简介：尊敬的各位同仁和朋友：为庆祝南京医科大学口腔医学院成立四十周年，拟开展系列学术活动，其中“中美口腔正畸新理念新技术高峰论坛”将于2014年4月12—13日在中国南京市召开。

简介：老年人牙列的缺损、缺失十分常见。随着生活水平的提高，义齿族的队伍正在不断壮大。许多人虽已步入老年，但仍追求高品质量的生活，他们不愿像过去的老人一样安于缺牙瘪嘴。

简介：目的探索在牙周病学专业八年制提高课中应用PBL教学模式的可行性及效果.方法选取北京大学口腔医学院同时进入口腔医学专业学习的2006级（35人）、2007级（30人）八年制学生,讲授牙周提高课“种植体周围炎”.在教学方式选择中,将全部学生随机分为以问题为基础的教学模式（PBL）组和以主题为基础的教学模式（SBL）组.提高课结束后,对两组学生进行理论知识考核及问卷调查.结果理论考核结果表明,PBL组学生获取新知识的能力明显高于SBL组（P＜0.05）;问卷调查表明,在学习主导性和自学能力提高两方面PBL组均优于SBL组（P＜0.05）.结论PBL教学模式较SBL教学模式有一定优越性,可增强学生的自学能力、增加学生学习的主导性.

简介：高等学校国家级实验教学示范中心西北、西南管理组第5届工作研讨会于2014年6月6日在重庆大学举行。四川大学华西口腔医学院实验教学示范中心项涛、柳茜和余丽霞教师参会。教育部高教司实验室处李平处长作了工作报告，明确指出了实验教学示范中心建设的方向和任务，阐述了教育信息化的重要性。西北管理组介绍了1年来的工作情况。西南管理组介绍了重庆市各高校示范中心的调研结果。

简介：2014年6月27日，中山大学光华口腔医学院与日本北海道医疗大学牙学院签署合作协议。日本北海道医疗大学牙学院院长TakashiSaito教授、中山大学光华口腔医学院常务副院长程斌教授、党委书记李祥之研究员、名誉院长凌均綮教授等出席了签约仪式。程斌教授与凌均綮教授分别致欢迎辞，程斌教授对TakashiSaito教授一行的来访表示了热烈的欢迎，凌均綮教授回顾了两院间的交流与合作历史。

简介：徐筱译游离结缔组织移植技术目前被认为对于根面覆盖来说是最可预测的外科技术。但是，由于需要第二个手术部位获取移植组织，使得学者对其他方法产生了兴趣。这篇文章的主要目的是研究根面覆盖的新方法：微孔外科技术（thepinholesurgicaltechnique，PST）的可行性。这篇回顾性研究对采用PST方法治疗的43位患者的121个牙龈退缩位点的疗效进行检查，这些位点中85个为Ⅰ度或者Ⅱ度退缩，36个为Ⅲ度退缩。平均初始龈退缩为34±1.0mm。平均复诊时间为18±67个月。无第二个手术部位，仅用生物可吸收膜或脱细胞真皮组织基质作为移植材料。PST不需要松弛切口、锐性分离和缝合（当使用生物可吸收膜时）。整个过程只需要一个长2～3mm的切口（当作入路）。对于Ⅰ度和Ⅱ度退缩位点的PST疗效预测显示，完全的根面覆盖率可达到81.2％。而对于Ⅰ度和Ⅱ度退缩位点的PST效果分析显示，平均牙龈退缩减少百分率为94.0％±148％。当Ⅰ度，Ⅱ度和Ⅲ度退缩位点的数据集中起来后，疗效预测和效果分析的结果分别显示为69.4％和88.4％±19.8％。单次治疗的平均时长为223±10.1min。患者对于美观的满意率为95.1％，而且平均7.34±13.5d内可以感受到美观的变化。几乎没有术后并发症。这个结果显示PST有希望成为一个微创、可预测、有效并且省时、经济的治疗方法，该方法还可以取得很好的患者疗效满意度。

简介：2014年7月9日，由四川大学和四川大学华西口腔医学院共建的国家教学示范中心虚拟仿真实验教学平台在华西口腔医学院落成。日本齿科大学理事长中原泉先生、日本齿科研究协会会长江藤一洋教授、日本森田株式会社长森田晴夫先生与华西口腔医学院院长周学东教授共同揭牌。虚拟仿真实验教学平台包括虚拟仿真机器人教学实验系统和MOOG三维虚拟技能训练实习机，是全球建立的第2个此类教学平台。

简介：目的：研究传统教学模式和新型教学互动模式对牙体牙髓病学课程教学的影响，建立新型的教学互动关系。方法选取口腔临床医学2007级（79人）、2008级（89人）学生采用传统的普通分组示范实验室教学方法，2009级（87人）牙体牙髓病学实验课全部采用显微多媒体互动教育系统教学，比较两种教学方法对牙体牙髓病学专业课成绩的影响。对2009级学生进行关于数字显微多媒体互动系统教学效果的满意度的问卷调查。结果2009级学生牙体牙髓病学专业课成绩显著优于2007级（q=3.21，P＜0.05）和2008级（q=4.03，P＜0.05）；96.6％学生认为，在显微多媒体互动系统下示范教学清晰度优于传统分组示教实验教学；94.3％学生认为，显微多媒体互动系统加深了关键知识点的掌握和记忆；84.0％学生认为，显微多媒体互动系统促进了教师和学生的互动交流；95.5％学生认为，显微多媒体互动系统提高了教学效果；97.7％被调查学生对显微多媒体互动系统教学方式表示满意。结论显微多媒体互动体系可提高示范教学清晰度，促进关键知识点掌握和师生互动交流，改善教学效果，提高牙体牙髓实验课教学质量，较传统的分组示范教学模式具备显著的优越性。

简介：目的评价不同表面处理方法对激光预备牙本质形态学变化和黏结强度的影响。方法2013年5月至7月在中国医科大学附属口腔医院收集20～40岁新鲜拔除的活髓第三磨牙20颗及根尖发育完全的前磨牙8颗，铒、铬：钇钪镓石榴石（Er，Cr：YSGG）激光处理暴露的牙争面牙本质，然后按照不处理、37％磷酸酸蚀、自酸蚀及0．5mol／LEDTA调节各自分为4组，使用扫描电子显微镜（SEM）观察前磨牙牙本质处理面形态；第三磨牙使用Adpereasybond或Singlebond2黏结，Z350树脂逐层堆积树脂冠后，制作哑铃型试件进行微拉伸黏结强度测试，采用单因素方差分析进行组间差异比较。结果SEM观察发现：前磨牙激光预备后不处理组（对照组）牙面不规则，无玷污层，牙本质小管开放；磷酸酸蚀组牙本质表面最规则，自酸蚀组和EDTA处理组处理后表面变化不如磷酸酸蚀组明显。微拉仲黏结强度测试结果显示，第三磨牙分组后的3种处理方式牙本质黏结强度均显著高于对照组（P〈0．05），磷酸酸蚀组黏结强度最强（P〈0．05），而自酸蚀组及EDTA处理组差异无统计学意义（P〉0．05）。结论37％磷酸酸蚀、自酸蚀及0．5mol／LEDTA调节3种处理均可提高激光预备的牙本质黏结强度，37％磷酸酸蚀组获得最佳短期黏结效果。

简介：时间：2014年12月10-14日地点：广东广州南方医科大学口腔医学院主办单位：南方医科大学口腔医学院

简介：唇腭裂患者由于自身畸形程度及外科手术的影响，其颌面部组织结构均具有与一般人不同的特征。对唇腭裂患者术前术后颌面部组织进行测量分析，能够更加直观地评价手术，为唇腭裂的序列治疗提供更为可靠的解剖学基础及理论支持。常用的测量方法有：照片测量法，方法简便实用、成本低，但不够准确；X线测量法，测量结果可靠，为大多数学者所接受，但使用不方便；而三维测量法能够客观定量地分析面部外形，简便、精确、高效，具有广阔的应用前景。

简介：目的：简化传统Ⅱ类洞三明治修复方法及防止充填后出现术后敏感和龈壁继发龋。方法：按纳入标准选择门诊就诊患者患牙300颗（267位患者），随机分为实验组1、实验组2和对照组。实验组1：把树脂增强型玻璃离子充填至整个窝洞壁，光照固化后，不作酸处理、不涂粘接剂，直接充填复合树脂；实验组2：对实验组1的玻璃离子进一步树脂增强，把复合树脂一部分深入到树脂增强型玻璃离子内，另一部分露在窝洞内；对照组按传统方法充填。12个月后复诊，评价。结果：实验组复合树脂与树脂增强型玻璃离子界面间无1例出现分离现象。实验组1有4颗龈壁继发龋，1颗充填物脱落，1颗边缘密合度缺陷，1颗边缘着色，成功率92.47%；实验组2有1颗充填物脱落，1颗边缘密合度缺陷，2颗边缘着色，成功率95.79%；对照组有4颗术后敏感，4颗龈壁继发龋，1颗充填物脱落，1颗边缘密合度缺陷，2颗边缘着色，成功率86.96%。实验组2与对照组差异有统计意义（P＜0.05），实验组1与对照组差异无统计意义（P＞0.05）。结论：实验组中复合树脂与树脂增强型玻璃离子能牢固结合。实验组1与对照组比较，能简化操作，防止术后敏感，但不能防止龈壁继发龋。实验组2与对照组比较，能简化操作，防止术后敏感和龈壁继发龋。

简介：活动矫治器是一种常用正畸矫治器，只有固位良好，才能发挥作用。目前活动矫治器常用单臂环、箭头卡和邻间钩固位，这在临床应用中可能会遇到一些问题：单臂环对于乳牙或者倒凹不足的牙齿固位效果欠佳；采用邻问钩或箭头卡虽然能够获得较好的固位效果，但这容易压迫牙龈乳头，造成患者不适。

简介：由解放军总医院口腔种植科举办的国家继续医学教育项目“老年、微创人工种植牙学习班（批号[2013－08－05－013]）第2期将于2014年12月在北京解放军总医院举。本次学习班继续以“老年、微创人工种植牙技术”为主题，全面系统地向学员介绍老年人解剖及生理特点、老年人工种植牙的特点、微创种植技术的操作要点、与种植体相关的老年修复设计以及种植牙相关辅助技术。

简介：由解放军总医院口腔种植科主办，《中华老年口腔医学杂志》、《口腔颌面修复学杂志》北京博雅伟业国际会议中心承办的国家继续医学教育项目：老年、微创人工种植牙学习班（批号[2013—08—05—013]）第2期将于2014年9月在北京解放军总医院（301医院）举办。种植学习班继续以老年人工种植牙、微创人工种植牙技术为主题，全面系统地向学员介绍老年人工种植牙的特点、微创种植技术的操作要点、与种植体相关的老年修复设计以及种植牙相关辅助技术。

简介：目的：评价自酸蚀粘结系统中不同的使用方法对牙本质粘结强度的影响。材料与方法：将255颗拔出的牛牙颊面进行研磨以暴露出平坦的牙本质表面，再将牙齿分成4个实验组，使用4种自酸蚀粘结系统．分别为OneUpBondFPlus,ClearfilSEBondXenoⅢ．以及FuturaBondNR．对照组为传统的酸蚀；中洗粘结系统AdperSingleBond2。所有实验组均主动或被动地使用一或两层的自酸蚀粘结剂．再将复合树脂粘结至牙本质．24h后在一个万能试验机上以1mm／min的速度对试样进行剪切测试。对得到的数据进行双因素方差分析．Dunnett以及Tukey检验（5％）。结果：不同的粘结剂类型、使用方法以及相互作用等因素间均有显著性的差异。所有粘结系统均表现出显著差异．主动使用两层自酸蚀粘结剂产生的平均粘结强度要明显高于被动使用的。结论：主动使用自酸蚀粘结剂能有效增加牙本质的剪切粘结强度，而且不同的使用方法对粘结的影响取决于所测试的粘结剂类型。

简介：本病例描述1例左侧上颌中切牙水平根折伴脱位的治疗过程。一名17岁的男性患者前来就诊．自诉其17d前发生运动意外．其间未对外伤患牙进行任何的应急治疗。因患牙复位失败．取出牙齿的冠方部分及断根，对冠方部分行口外根管治疗后进行再植，并用牙弓夹板将其固定在生理位置4周。通过术后1～6年的跟踪随访．结果提示了该治疗方法的有效性。术后24个月再植牙达到了预期的低咬合状态。经测量．术后6年再植牙咬合距离降低约1mm。

简介：瓷贴面修复体要比冠或高嵌体等其他修复体薄得多。在03～15mm的范围内，临床医师很难进行理想的基牙预备，同时口腔技师也很难随心所欲地制作出理想的形态。对于预备的牙来说，保留牙釉质的优点和不伤害原则提示尽可能少地去除牙体组织有利于保持基牙的健康，维持足够的机械强度和维护治疗效果的长期稳定。在临床医师为了达到美观效果所需进行的牙体预备和牙科的微创原则之间必须有一个平衡。在瓷贴面修复的时候，瓷层可能存在的厚薄差异，将会造成一系列美学上的问题。这些问题很难在粘结时纠正，患者还是会很清晰地看出这些问题。这里我们列出一些临床病例来说明这类问题。

简介：目的：观察磁性附着体在口腔义齿修复中出现的并发症，探讨相应的处理方法。方法：对53例患者，58副义齿，123个磁性附着体随访2-6年，平均3年。结果：基托折断8件，衔铁松脱6个，衔铁磨损4个，磁铁松脱5个，基牙龈炎24个，基牙松动拔除7个，牙根折裂1个。结论：磁性附着体能提高可摘义齿的固位力，出现的问题都可以通过选择合适的适应证、正确的操作、修复后定期随访进行预防和处理。

简介：2014年6月7-9日，由北京大学口腔医学院颌面外科和国际内固定研究学会AO共同主办的“颅颌面重建与数字化外科高级国际学习班”在北京大学口腔医学院成功举办。本次培训班由颌面外科蔡志刚教授担任主席，由彭歆教授担任联席主席。来自美国、德国、韩国的3位国际知名教授担任国际教员，由北京大学口腔医院、上海交通大学九院以及中山大学附属口腔医院颌面外科的教授担任国内教员，多名年轻医生及研究生担任操作实习教员。本次会议共有12名国际学员及30余名国内学员，国内学员主要为地方医院口腔颌面外科及头颈肿瘤外科主任或高年资医师。