简介：护理专业学生毕业后能否迅速适应临床工作,成为合格的护理人材,临床实习是关键所在。带教老师在传授职业知识和技能的同时,必须重视护生职业价值态度、合作能力、语言能力、防范护患纠纷能力及创新能力的培养,以适应新世纪护理学科发展的新要求。

简介：贯彻素质教育应注重学生的思想品质的培养、教书育人；学生专业素质的训练，应教会其学习的方法，培养其敏锐的创新意识；同时也要正确引导加强学生身心素质的提高，一个优秀的学生既要有一个强健的体魄，更需要有一个健康的心理素质来迎接未来的各种挑战。本文结合病理教学实践，就如何培养学生综合素质进行了论述。

简介：目的介绍低年资护士综合素质的培训体会。方法从岗前技术操作,沟通能力,观察病情与护理质量、应急预案、协调能力、责任意识的培训。结果实行综合素质培训,增强了低年资护士的责任意识,急救意识,专业技术水平得到了质的提高,工作的满意度有了明显提升,为护理安全提供了有力保障。结论实施以人为本的综合素质培训,能使低年资护士充分发挥主观能动性,使临床护士工作达到安全、高效,实现个体与团体双赢,为每一位患者提供优质服务。

简介：护士应具备的职业修养，是通过培养，教育，自我修养，自我锻炼而获得的一系列的知识技能，行习惯．文化涵养．品质特点的综合．随着传统护理向开学护理的过度．护士不仅是医生的助手．更是医生的合作者．护理的手段不仅是技术操作．还负担着身心整体和社会性防病治病．随着护理系的发展．对护士的综合素质要求越来越高．然而有资料显示现况状况．现在很多护理专业的学生她们运用知识能力较低，心理素质不稳定，适应能力差．为了陪养素质高，适应能力强的护理人才，这是护理教育急需解决的问题．

简介：以经济核算为主线，讨论在中药制药工程原理与设备课程的教学过程中培养学生的工程素质，实现从纯理科课程学习向工科课程学习思路的转变，为学生进入中药制药企业奠定基础，最终更好地为中药制药生产服务。

简介：放射治疗在肿瘤的治疗上地位越来越重要，医生制定的放疗计划最终是由放疗技术员具体执行操作的，其综合素质直接影响肿瘤治疗的效果，当今放疗技术人员配置不当，整体素质偏低，我校针对现状开设放射治疗技术专业，专门培养高素质的放疗技术人员，文章提出了专业培养的各方面要求。

简介：医学生的人文教育与人文素质状况多年来一直不容乐观，这既有医学院校和医学生自身的原因，也有社会大环境的原因。大环境造就小环境。

简介：

简介：　　随着基层药品监督管理工作的不断完善,药品行政监管相对人的法律法规知识逐步增强,作为基层药品监督管理的执法人员如何提高自己的素质,以适应日新月异的变化态势,是一个值得思考的问题,本文结合自己工作实际,就基层药品行政执法人员如何提高综合素质说说自己的几点想法.……

简介：1999年党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议,中心议题是全面推进素质教育.党和国家作出重要决策:高等学校要大力推进素质教育.这标志着高等学校的素质教育进入了一个重要发展阶段.

简介：档案工作作为维护党和国家历史真实面貌的重要事业，已经成为国家各项建设事业必不可少的环节。随着社会主义现代化建设事业的发展，档案事业显得更加重要。建设社会主义档案事业，需要有高素质的档案人才。医院档案工作作为医院管理工作的一个组成部分，档案人员素质急待提高。如何提高医院档案人员综合素质，笔者从以下方面谈几点认识。

简介：对学生的学习成绩进行综合评定是一项重要的工作。目前对学生学习成绩的评定,通常是将学生各门课程的成绩作简单的求和平均处理。这种方法存在着明显的不足:由于每门课程的学时数不一样,学生学习每门课程所需支付的劳动量有差异。很显然,对一门200学时的课程与另一门50学时的课程,学生取得高分所付出的劳动量是不等同的。若将成绩

简介：考试是教学过程中重要的一环,它直接影响教学的全过程。考试是一种最实际的引导,考什么、怎么考,对教师教什么、怎么教,学生学什么、怎么学,客观上起着“指挥棒”的作用。因此,发挥考试“指挥棒”的积极作用,对于培养跨世纪的医药人才具有重大意义。我国实行考试的传统源远流长,从隋唐以后,实行“开科取士”,历代都是以考“四书”、“五经”为主。因此,尊孔读经,死记硬背,

简介：【摘要】目的：探讨疫情期间高校发热学生（核酸检测阴性）隔离期综合性护理的应用。方法：在校2020年5月-2021年12月发热学生隔离期间给予有效综合性护理。结果：对症治疗同时并给予综合性护理，发热症状消失，学生情绪均趋于稳定。结论：通过对隔离学生综合性护理，促进了疾病的康复，使学生身心健康,重返校园。

简介：结合药物化学实验的特点，采用学导式教学法、综合性实验和综合性考核方式等对药物化学实验教学进行改革，通过小组和个人独立等方式进行实际操作，在实践中锻炼学生分析和解决问题的能力，提高学生综合技能。

简介：摘要:儿童健康是人的一生全面发展的基石，儿童早期发展是人的全面发展的重要基础阶段，其影响会延续到成年期，甚至终身。儿童最主要的看护人（广义上指“家庭成员”），对儿童长期的成长至关重要。因此，所有家庭都需要得到帮助，从而来学习如何更好地带孩子，如何敏锐地发现并且有效地应对孩子的需求。保障和促进儿童早期发展是儿童保健工作者的重要任务，因此早期发展综合指导工作是儿保门诊的重点工作之一。本文将通过综述目前国内外早期发展综合指导工作模式，进一步为儿保医生开展早期发展综合指导工作提供循证支持。

简介：目的探讨早期智力干预对脑损伤综合征患儿智力发展的影响。方法将107例已诊断为脑损伤综合征患儿分为干预组与观察组。干预组按早期智力落后儿童早期教育手册进行干预。完成3个月一对一智力训练，并教会家长进行有效的家庭训练方法。观察组患儿均未进行系统的智力干预，1—2月随访一次。两组均在5个月后复智能测试。结果干预组和观察组在5个月后复查智测时存在显著性差异(P<0.01)。干预组在复查智测时DQ保持在正常范围或恢复到正常范围的例数明显高于观察组。结论早期智力干预有助于脑损伤综合征患儿的智力向正常方向发展，可减少发生智力低下的危险性。

简介：浙江大学药学院为综合性大学的学院,近年来利用综合性大学的资源优势,以培养和造就能适应推动我国医药事业发展的高素质创新型人才为培养目标,在改革培养模式和教学内容、优化课程体系、改进教学手段、加强学生科研能力训练和实习基地建设、改进教学管理、强化师资队伍建设等方面进行了有益的探索与实践,成效显著.

简介：【摘要】目的 研究早期综合发展护理干预在儿童保健领域的实施方案及其临床效果。方法 调取时间段为2019年6月~2019年12月期间，我院健康体检中心收集的80例健康体检儿童作为研究对象，经数字随机表法分组，对照组、观察组分别纳入40例儿童。纳入对照组中儿童实施常规护理干预，纳入观察组中儿童实施早期综合发展护理干预。对比两组儿童在智力发育情况以及常见疾病发生率方面的差异。结果 观察组儿童精细动作、语言能力、社交能力、适应能力、运动能力评分分别为（97.15±1.29）分、（97.88±2.56）分、（98.32±1.47）分、（97.78±2.69）分、（98.86±1.49）分，均显著高于对照组儿童，对比差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。观察组儿童观察期间各类常见疾病发生率为7.50％（3/40），显著低于对照组，对比差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论 采用早期综合发展护理干预措施改进儿童保健内容，能够显著提升儿童智力发育水平，同时降低各类常见疾病发生率，整体效果确切，值得推广应用。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，人们生活质量得到大幅度改善，传统诊治躯体疾病的医学服务模式已不能满足大众需要，人们逐渐趋向于具有健康促进、保健指导功能的医学服务模式。儿童的健康关乎祖国的未来，是家庭的核心。儿童的身心健康直接影响祖国的未来发展，近几年此问题逐步受到人们的关注。同时，儿童的各系统机能尚未发育完善，极易受到外界因素影响，导致儿童成为疾病侵袭的主要群体，甚至会影响儿童的身心发育。早期综合发展指导是一项为快速生长发育的婴幼儿量身定制的综合性干预活动，主要针对家庭、社会对儿童生长发育的影响，旨在早期及时发现儿童自身、家庭及社会环境中的各项不利于儿童成长的因素并给予干预，为儿童生长发育提供适宜且稳定的环境基础。已有研究表明，适宜的早期干预指导有利于儿童的各项生长发育。