简介:摘要:从《中华人民共和国献血法》实施以来,我国开展无偿献血工作至今已有20余年历史。在政府、卫生行政部门、采供血机构、社会组织以及社会公众的共同努力下,我国无偿献血事业发展取得了一定成果,基本上能够满足临床用血需求。但随着社会老龄化程度的不断增加以及三胎政策的开放,临床用血需求依然在不断增加,这也对无偿献血工作提出了新的考验。无偿献血激励是确保无偿献血工作稳定发展的重要内容。通过有效的激励措施以及宣传工作,能够调动社会公众对于无偿献血的积极性,在群众当中形成良好的氛围,有利于优化无偿献血生态环境。基于此,本文对无偿献血激励问题进行了综合性阐述,并提出了相关优化策略,以供参考。
简介:【摘要】目的:通过对儿科病区的护理方法的探讨,发现儿科护理过程中的存在的一些问题,通过持续改进可以解决儿科护理的研究。方法:选择从2020年1月到2020年12月之间所发生的护理缺陷事件,汲取56例儿科护理案件进行研究。结果:通过研究发现,因为护理人员的服务观念问题和责任心的问题导致的不安全的事件一共是27例,占比48.2%;而因为患儿和患儿家属的原因导致的出现不安全事件共有9例,占比16.1%;由于在护士和患者沟通的过程中没有准确及时的回复所出现的问题是6例,占比10.7%;因为工作忙导致的安全事故发生时5例,占比8.9%;由于信息系统出现问题,导致的给药缺陷问题是5例,占比8.9%;因为组织管理培训不到位导致的出现不安全的事情发生是2例,占比3.6%;由于其他环境设施因素出现的不安全事件是2例,占比3.6%。结论:儿科本身的护理安全管理过程,许多因素都会导致不安全的事件发生,所以,需要确保每一个患者的安全,就要对各类事件进行分析,从源头采取有效的预防措施,从而降低护理的差错,将安全隐患的发生几率降到最低。创造一个高效安全的护理环境。
简介:摘要:目的:探讨消化内科疾病护理的常见问题及预防策略。方法:以2021年2月-2022年3月某医院89名在编的消化内科护理人员进行统计调查;通过问卷调查法分析消化内科护理人员在护理过程中常见的护理问题。结果:根据本次研究结果,患者自我管理能力一般及以上的有65人(73.03%),27人(30.34%)患者对医护人员治疗配合程度较差,60人(67.42%)服药后药物不良反应多。护理人员自身专业水平情况如下,82人(92.14%)对理论知识掌握情况较好;17人(19.10%)在工作中对患者疾病宣传教育较少;超过一半的护理人员(51人,57.31%)在安抚患者情绪工作存在不足。结论:良好的护理措施可以有效避免护理过程中可能出现的问题,提高患者治疗配合度及减低或消除患者不良情绪,提高治疗效果。
简介:摘要: 目的:对内分泌科内潜在的护理安全问题以及其应对措施进行探讨分析,同时分析改进护理方法所产生的效应。方法:本次调查研究选取我院内分泌科在二零二零年一月~二零二一年一月期间,所收治的60例病人作为研究对象,把所选的60例病人随机分为A和B两组,每组内30例病人,A组采用临床当中较为常规的护理措施,B组则是依据护理工作中所存在安全隐患所指定的具有针对性的护理措施,最后对比不同安全模式下的干预效果。结果:通过对两组病人采用不同的措施以后,在住院时间以及并发症的发生率上面进行对比分析,B组病人要明显的优于A组,两组之间的差异具备统计学意义(P<0.05)。结论:依据本次调查研究的结果可以明显的看出,采用具有针对性的护理管理措施,可以有效减少安全风险时间的出现,同时还可以更好的避免护理冲突的出现,也有助于提高护理的满意度。
简介:摘要:目的 为深入研讨观察内分泌科护理安全问题与应对策略。方法:研讨观察目标以双盲分组的内分泌(166例,2023年7月-2024年2月)病人为主。83例普护管理病人为比照组,83例内分泌护理风险管理病人为探讨组,研讨分析比照组与探讨组166例病人临床护理质量与护理疗效;结果:探讨组83例内分泌护理风险管理病人临床护理质量与满意度,高于比照组83例普护管理病人,而入院天数与并发症低于比照组83例普护管理病人(P<0.05)。结论:普护管理基础上结合内分泌科护理安全管理对提高内分泌病人临床护理质量与满意度,降低入院天数与并发症有积极意义,临床应用价值极高。
简介:摘要:目的:观察急诊护理实习生改进教学方案的实际效果,探讨其改进方向。方法:选择2018年3月至2019年3月来我院的100例急诊护理实习生为研究对象,选择50名急诊护理实习生作为观察组,采用改良带教方案进行实习带教,同时选择50名性别、年龄与观察组相匹配的急诊护理实习生作为对照组,采用常规带教方案进行实习带教,记录两组实习生实习考核成绩及实习满意率并进行比较。结果:应用改良临床带教方案的观察组实习效果明显优于应用常规带教方案的对照组,实习考核成绩及实习满意率组间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:急诊科护理工作需要足够的耐心和快速的反应,带教老师应重视以身作则并夯实基础,令实习生认识到急诊护理工作的责任及义务,培养能力,端正态度,从而顺利走向临床工作。