简介：急危重症患者转运是一项非常重要的护理工作。它涉及到急危重症患者的救治和护理，以确保患者在转运过程中安全稳定。本文将介绍急危重症患者转运的相关知识和护理方法，以帮助护理人员更好地完成这项任务。

简介：【摘要】目的:评价磁疗联合神经刺激对前列腺癌根治术后尿失禁患者的效果。方法：将2022年01月至2023年04月我院收治的前列腺癌根治术后尿失禁患者88例，随机分为对照组和实验组。对照组进行盆底肌功能锻炼，实验组在此基础上采用磁疗联合神经刺激的方法；对比结果。结果：观察组干预后在24小时排尿次数、漏尿次数、排尿量均显著低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组干预后ICI-Q-SF评分、Cullen评分均显著低于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：采用磁疗联合神经刺激的方法能显著改善前列腺癌根治术后尿失禁患者的排尿状况，降低尿失禁的程度。

简介：【摘要】目的：讨论针对内分泌急重症患者的护理方法与临床效能。方法：2021年2月-2022年4月，将74例内分泌急重症患者分两组，各37例，参照组常规护理，研究组针对性护理，测算对比两组的护理满意度计量指征，睡眠质量计量指征，以及接受护理前后的HAMA计量指征和HAMD计量指征。结果：研究组的护理满意度计量指征高于参照组（P＜0.05）。研究组的睡眠质量计量指征优于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的HAMA计量指征和HAMD计量指征均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的HAMA计量指征和HAMD计量指征均优于参照组（P＜0.05）。结论：为内分泌急重症患者实施针对性护理，效能优质，值得推广。

简介：摘要：乳腺癌是一种比较常见的急危重症，对女性的身体健康和生命安全构成严重威胁。急危重症护理学探讨的重点在于急危重症病人的抢救、护理，尤其注重护理的科学性，在此前提下对患者的生命救治、康复进程展开探讨，降低致伤率、提升患者生存与生活质量。

简介：摘要：目的：分析探讨失血性休克急诊手术相应护理以及与医生的配合要点。方法：选取48名失血性休克患者作为研究对象，回顾分析其急诊手术的护理配合，并对其护理要点进行总结。结果：每位患者均在积极抗休克，并进行紧急手术救治，其中有1例患者出现严重挤压伤，导致多脏器功能衰竭死亡，其他47名患者均安全返回病房，经过治疗和护理痊愈出院。结论: 在对失血性休克患者的治疗过程中，最关键的是要争取时间做到快速有效的治疗，而护士与医师、病患及其家属与护士和医师之间的配合程度都非常重要，手术前建立有效的静脉通路，做好快速扩容；术中对患者生命体征进行观察，并严密观察患者尿量的变化；对制度及各项技术操作要求进行规范化管理，同时与手术医师精准的配合也能够缩短手术时间，这些是成功救治患者的关键所在。

简介：【摘要】目的：分析探讨失血性休克急诊手术相应护理以及与医生的配合要点。方法：选取48名失血性休克患者作为研究对象，回顾 分析其急诊手术的护理配合，并对其护理要点进行总结。结果：每位患者均在积极抗休克，并进行紧急手术救治，其中有1例患者出现严重 挤压伤，导致多脏器功能衰竭死亡，其他47名患者均安全返回病房，经过治疗和护理痊愈出院。结论: 在对失血性休克患者的治疗过程中， 最关键的是要争取时间做到快速有效的治疗，而护士与医师、病患及其家属与护士和医师之间的配合程度都非常重要，手术前建立有效的 静脉通路，做好快速扩容；术中对患者生命体征进行观察，并严密观察患者尿量的变化；对制度及各项技术操作要求进行规范化管理，同 时与手术医师精准的配合也能够缩短手术时间，这些是成功救治患者的关键所在。 

简介：【摘要】 目的 探究对神经外科急危重症患者护理的体会。 方法 纳入研究病例数量104例，均于2020.12-2022.12就诊，均确诊为神经外科急危重症患者，分组中，以1:1比例分组，行随机信封抽签划分组别，实验组（综合护理干预），对照组（常规护理干预），分析护理效果。结果 与对照组比较，实验组的生活质量涵盖生理维度、心理维度、社会维度和情感维度评分更高，差异显著，P＜0.05。结论 开展神经外科急危重症患者护理中，以综合护理干预，可提升患者生活质量。

简介：摘要：针对急危重症孕产妇，若未能实施迅速的诊断和急救，会危及到孕产妇的生命健康。急诊服务水平为判断医疗质量的一项关键标准，护理服务会对医疗服务质量的高与低产生直接影响，所以是否积极展开危急重症孕产妇的急救护理工作，对保障孕产妇的生命安全、以及胎儿的健康等方面均会产生十分积极的作用。基于此，本文就以急危重症孕产妇的急救护理原则分析为出发点，而后探讨了急危重症孕产妇的急救护理方式。

简介：目的回顾性总结76例急危重症孕产妇的监测与护理，找出急危重症孕产妇监测与护理成功的经验。方法对76例急危重症孕产妇，重点做好病情观察，做好呼吸、脉搏氧饱和度、抽搐、腹胀、急性弥散性血管内凝血（DIC）的监测与护理。结果76例急危重症孕产妇，均治愈出院。结论正确的监测和护理是提高急危重症孕产妇抢救成功率，降低孕产妇死亡率的关键。

简介：摘要： 目的：探讨在急危重症患者抢救中采用全程护理方案干预的临床效果。方法：选择我院 2019年 1月至 2019年 12月急诊抢救急危重症患者计 114例，按照随机数表法分为常规护理对照组（ n=57）与采用全程护理方案干预实验组（ n=57），对比护理效果。结果：实验组抢救成功率高于对照组， P<0.05，护理满意度高于对照组， P<0.05。结论：对急危重症患者在抢救的过程中采用全程护理方案干预能够有效提高抢救成功率，有利于提高患者、家属对护理服务的满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：探究在急危重症病患接受诊疗过程中肠内外营养支持护理措施的应用方式以及其产生的应用效果。方式：通过随机选取的方式对我院重症科急危重症病患进行筛选，筛选的时间为2020年2月-2020年12月，筛选的人数为96例，采用随机法将96位病患分为两组，分别为对比组与研究组，对比组病患所接受的护理方式为常规肠外营养护理方式，研究组病患所接受的护理方式为肠内外营养护理方式，对两组病患的营养状况，以及病患接受诊疗过程中并发症发生率进行对比。结果：接受诊疗后研究组病患的营养状况显著优于对比组病患，在接受诊疗过程中，研究组病患的并发症发生率也显著低于对比组，两组病患之间的数据差异较为明显，p＜0.05，本次研究在统计学范畴内具有研究意义。结论：在急危重症病患接受诊疗过程中，给予病患肠内外营养支持护理措施，病患的营养状况能够得到显著的改善，优质护理措施的应用也能够降低急危重症病患的并发症发生率，建议在急危重症临床诊疗中推广使用。

简介：摘要:目的 探讨护理安全教育在急重症护理课程中的实施效果。方法 从学校2020级护理专业中选取92名学生进行研究，使用硬币投掷法进行分组，观察组和对照组各46名，比对两组教学效果。方法 观察组学生使用综合模拟情景教学模式，对照组学生接受传统教学方法教育,对比教学两组学生的教学效果。结果 相较于教学前，教学后观察组学生的临床操作及理论成绩明高于对照组（Ｐ

简介：摘要：重症监护室是医院重要科室，所收治的患者病情较复杂，且疾病类型多样化，使得多数患者存在生命危险。一旦救治及护理不当，极有可能威胁患者生命安全。因此，为了确保重症监护室患者的救治效果，应做好救治过程中的护理干预，提高生存质量。本文现对重症监护室急危重症患者救治中护理干预进展进行综述，以望对后期相关工作提供参考借鉴。

简介：摘要：分析叙事教育用于急危重症护理教学中的应用。方法：选择从2022年1月-2022年6月急危重症护理人员内选择60例进行研究，分为对照组和实验组，每组各30例。对照组接受常规教育培训，实验组接受叙事教育，对比两组的相关指标。结果：培训教学后，通过对比发现，实验组沟通能力和同理心存在较大明显差异，P＜0.05。结论：急危重症护理教学中，护理人员进行叙事教育培训，可以提高人员的同理心以及沟通能力，保证其具有较高的能力。

简介：摘要：目的：探讨对急危重症患者实施心理护理的临床效用价值。方法:此次研究共选取92例患者进行对比实验，采取盲抽方式根据护理模式的区别展开分组，沿用常规护理的对照组与加强心理护理的观察组各46例患者，对两组实际应用效果展开评价对比。结果：经实验结果表明，两组患者护理前心理状态评分经对比无统计学意义（P＞0.05），但护理干预后相比对照组，观察组SAS、SDS评分相对较低（P＜0.05）；与此同时，观察组对护理工作满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：对于急危重症患者而言，在常规护理基础上给予心理护理可有效改善患者负性情绪，提高其整体护理满意度。

简介：

简介：【摘 要】 目的 : 探讨急诊科开展对急危重症患者进行优质护理服务的方法及效果。方法：通过提高急诊护士优质护理服务的理念、改变排班模式、建立急救护士岗位责任制、加强护患沟通、简化护理文件书写、进行科学易懂的疾病健康宣教等来落实对急危重症患者的优质护理服务。结果：急诊护士全面掌握了护理重病患者的“七知道”，增强了护士护理患者的责任心，降低了急危重患者发生医疗事故的风险，提高了急危重患者的救治成功率，实现了为急危重患者提供全程、连续、优质护理服务的目的。结论：对急危重症患者优质的护理服务有助于提高急危重症患者的抢救成功率、减少护患纠纷的发生率。

简介：目的探讨护理本科《急危重症护理学》中＂危重症护理＂现场教学的效果。方法在2005级护理本科生的《急危重症护理学》教学中,对＂危重症护理＂相关内容采用重症监护室（intensiuecareunit,ICU）现场教学形式,具体教学方法包括集中授课、跟班学习、床旁示教学习、小组护理查房等,学习结束后应用自行设计的问卷对教学效果进行评价,课程考核包括理论考核及操作技能考核。结果21名学生的考核总分为（92.1±3.91）分,最高为97.7分,最低为82.7分,及格率为100%;所有学生均对ICU现场教学的总体安排、排班安排、学习内容安排、时间安排和总体收获表示比较满意,并认为ICU现场教学能较好地提供动手机会,提高临床思维能力,促进专业情感的养成。结论现场教学形式在护理本科ICU教学中具有积极的意义和效果,有助于提高学生的学习效果、增强临床思维和反应能力、激发专业情感,但教学实践中需注意严格把握各环节质量,不断积累经验、提高教学效果。

简介：[目的]评价全身炎症反应综合征（SIRS）评分在产科急危重症病人护理中的指导作用。[方法]按SIRS评分和病种基本接近原则,随机将入住我科急危病人120例分为两组,每组60例。Ⅰ组病人每天动态监测SIRS评分,评估病情,指导治疗和护理;Ⅱ组病人按医嘱护理级别、疾病种类行常规治疗及护理;观察两组病人痊愈率、转诊率、严重并发症确诊率、围生儿预后不良率及病人、家属、医生对护理工作的满意度。[结果]两组病人严重并发症发生情况、围生儿预后不良率及病人、家属和医生对护理满意度比较差异有统计学意义,Ⅰ组优于Ⅱ组。[结论]SIRS评分简单易懂、实用性强、可控性好,能够及时指导护理工作,降低母婴严重并发症发生率。

简介：摘要：目的：研究护理风险管理在产科急危重症病人中的应用。方法：回顾性分析本院产科实施护理风险管理后收治的40例急危重症患者临床资料，护理风险管理的应用效果进行分析。结果：本组患者抢救成功率为97.50%（39/40）。结论：护理风险管理在产科急危重症病人中具有良好的应用效果。