简介：摘要目的探讨分析优质护理在冠心病患者的临床护理中的应用效果。方法选择我院2017年10月~2018年12月期间收治的90例冠心病患者为本次研究对象，将所有患者随机分为对照组和研究组，各45例，对照组患者采用常规护理，研究组患者采用优质护理，观察两组患者护理效果，并对数据进行分析统计。结果两组患者在采取不同的护理方式后均取得一定效果，但研究组患者护理效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论在对冠心病患者实施临床治疗和护理时，通过采用优质护理的护理方式，可显著提高临床疗效，进而提高患者生活质量，在临床上有较高使用价值。

简介：摘要目的分析心理护理在社区老年高血压患者护理中的作用。方法选入2018.1-2018.12本院收治患者100例，分为基础组及心理护理组，各50例，基础组接受传统护理，心理护理组则接受传统护理同时接受心理护理，对照护理效果。结果心理护理组收缩压、舒张压、SAS评分、SDS评分均低于基础组（P＜0.05）。结论在社区老年高血压患者的护理工作中实施心理护理可有效改善患者情绪状态，降低其收缩压及舒张压，可积极推广。

简介：摘要目的分析心理护理在社区老年高血压患者护理中的作用。方法选入2018.1-2018.12本院收治患者100例，分为基础组及心理护理组，各50例，基础组接受传统护理，心理护理组则接受传统护理同时接受心理护理，对照护理效果。结果心理护理组收缩压、舒张压、SAS评分、SDS评分均低于基础组（P＜0.05）。结论在社区老年高血压患者的护理工作中实施心理护理可有效改善患者情绪状态，降低其收缩压及舒张压，可积极推广。

简介：摘要目的研究不同病因所致原发性肝癌患者的主要临床表现，为临床治疗提供指导作用。方法从医院科室抽取原发性肝癌患者324例，分别调查统计其病因，并结合临床医生的意见记录患者的主要临床表现，然后进行分别记录，进行分析研究。结果各个病因导致的原发性肝癌患者的主要临床表现不同，各病因导致的原发性肝癌中主要临床表现都以肝区疼痛、肝肿大和肝区血管杂音居多，而饮酒过量导致的原发性肝癌中黄疸的比率也较高。结果对不同原因的原发性肝癌患者的主要临床表现进行分析研究，对临床治疗有一定积极作用，能够提高患者的生存率。

简介：摘要目的研究五常法管理对于改善甲乳外科的临床护理质量的效果及患者满意度。方法以五常法管理模式为分界线，2017年1月份至12月份五常法管理未实施时，抽取60例患者，采用常规管理模式，2018年1月份至12月份实施五常法管理模式，抽取60例患者，为观察组，实施五常法管理，对比实施五常法管理前后患者对护理质量的满意度。结果经对比，观察组患者对护理质量的满意度明显高于对照组患者，差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论对于甲乳外科患者在护理的基础上，采用五常法管理，可有效提高患者对临床护理质量的满意度，值得进一步推广。

简介：【摘要】 目的： 研究五常法管理对于改善甲乳外科的临床护理质量的效果及患者满意度。 方法： 以五常法管理模式为分界线， 2017 年 1 月份至 12 月份五常法管理未实施时，抽取 60 例患者，采用常规管理模式， 2018 年 1 月份至 12 月份实施五常法管理模式，抽取 60 例患者，为观察组，实施五常法管理，对比实施五常法管理前后患者对护理质量的满意度。 结果： 经对比，观察组患者对护理质量的满意度明显高于对照组患者，差异明显，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 对于甲乳外科患者在护理的基础上，采用五常法管理，可有效提高患者对临床护理质量的满意度，值得进一步推广。

简介：【摘要】目的：试析情景教学联合问题导向教学在儿科规培护理带教中的应用价值。方法：随机选取 2017 年 9 月 -2019 年 9 月期间我院儿科规培护士 30 名，将所有护士进行分组培训，分组方法采用电脑随机选取，共分成观察与对照两组各 15 名 ，对照组护士培训采取情景教学法，观察组护士采取情景教学联合问题导向教学模式 ，对比两组最终教学效果 。结果：通过采用情景教学联合问题导向教学模式 的 观察组护士理论知识掌握水平、临床操作护理技能及主动学习积极性各项评分指标同对照组数据相比均明显提高， 两组之间的数据差异经计算统计学意义存在 （P＜ 0.05）。 结论：在儿科规培护理带教中 应用情景教学联合问题导向教学模式，可有效增强护士的学习积极性，使护士能够充分掌握儿科护理理论知识及操作技能，从而提高儿科护理水平 。

简介：【摘要】目的：试析情景教学联合问题导向教学在儿科规培护理带教中的应用价值。方法：随机选取 2017 年 9 月 -2019 年 9 月期间我院儿科规培护士 30 名，将所有护士进行分组培训，分组方法采用电脑随机选取，共分成观察与对照两组各 15 名 ，对照组护士培训采取情景教学法，观察组护士采取情景教学联合问题导向教学模式 ，对比两组最终教学效果 。结果：通过采用情景教学联合问题导向教学模式 的 观察组护士理论知识掌握水平、临床操作护理技能及主动学习积极性各项评分指标同对照组数据相比均明显提高， 两组之间的数据差异经计算统计学意义存在 （P＜ 0.05）。 结论：在儿科规培护理带教中 应用情景教学联合问题导向教学模式，可有效增强护士的学习积极性，使护士能够充分掌握儿科护理理论知识及操作技能，从而提高儿科护理水平 。

简介：摘要：目的：探究并分析无痛分娩中应用罗哌卡因复合舒芬太尼连续硬膜外镇痛的临床效果。方法：选取本院 2017年 1月 ~2019年 1月收治的初产妇 124例为课题研究对象，遵循单双号的分组原则对所选 124例初产妇进行分组，研究组分得 62例，接受罗哌卡因复合舒芬太尼连续硬膜外麻醉，对照组分得 62例，接受常规分娩处理，分别对比两组初产妇的镇痛效果及分娩方式。结果：在镇痛 20 min、第二产程等时间段内，研究组初产妇的镇痛效果显著高于对照组， P＜ 0.05。研究组初产妇的自然分娩率为 88.71%，对照组初产妇的自然分娩率为 70.97%，研究组显著高于对照组， P＜ 0.05。结论：在无痛分娩中，应用罗哌卡因复合舒芬太尼连续硬膜外麻醉，有助于获得显著的镇痛效果，同时还能提升自然分娩率，值得在临床中着力推广和应用。

简介：【摘要】：总结了 1例肠癌综合治疗后全身多发转移， 2018-04-22开始口服希罗达维持，第 3程中咳嗽加入瑞格菲尼； 2018-11-19开始口服希罗达第 11程，患者手掌和脚掌皮肤发红、肿胀、刺痛、灼热感伴有表皮脱落、水泡、溃疡剧烈疼痛等，并有行走和抓物困难（因手足综合征，减希罗达为 5粒），腹泻（最多 7-8次 /天， 30-50ml，无血渍），同期瑞格菲尼 40mg，在做好患者的健康教育同时，密切观察药物的不良反应，并做出相应的对症处理；既能保证药物疗效，又能为肿瘤患者带来温暖。

简介：摘要：目的：探究并分析无痛分娩中应用罗哌卡因复合舒芬太尼连续硬膜外镇痛的临床效果。方法：选取本院 2017年 1月 ~2019年 1月收治的初产妇 124例为课题研究对象，遵循单双号的分组原则对所选 124例初产妇进行分组，研究组分得 62例，接受罗哌卡因复合舒芬太尼连续硬膜外麻醉，对照组分得 62例，接受常规分娩处理，分别对比两组初产妇的镇痛效果及分娩方式。结果：在镇痛 20 min、第二产程等时间段内，研究组初产妇的镇痛效果显著高于对照组， P＜ 0.05。研究组初产妇的自然分娩率为 88.71%，对照组初产妇的自然分娩率为 70.97%，研究组显著高于对照组， P＜ 0.05。结论：在无痛分娩中，应用罗哌卡因复合舒芬太尼连续硬膜外麻醉，有助于获得显著的镇痛效果，同时还能提升自然分娩率，值得在临床中着力推广和应用。