简介：【摘要】目的：分析导乐陪伴分娩对产时质量的影响。方法：选取在我院进行分娩的孕产妇120例，均等分成研究组和对照组，各60例。对照组实行常规方式分娩，研究组实施导乐陪伴分娩。对比两组孕产妇分娩的产程时间。结果：研究显示，研究组孕产妇的产程时间明显短于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：当孕产妇在进行分娩的过程中，实施导乐陪伴分娩，缩短了孕产妇分娩的时间，提高了孕产妇的自然分娩率。

简介：[摘要]目的：探析在产妇分娩过程中运用导乐陪伴分娩合并分娩镇痛仪的临床护理效果。方法：随机择取我院2020年3月-2021年2月妇产科收治的80例即将分娩产妇作为研究对象，并采用数字表法将其分成实验组（40例，采用导乐陪伴分娩合并分娩镇痛仪护理模式）与对照组（40例，采用常规护理模式），并对两组产妇疼痛及心理状态评分情况、母婴结局进行分析对比。结果：经统计，产妇分娩期间疼痛及心理状态评分低于对照组；实验组母婴结局优于对照组。且P＜0.05，两者差异存在统计学意义。结论：将导乐陪伴分娩合并分娩镇痛仪护理干预措施应用到产妇临床分娩过程中，能够有效缓解产妇疼痛程度，消除产妇焦虑、抑郁等不良情绪，大大缩短产妇分娩时间，切实保障产妇及新生儿生命健康安全，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨导乐实习带教在产房护理教学中的价值。方法：选取该院2020年12月到2021年12月的实习护生

简介：摘要：目的：初产妇在生产时所面临的心理以及身体上的变化会出现各种各样的不适，因此实施全程导乐陪伴式分娩是十分必要的，文章通过分析全程导乐陪伴式分娩在初产妇护理中的应用需要注意的问题，主要包括健康宣教方面需要注意的问题，心理干预需要注意的问题，护理工作的相关基础性需求，精细化护理工作的开展。方法：选取2020-2021近两年的患者进行护理实施对比分析，结果：经过优化护理后，护理效果得到明显改善。结论：护理前后比较差异较为明显，具有统计学意义（P＜0.05）。全程导乐陪伴式分娩在初产妇护理中的应用对策，主要是通过做好健康宣教工作，加强沟通。对产妇进行必要的心理干预，提前做好各项准备工作，以及做到全程的精细化护理，以此提升陪伴式护理的服务质量。

简介：【摘要】 目的：研究分析分娩期间采用全程导乐助产护理方式干预后产妇心理状态及妊娠情况。方法：2020年8月31日至2021年8月1日，分娩产妇120例，实施平均分配，常规护理干预参照组，全程导乐助产护理干预观察组，分析效果。结果：评测心理状态，观察组护理后得分较低，产妇心态较好（P＜0.05），分娩情况，观察组自然分娩率较高（P＜0.05），妊娠结局，观察组较良好（P＜0.05）。结论：产妇分娩期间，以全程导乐助产护理方式给予其临床干预，有助于其调整心态，提高其自然分娩率，护理效果良好。

简介：【摘要】目的：研究对顺产产妇实施导乐陪伴分娩护理模式的作用。方法：选取我院2021年1月至同年12月期间接诊的94例顺产产妇，按照随机数字表法分组，47例/组，A组使用常规护理模式，B组使用导乐陪伴分娩护理模式，对比两组护理效果。结果：B组产程显著优于A组（P＜0.05）。结论：在产妇顺产时应用导乐陪伴分娩护理模式，能够有效改善产妇产程，值得推荐使用。

简介：摘要：目的：分析在无痛分娩初产妇护理过程中应用正念减压疗法与导乐服务进行联合护理对于产妇护理效果的影响。方法：在2019年10月~2021年10月期间入院进行无痛分娩的初产妇中选取110例作为研究对象分为两组，其中，对照组给予常规护理，研究组应用正念减压疗法与导乐服务进行联合护理，对比产妇护理效果。结果：经护理，产妇心理状态均有所缓解，且研究组不良心理评分均低于对照组；研究组产程用时短于对照组；研究组护理满意度高于对照组，差异在统计学中存在意义（P

简介：【摘要】目的：探究导乐陪伴对顺产产程的影响。方法：选取我院自2021年4月~2021年6月内顺产的产妇100例，以随机数字表法均分为实验组、参照组，各50例。参照组行常规分娩护理，实验组加行导乐陪伴分娩护理，对比两组产程时间、疼痛状况及产后出血情况。结果：实验组各产程时间均低于参照组，差异成立（P

简介：【摘要】目的：研究对于初产妇采用导乐分娩与中医按摩联合应用在改善乳房胀痛及分娩结局方面的临床效果。方法：选择2021年1月-2021年12月在我院分娩的初产妇80例作为研究对象，按随机原则分为对照组与研究组各40例，对照组采用常规护理，研究组实施导乐分娩与中医按摩护理。结果：研究组产妇的乳房胀痛程度显著低于对照组，研究组自然分娩率显著高于对照组，各指标组间数据有统计学差异P

简介：【摘要】目的：分析单胎初产妇接受自由体位结合导乐陪同护理的效果。方法：选取我院2021年1月~2022年6月的600例单胎初产妇，随机分为观察组（300例，采用自由体位结合导乐陪同护理）和对照组（300例，采用常规护理），对比分析两组产妇不良母婴事件发生率、产程时间。结果：观察组产妇不良母婴事件发生率明显低于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究助产士全程导乐陪伴护理在无痛分娩产妇护理中的应用效果。方法：选择2021年1月-12月期间在我院进行分娩的产妇108例为研究对象。经电脑盲选法分两组，对照组实施常规分娩护理，观察组实施助产士全程导乐陪伴护理，对比护理效果。结果：观察组三段产程时间均短于对照组，观察组SAS和SDS评分低于对照组，数据对比差异显著（P＜0.05）。结论：助产士全程导乐陪伴护理在无痛分娩中实施可有效改善产妇的应激状态，缩短产程时间。

简介：【摘要】目的：探究一对一导乐陪伴分娩护理在产妇中的应用效果。方法：研究时限2021年4月到2022年2月，共有研究对象60人，均在我院产科接受分娩护理，随机分组，研究对象每组30，其中，研究组实施导乐分娩陪伴、对照组予常规分娩护理。结果：研究组产妇开展导乐陪伴分娩后，情绪和宫缩疼痛评分明显降低、总产程缩短，P值＜0.05。结论：在产妇分娩过程中实施导乐陪伴，可以有效缓解产妇紧张、焦虑情绪，减轻宫缩疼痛，进而缩短产程。

简介：【摘要】目的 探究优质助产护理联合导乐分娩对自然分娩产妇产程及顺产率的影响。方法 选取2021年1月至2021年10月于我院自然分娩的92例产妇作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各46例，对照组患者接受常规分娩护理，观察组接受优质助产护理联合导乐分娩，比较两组患者的产程分娩时间、顺产率 。结果 护理干预后，观察组的第一产程、第二产程、第三产程分娩时间均显著低于对照组（P均

简介：【摘要】目的：探索全程导乐陪伴护理在无痛分娩产妇在护理中的应用优势与价值。方法：研究以我院开展无痛分娩的产妇作为研究样本，产妇均于2021年4月-2022年4月时间段入院，共90例，以入院时间划分均等两组，对照组行常规护理，观察组行全程导乐陪伴护理，观察两组产妇护理情况。结果：观察组各项指标（产后出血量、产程用时）均低于对照组优，差异显著（P＜0.05）。虑抑郁状态护理前无对比性（P＞0.05）。护理后观察组SAS、SDS评分显著改善，组间差异明显（P＜0.05）。结论：全程导乐陪伴护理在无痛分娩产妇在护理过程中应用价值显著，可以有效改善妊娠结局，强化产妇心理状态，提高产妇生活质量，应用价值显著，值得推广。

简介：

简介：[摘要]目的：分析曼月乐在子宫异常出血中的应用效果。方法：选取2019年3月-2022年3月，在本院治疗的60例子宫异常出血患者，按照数字分组法，分为观察组与对照组，对照组采用安宫黄体酮治疗，观察组采用曼月乐治疗。对比观察组与对照组患者血清指标，对比两组患者临床治疗效果；比较两组患者子宫内膜指标，对比两组患者不良反应概率。结果：观察组血清指标和子宫内膜指标优于对照组，观察组中有效率高于对照组，观察组不良反应概率低于对照组（P＜0.05）。结论：采用曼月乐治疗子宫异常出血，有利于调节性激素，改善月经量等异常状况，治疗安全性较高，值得应用。

简介：

简介：【摘要】目的：探究分析思维导图在儿科护理教学中的效果。方法：选取于2021年1月至2022年1月，至我院实习的实习护士共100例，作为本次研究对象。按照电脑盲选的方式，将100例实习护士随机分为对照组与观察组。对照组采用常规教学的模式进行干预；观察组采用思维导图教学的模式进行干预。对比分析对照组与观察组的理论、操作成绩评分。结果：经教学干预后，对比分析对照组与观察组的理论、操作成绩评分，观察组明显优于对照组，其中（P＜0.05）差异具有统计学意义。结论：在儿科护理教学过程中使用思维导图的教学方式，能有效提升实习护士的理论、操作成绩评分，在应用过程中具有优良的效果，值得推广与应用。

简介：【摘要】目的 探讨分析实施优化门诊导医服务与管理方案的作用。方法 选取2020年1月到2022年1月期间于我院门诊就诊的600例患者为研究对象，根据双盲法对患者分组，其中300例为参照组实施常规门诊导医服务，其余300例为研究组实施优化门诊导医服务与管理方案，观察对两组的服务效果。结果 比较两组的护理满意度，研究组高于参照组（P＜0.05）；比较两组的挂号时间、分诊时间以及候诊时间，研究组均少于参照组（P＜0.05）。结论 实施优化门诊导医服务与管理方案有着极为确切的效果，能够有效提高患者的就诊效率，使患者对护理工作更为认可。

简介：【摘要】目的:本文主要讨论及研究思维导图在儿科护理教学中的应用价值。方法:本次研究的主要成员为2021年7月份至2022年3月份在我校教学医院儿科实习的60名实习生,使用随机平衡法分成甲组与乙组；甲组实习生为传统的带教模式，乙组实习生提供思维导图的带教模式，比较两组实习生在儿科护理教学中的理论与实践成绩。结果:不同的带教模式应用于两组实习生后，乙组实习生的理论与实践成绩均明显高于甲组实习生成绩(P