简介：

简介：

简介：

简介：摘要： 目的：分析对 复发性口腔溃疡患者进行 口腔微生物菌群检验的临床价值。方法：选择我院 2018 年 1 月至 2018 年 6 月接收复发性口腔溃疡患者计 60 例为实验组，另取同期健康体检者 60 例为对照组，均进行 口腔微生物菌群检验，对比分析其检验结果。结果：实验组患者革兰氏阴性杆菌、革兰氏阳性杆菌、革兰氏阳性球菌、奈瑟氏菌水平与对照组相比无显著差异， P>0.05 ，革兰氏阴性球菌、链球菌、韦荣氏菌水平明显低于对照组， P<0.05 。结论：复发性口腔溃疡患者口腔微生物群与正常人群存在显著差异，可结合临床检验结果合理用药，以维持其口腔内环境的平衡。

简介：【摘要】肠道菌群是功能性消化不良发病的重要原因，其发病过程中，肠道菌群紊乱可通过影响胃肠动力、损伤胃肠黏膜屏障及免疫功能、影响脑-肠轴功能，进而影响药物的吸收和代谢。研究显示，中药可通过促进有益菌的生长、抑制有害菌的增生，改善功能性消化不良症状。基于此，本文对功能性消化不良与肠道菌群的发病机制进行了分析，对中药调节功能性消化不良肠道菌群进行了探讨。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的 分析锌制剂联合双歧杆菌三联活菌散剂在小儿腹泻治疗中的应用效果及其对肠道菌群的影响。方法 随机选取2020年5月-2021年10月本院68例腹泻患儿，随机分组，每组各34例，对照组采取常规治疗，观察组实施锌制剂联合双歧杆菌三联活菌散剂治疗，对比治疗效果。结果 退热时间、腹泻持续时间、呕吐消失时间方面，观察组比对照组短（P0.05）；治疗后，观察组比对照组高（P

简介：摘要：医患交流是整个医疗过程中的一个重要环节，加强医患交流可以增加患者对医务人员及院方的信任，增加医者与患者之间的信息交流和相互理解，增强患者战胜疾病的信心，取得患者最大限度的密切配合，从而 使很多医疗纠纷得以化解或使医疗纠纷消灭在萌芽状态。

简介：

简介：

简介：摘要：目的：应用精细护理模式，分析其在肿瘤内科护理管理中的效果。方法：选取我院肿瘤内科患者200例进行数据统计，将患者的资料划分为两个组别，其中一组进行对照，另外一组进行观察，两组均在肿瘤内科展开护理活动，常规护理形式与精细护理形式对比，结合肿瘤常见并发症（代谢并发症、免疫异常、反应性焦虑征、疼痛综合征）几率，对比两组护理的评分（心理护理、健康教育、操作技能、护患沟通）。结果：观察组患者的肿瘤常见并发症较低，观察组各项护理的能力评分均较高，两组对比分析具有显著性差异（P

简介：【摘要】目的：本篇文章主要在于研究基于ERAS理念下的日间手术镇痛模式的效果。方法:本文选取2019年1月至2021年1月的100例患者，经过患者同意后将其分为两组,对照组和观察组,每组各50例,

简介：【摘要】 目的:分析高血压社区健康教育干预模式的实施与应用效果。方法:选择20例高血压患者开展研究，患者在2021年1月前未实施社区健康教育，在2021年1月后实施社区健康教育，对比实施前后患者的自我管理能力、血压控制达标率。结果:实施后，患者的按时用药、科学饮食、合理运动、定期检测血压、定期复查等自我管理能力显著高于实施前，比较P

简介：【摘要】目的：探讨教育护士培养模式在基层医院的应用效果。方法：2022年1月-2022年12月期间，纳入80例基层医院护士，结合培养方案差异进行分组，以常规培养模式为对照组，教育护士培养模式纳入观察组。比较两组理论和技能掌握评分、各项护理质量评分。结果：观察组上述各项指标均比对照组好，P＜0.05。结论：教育护士培养模式在基层医院的应用效果确切。

简介：摘要：目的 研究PBL教学模式在肿瘤内科护理教学查房中的应用效果。方法 本次选择2020年7月-2021年7月来我院肿瘤内科进行实习的80名医学生作为研究样本，对所有实习生进行随机分组后，各组均40名。对照组实施常规教学查房，观察组则实施PBL教学模式进行教学查房。统计并观察两组教学模式应用效果。结果 观察组实习生各方面情况均优于对照组，组间存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论 在肿瘤内科护理教学查房中选择PBL教学模式，显著提高教学效果，增强实习生综合素质，因而具有临床应用价值。

简介：【摘要】目的：讨论乳腺肿瘤术后护理运用个性化护理模式的效果。方法：针对100名患有乳腺肿瘤的病人进行研究。根据随机法将病人分到对照组和研究组，每个组分别有50名病人。其中对照组实施常规护理，研究组实施个性化护理。对比研究组和对照组的不良情绪评分、生活质量评分和并发症出现率。结果：研究组不良情绪评分低于对照组、生活质量高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析卵巢囊肿病人术后实施认知护理模式的效果。方法：随机抽选2022年8月—2023年8月期间在医院接受手术治疗的78例卵巢囊肿患者作为研究对象，按照奇偶数原则分为参考组（n=39）和试验组（n=39）。参考组采取常规护理，试验组采取认知护理，之后比较两组患者在自我效能和并发症发生率方面的差异。结果：试验组患者自我效能高于参考组（P＜0.05）；试验组患者并发症发生率低于参考组（P＜0.05）。结论：在卵巢囊肿患者术后实施认知护理干预，有助于增强其自我效能，降低伤口感染等并发症的发生风险，值得临床推广。