造性思维方式的人．才有可能在现代社会中有所建树．而作文即是为文者的一种创造性活动．对培养人的创造性思维大有裨益。

简介：要使学生成为创造型人才，重要的一条是营造创造型的班级环境。如何营造创造型的班级环境呢？

简介：用CG软件制作虚拟的环境是我们经常遇到的课题，其实每个软件都会有各自的技巧和不同的注意点。接下来我们就通过一个关于太空场景的实例．来了解LightWave在环境制作方面经常要用的工具模块TexturedEnvironment。

简介：随着一道闪电划过，背景上忽然出现了一串文字，文字中间不停闪烁着电流……很酷的效果吧，这期的导演教室的内容．就是分步介绍如何实现这样的特效。

简介：从中国制造到中国创造的产业升级，将成为中国企业、中国品牌顺利完成国际化思路转变的关键。

简介：20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观是“教学是艺术”,但随着20世纪以来科学思潮的影响,以及心理学特别是行为科学的发展,人们意识到,教学也是科学。即教学不仅有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。于是,人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。在这一背景下,20世纪上半叶西方的教学科学化运动提出了有效教学（effectiveteaching）的理念，引起了世界各国教育学者的关注。

简介：

简介：淘宝网：倒立者赢;Google品牌战略;苏宁：连锁的力量;中国牛市

简介：星巴克:一切与咖啡无关作者(美)霍华德·毕哈(美)哥德斯坦出版社:中信出版社星巴克这个为消费者所熟知的咖啡品牌创建于1971年。经过十多年的发展,星巴克巳从昔日西雅图一条小小的'美人鱼'进化到今天遍布全球40多个国家和地区,连锁店达到10000多家的'绿巨人'。霍华德·毕哈曾历任星巴克销售部和运营部的执行

简介：

简介：HollywoodFX是一个转场效果插件。转场效果就是当我们编辑多个视频文件、媒体文件，并把它们组合为一个完美的作品时所加入的过渡部分。视频文件衔接的部分如果不加特效的话，画面切换就会很生硬。HollywoodFX为我们提供了一百多种绚丽的包括3D特效的转场效果，让画面的衔接部分更加流畅、自然，增加作品的可观赏性。

简介：随着社会竞争的加剧，人们的工作、学习压力越来越大，“轻阅读”应运而生。目前一个“轻阅读”时代正在来临。人们希望借助“轻阅读”在短时间内娱目娱心，缓解压力、打发闲暇时光。

简介：IT服务市场的广阔前景正吸引着大量社会资本。国内目前几乎所有与IT相关的企业都在进入IT服务市场。中国电信也不例外。基础网络资源及全国一体的维护体系，使中国电信进入IT服务外包领域具有得天独厚的优势。

简介：世纪之交的全球电信经济危机至今仍让人心有余悸,国外传统运营商自此开始走向萧条,尤其是以往的烽务根基--传统固网产生彻底动摇,业务收入全面下滑.

简介：巴西工程公司MarchiEngen-haria推出新款RFID阅读器M-ID40.M-ID40是-款UHFRFID阅读器,运行频段为902-907MHz和915.1-928MHz.该设备配备Wi-Fi、USB和10/100Mbps以太网通信功能,可实现更灵活的部署.

简介：iDTRONIC推出新款桌面阅读器EVODesktopReaderHF2.0,适合在工业及IT环境下使用.这款设备配备一个双接口USB3.0,允许手动配置,如人机接口设计（HID）.使用HID模式,用户可以从应答器取出数据作为键盘仿真,输出可以设置为各种格式.阅读器可以HEX或ASCII输出格式读出序列号以及来自用户存储器的信息.

简介：互联网带来了阅读革命。传统书籍受到了前所未有的挑战。而电子网络游戏，吸引了大批的青少年拥趸者。阅读与游戏，是水火难容还是能相辅相成，各方观点不一。

简介：许多语文教师总觉得阅读教学见效慢。笔者就如何提高课外阅读效率进行了探索，从培养学生阅读兴趣入手，将课内所学用于课外，将“读”的“质”与“量”结合起来，在实践中总结出了“四有”。

简介：阿丹贸易(上海)有限公司是台湾阿丹电子的全资子公司。阿丹总公司成立于1985年,公司早期从事计算机外设产品制造,主要产品为Mouse、JoyStick、GamePad等,近年来阿丹公司成功将产品转型,主要从事自动识别行业中的条码、磁卡读取设备及RFID的研发、设计、制造及销售。近日,有幸采访到阿丹贸易(上海)有限公司总经理王国麟先生,让他为我们展示阿丹公司'专注极致,创造卓越价值'的全过程。

简介：阅读是获取知识的重要手段,提高学生的阅读能力是教学的重要目的之一,阅读一般可以分为精读和略读两种。精读可以使我们细细地品位作品的艺术风格与写作特色,在教学过程中有着十分重要的作用：而略读可以增长我们的见闻，开阔我们的眼界。丰富我们的知识。因而，在课堂教学中,我们既要以精读课文为主,同时也要重视略读。多年来的教学实践,使我深有以下体会。