简介：本文将讨论由使用各种服务所产生的一些难题。我将软件服务定义为应用程序逻辑的离散单元，它们提供了基于消息的、适合通过网络访问的接口。客户(可以是客户端应用程序或其他服务)从服务检索并处理数据，同时服务执行其他工作，因此，可能会导致该数据失效。本文将集中讨论可用于处理类似难题的一些设计原则。本文并不尝试提供有关构建脱机应用程序的指导，

简介：案例：创建出生证明为了说明在BEAWebLogic和IBMWebSphere环境下与OfficeXML的交互性．设想如下的场景：Contoao注册公司是一家私人公司，得到了政府关于记录出生注册的转包合同。在他们的业务中包括一种“walk—in”办公服务．这样．申请者可以通过提供他们的详细资料以及身份证明进行个人注册。

简介：在今年2月15日巴塞罗那的MobileWorldCongress2010大会上，微软终于正式宣告了其下一代的智能手机平台WindowsPhone7Series（目前已经更名为WindowsPhone7）。

简介：本文从虚拟现实交互式漫游的实现过程出发，通过Vega软件实现交互式漫游功能。关键词虚拟现实；Vega；交互式漫游中图分类号O343.2文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ImplementationofInteractiveWalkthroughFunctioninVirtualRealitySceneLuHongyan（ArmedPolicyEngineeringCollege,Xian710086,China）AbstractThepaperintroducestheimplementofinteractivewalkthrough,andachievethefunctionsofInteractivewalkthroughbyVega.KeywordsVirtualreality;Vega;Interactivewalkthrough虚拟现实场景中常见的交互方式有固定式漫游和交互式漫游两种。交互式漫游方式比固定路径漫游灵活，真实感更强。一、交互式漫游的实现在漫游系统中，用户通过Observer的视角置身于虚拟环境中，通过鼠标和键盘控制视点和行动路线。在这种交互情况下，不需要进行任何的预处理过程，场景分析和路径计算都是在漫游的过程中进行的。交互式漫游的视点是由用户自定义的，有很大的灵活性。如果将Observer与Walk运动模式绑定在一起，就可以用鼠标控制其前进、后退、转向和四处观望的视觉效应。但是作为一个在环境中的观察者来说，能够做到的远不止这些。他可以抬起头看看天空，也可以低下头看看绿地花草。但是，在Vega中却没有一种运动模式符合需要。这就需要编程定义自己的运动模式。在自定义的运动模式中，主要实现10个漫游动作前进、后退、左移、右移、上升、下降、仰视、俯视、停止和复位。表1鼠标按键定义控制方式相应功能鼠标左键运动加速鼠标右键运动减速上移鼠标向前运动下移鼠标向后运动鼠标左键+中键视点升高鼠标右键+中键视点降低左移鼠标向左运动右移鼠标向右运动鼠标中键运动停止鼠标左键+右键+中键运动复位表2键盘按键功能定义按键相应功能向上方向键运动加速向下方向键运动减速向左方向键向左运动向右方向键向右运动E向前运动C向后运动I视点升高M视点降低S运动停止R运动复位在本系统中，主要以鼠标、键盘作为系统的输入设备，实现与虚拟场景的互动。如表1、表2所示，对鼠标、键盘相应的按键功能进行定义。实现自定义模式可以分以下几个步骤Step1使用Vega提供的vgMotionCallbackStruct函数编写自定义的用户运动模型(通过回调函数实现运动模型)。Step2vgMotRegister函数向系统注册给运动模型、安装模型实现回调函数；Step3将运动事件属性值VGMOT_MODEL设为用户自定义的模型VGMOT_USER1，进入主循环。Step4处理运动事件(在回调函数中实现)。二、查询功能的设计对模型对象实现信息查询功能主要是基于对三维目标的选择和判别。通过鼠标点取窗口中任意一个对象，即可查询该对象的属性，如同在二维地图窗口中一样方便。判断物体是否被选择，拾取技术是关键。模型对象的拾取在Vega中，模型对象的拾取是通过vgPicker提供的类获取鼠标的位置来实现的。vgPicker类提供了函数对角色对象(vgPlayer)、模型对象(vgObject)、模型部件(vgPart)以及pfGeodes和pfGeosets节点等场景元素进行拾取。完成拾取操作有以下几个步骤Step1将要拾取的物体作为一个模型对象。Step2通过函数vgPickerScene()，vgPickerChannel()设置vgPicker作用的场景和通道；设置vgPickerHighLightColor()函数，选择物体显示的颜色。Step3通过vgPickerClampIsector()，vgPickerIsector()函数显示设置vgPicker的相交矢量。Step4通过vgProp()函数启用vgPicker。Step5将鼠标中键设为拾取物体的键。Step6设置物体mask掩码与vgPicker相一致。vgPicker不能操作静态对象，对于静态对象，使用vgPicker只能间接获取其所在的模型数据库vgDataSet节点等，不能获取对象本身vgObject节点。这时必须采用辅助工具进行操作，常见的方法是采用包围盒43。包围盒拾取算法，如图1所示图1包围盒拾取算法流程图在拾取物体后的物体显示本建筑的名称、编号和建造时间，在主要建筑，如办公楼等，还可以显示每层楼的信息。查询功能的实现方法在本系统中可以通过基于对象名称的拾取方法实现三维地物的查询功能。实现方法如下Step1在Creator中以组(group)的形式为对象命名，作为被查询的关键字。Step2以模型对象名称作为关键字在Access中建立建筑的属性信息表，用ADO连接。Step3创建一个vgPicker对象，在postConfig中设置捕捉对象的类型为VG_OBJECT。Step4在postFrame中用vgMouse实现鼠标点选，调用vgGetPickerPickedProcessing执行捕捉，若成功调用vgGetPickerPickedObject返回捕捉对象的指针，再用vgGetName获取捕捉对象关键字。Step5在属性表中根据关键字对应的记录显示当前建筑物的信息。当选中目标后，获得目标的标识符，再运用SQL语句从后台数据集中查询与标识符对应的实体属性信息。三、结论本文主要介绍交互式漫游的实现过程，介绍了交互式功能的实现和查询功能的设计。在完成漫游的基础上还要进一步完成碰撞检测这一方面的内容。参考文献1徐诚.虚拟校园漫游系统的研究.硕士研究生学位论文.武汉华中师范大学,20062肖书立,李世其,王俊峰.基于广义包围盒的交互操作在Vega环境中的应用J.计算机应用,2006,2.500-501

简介：本文主要针对交互性教学在计算机远程教育中的意义进行了分析,并提出了要正确地发挥教师引导作用;加强学生与教师的沟通交流;增加交互媒介的应用;计算机远程教育学习环境的建设等措施,来增强在计算机远程教育中交互性教学的应用。

简介：体感交互技术能为学习者提供更加自然的人机交互方式，能够给课堂加入信息化的元素。将体感交互技术应用到高中地理教学的课堂上，能丰富教学内容，增强了学习的趣味性，改变了传统的教学模式。本文介绍了体感交互技术的应用现状，对基于体感交互技术的太阳系三维模型演示系统的研究进行了可行性分析，并阐述了体感交互技术应用于教育领域的意义及其前景展望。

简介：万智牌风靡全世界的原因在于其奇幻背景、简洁的游戏规则与收藏价值。万智牌的收藏价值不言而喻，为万智牌绘制牌面的画家们是全球范围内游戏、CG领域数一数二的。万智牌中的稀有牌印数较少，各国选手竞相收集珍藏，这些牌的价格也逐年上升，有的珍贵卡牌已经价值数百上千美金。尽管在游戏中，我们常常会更加关注一张牌的使用价值，而忽略了牌上的图案，但是，今天就让我们放松心情，来欣赏画家笔下的艺术瑰宝。首先，我们简要回顾一下万智牌的内容。

简介：在上期文章中，大家通过作者的讲解，对编程模型中的游戏主循环和实体管理已经有了基本的了解。接下来，本期文章将向大家较为详细的介绍注册、认证和登录方面的游戏设计和具体操作，相信看过之后，大家对游戏开发又会有更深层次的了解。

简介：书接上回，我们在做出了模型文伴之后，接下来就需要为其设定材质、贴圈和导出，并将导出的文件又导入到BLAZE3D中并调整显示效果，最后就可以用FLASH8制作3D演示文件及发布了。

简介：让我们共同欣赏2006年度“走进像素”（IntothePixel）游戏艺术获奖作品展的获奖作品。这是由美国电子娱乐展览会（E3）、美国交互艺术与科学学院（AIAS）以及洛杉矾艺术博物馆印数品和图画委员会（LACMA）共同举办的评奖及展示活动，这些作品代表了游戏美术作品的最高水平并于E3展上展示。今年我们同样获得了AIAS的授权，为读者奉献上最新的年度“走进像素”（IntothePixel）入选艺术作品展示。相信这些精美绝伦的游戏美术作品将得到读者的青昧，更希望能以此勉励国内的游戏美术同仁，在国际性的舞台上更多地看到国内创作者的身影。这16幅入选作品从全球150余幅作品中遴选出来。入选作品的作者来自美国、英国、日本、波兰、德国、法国和加拿大等国。今年收集的作品类型广泛，包括：单纯的角色造型艺术、风景和幻想——以及包含了传统日本艺术、全号绘画、线条艺术、“woodblock”等形式在内。“IntothePixeI（ITP）”评审团的阵容强大，由来自世界知名博物馆、顶尖美术馆以及交互娱乐产业的精英人物组成，共同评选出视频游戏中优秀的艺术作品。

简介：本期专家将就《最终幻想10》（FinalFantasyX）场景设定原画为你讲解如何营造画面整体感，并了解如何塑造“蒸汽朋克”画风。同时请大家欣赏一批精美的“最终幻想”场景充定。说“最终幻想”的美术造诣站在游戏美术的巅峰一点也不为过，比较起美式的粗犷，日式的细胞唯美或许更多地被国内玩家和美术爱好者接受。

简介：WAP是WirelessApplicationProtocol的缩写，即无线应用协议。它的出现把互联网和手机连接在一起，形成规模巨大的无线Internet市场。GPRS是在GSM基础上发展起来的成果，是介于第二代数字通信和第三代分组型移动业务之间的一种技术，上网速度是以前WAP手机的10倍。

简介：在课堂教学中，恰当使用多种教学媒体，可以提高和改善教育教学的质量，实现教学效果最优化。视频媒体以其较强的表现力和具象性，在多媒体教学过程中扮演着重要角色，本文对视频媒体在多媒体课堂教学中的应用及其艺术规律进行初步探讨。关键词多媒体教学；视频媒体中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ApplicationofVideoMediaandArtisticExpressioninMultimediaTeachingWangShuang(HarbinNormalUniversity,EducationScienceCollege,Harbin150025,China)AbstractInclassroomteaching,theproperuseofMultimediacanenhanceandimprovethequalityofteaching,teachingtoachieveoptimumresults.Videomedia,withastrongexpressiveandfigurativenatureoftheteachingprocessinthemedia,playsanveryimportantrole.Thisarticlediscussedonthevideomediaandtheartofregularityinthemultimediaclassroomteaching.KeywordsMulti-mediateaching;Videomedia多媒体教学在20世纪80年代开始出现，当时是采用多种电子媒体如幻灯机、投影仪、录音机、录像机，电视机等设备综合运用于课堂教学，又称为多媒体课堂组合教学。90年代起，随着计算机技术的发展和深入，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学（computerassistedinstruction，即CAI）。在多媒体教材中，不同媒体形式传输教学信息的特点和效果各不相同。视频媒体与文字、声音等其他媒体相比有着它自身的特性。一、视频媒体的特性（一）揭示事物本质特征的呈现性各种媒体，呈现事物的时间、空间、运动等特征的能力是不同的，视频媒体能够以活动的、色彩的图像和同步的声音去呈现事物的运动状态与规律，它能全面呈现事物的空间、时间、运动、颜色与声音特征，因此，它具有极强的信息呈现能力。同时，视频媒体能够利用其自身独有的优势，在简单的重现大自然的事物与现象的同时，借助其编辑、动画、特技等技巧，帮助人们观察到很多平时无法仔细观看或者不能够看到的现象。例如，肉眼看不到的细胞，速度很快的动作、过程缓慢的植物生长、难以拍摄的水下、复杂的内部结构等，这些内容可以用特殊的拍摄技巧和动画等手段完成，给学习者提供良好的观察条件，去掌握事物的本质特征。（二）视听结合多维度呈现信息的具象性视频媒体以图像符号传送信息，区别于语言符号，不是线性的，而是多维度的。屏幕上图像的颜色、形状、运动变化，等信息一览全貌，不需要像文字一样一行一行看。因此，视频媒体在教学中使用可以缩短教学时间，提高教学效率。视频媒体不仅以图像符号呈现信息，还能同时伴有解说、音响和音乐去补充和加强信息的传递效果。它是一种视听结合的媒体，通过双通道多维度去传送教学内容，提高了信息传递的效率。（三）克服时空局限的重现性在教学中，很多现象和历史事件，无论学生是现场观摩、教室上课，由于时间和空间的局限，都不能观察到。利用视频媒体的重现力，可以将珍贵的历史资料、世界各地的风土人情等在随意的时间里，形象地呈现在学生面前。其实这不仅是视频媒体的特性，也是多媒体教学相对于传统教学相比的优势。二、视频媒体的艺术规律多媒体课件中视频媒体的画面就是用来教学的，不能一味强调画面的新奇、复杂，而应该力求简洁明快。视频媒体画面的构图、色彩、镜头运动都是构成画面语言的词汇。在拍摄和制作过程中，应注意发掘画面语言中每一个因素的功能，以更加准确的传达教学信息，提高教学效果为目的。视频媒体的画面在制作是需要考虑如下几个因素（一）构图电视教材画面要求具体、形象、生动、典型，要将知识性、科学性、真实性与趣味性融为一体，并将抽象概念创作成为生动易懂的视觉形象，既要符合学生认知心理要求，又要达到传道、授业、解感之目的。因此，在制作和拍摄的过程中，对于其表现的主体和陪体，背景和前景的关系都应该做好相应的处理。主体是画面结构的中心，画面中的主体必须突出、生动、形象感人，这样的主体才能达到表达教材中心内容的目的。陪体、前景、背景还有空白等，其共同点是不超越主体，作用是以表现和突出主体为中心。（二）颜色视频画面的色彩要根据突出主体、表现情节和渲染气氛的需要，选择最具有特定关系的特征色彩组合，进行合理的布局，形成既有变化、对比，又是和谐、统一的整体。首先，根据课程内容的学科性质，以能够最恰当表达学科内容的需要为出发点，确定画面主体的色彩；然后再按照突出主体色彩的原则，搭配能够使主、从关系鲜明的陪体色彩；最后选择既能够烘托主体，又可以统一整体画面的环境色彩。第二，对于选择的色彩进行合理布局，达到和谐统一的布局关系。第三，要利用色彩的组合规律以及色彩表现的特征，刺激学习者的视觉器官，使受学习者在接受知识的同时，达到审美情趣的愉悦。（三）运动画面的处理运动镜头的运用也要注意准确朴实、真切，尽量不要使用甩、急推、急拉等个性化过于强烈的镜头，以免学生沉浸在镜头变化的新奇感中而忽视了对教学内容的学习，同时在拍摄中．推拉摇移等运动镜头应该采取较平缓的速度，让学生能够在一种平和、放松的状态下进行学习，并注意在镜头的不同段落间要留有间歇．给学生留出一个反应、理解的时间。三、视频媒体的教学应用启示视频媒体以其较强的教学性、艺术性，在多种教学媒体中显现出越来越重要的地位。在教学中合理的使用视频媒体，可以活跃课堂气氛，给学生提供直接的视觉和审美的享受。但是在使用视频媒体进行教学的时候，应该注意一下几点（一）掌握使用时机视频媒体的使用固然有其优势所在，但是如果使用的时机不当，反而会造成适得其反的效果。因此，在视频媒体播放前，教师要适当的引导，一方面要告知学生观看的重点和观看后的行为要求，另一方面，要对媒体中可能对学生的观看产生困扰的生僻知识点进行必要的解释，以保证学生顺利的完成观看。（二）有效控制课堂视频媒体的声画结合，使得课堂气氛活跃，学生学习状态提高，同时也给教师提出了更高的要求要能够有效控制活跃的课堂气氛，不能让课堂失控。因此，在使用视频媒体进行教学时，教师要确定自己能够很好的控制课堂，否则宁可不用。参考文献1李运林,徐福荫.电视教材编导与制作第二版M.高教出版社,20042陈哲.谈视频在多媒体网络课程中的应用J.辽宁广播电视大学学报,2008,23胡海.浅谈多媒体教材中的视频运用J.时代教育（教育教学版）,2009,34仲华.多媒体课件中视频媒体的使用及制作J.中国科技博览，2009,15操基栋.电视教材画面构成的实体因素J.池州师专学报,1994,46刘丹.多媒体教学资源制作中色彩的运用艺术J.现代远距离教育,2007,2基金项目2009年省教育厅人文社科项目。项目编号11542096

简介：D&DCorporation是一家专门从事艺术品买卖业务的公司。最近，D&D以低价收购了AT&T，Bell，Cisco，Dell，Epson公司的一些艺术品。这些艺术品可分为五类，不妨称其为A类，B类，C类，D类和E类。

简介：在开始调试可执行程序前，需要确保一些设置的正确性。我将一条接一条的过一遍，并简单解释为什么必须那样做。(如果对有些东西感兴趣的话，按下帮助按钮，会有许多更详尽的内容)。先打开ProjectOptions选项。

简介：大学生心理问题是高校思想政治工作的重点和难点问题,艺术生以其专业的特殊性和自身鲜明的个性成为高校大学生中的特殊群体,他们由于贫困、就业、恋爱、网络依赖、厌学等多种因素引发了诸多心理问题,给高校学生管理工作带来了挑战。根据关于加强和改进大学生心理健康教育的“五个相结合”基本原则,积极探索应对策略,并在教育管理实践经验基础之上不断总结新方法,探索新途径,确保高校的稳定与和谐发展。