简介:摘要:本论文研究了临床技能培训对医学护理学生临床实践能力的影响。通过对一组医学护理学生进行为期一年的系统培训,并与未接受培训的对照组进行比较,我们发现培训组的临床实践能力显著提高。培训包括模拟临床操作、技能训练和临床实践经验的积累。研究结果表明,临床技能培训可以有效提高医学护理学生的临床实践水平,为他们未来的职业生涯提供了更好的准备。
简介:摘要:探讨分析职业能力培养的血液透析室专科护士的培训策略。方法:选取医院的60名专科护士,本次研究实验的时间从2022年3月到2023年5月,按照随机数字表均分处置法将60例专科护士随机分为对照组和实验组,对照组有30名护士,实验组有30名护士。对实验组护士采用职业能力培养培训策略,对照组护士采用传统的培训策略,对比实验组和对照组护士的关于血液透析室理论知识以及实践技能知识的掌握情况。结果:通过不同的培训策略之后,实验组专科护士的理论知识成绩要高于对照组专科护士的理论知识成绩,组间差异比较显著,统计学意义存在(p<0.05),实验组专科护士的实践技能成绩要高于对照组专科护士的实践技能成绩,组间差异比较显著,统计学意义存在(p<0.05)。结论:基于职业能力培养的血液透析室专科护士的培训策略,可以提高专科护士的护理专业化水平,是一种具有价值的培训策略。
简介:摘要:目的:快速康复在四肢骨折患者中的应用效果。方法:以我院2020年1月到2023年1月收诊的64例四肢骨折患者为对象,将患者随机分为观察组与对照组,对快速康复护理措施的价值进行分析。结果:观察组与对照组患者肢体运动功能评分、生活自理能力评分护理前、护理后30.45±5.21、47.45±2.32、40.65±5.35、78.45±2.45和30.61±5.32、42.12±2.35、40.87±5.46、66.38±3.65,护理后有差异,(P<0.05)。观察组与对照组患者SAS评分、SDS评分护理前、护理后65.48±5.34、42.12±2.35、68.45±5.34、41.21±2.67和65.87±5.35、50.75±3.12、68.94±5.78、49.21±3.25,有差异,(P=0.401、0.033、0.423、0.002,P<0.05)。结论:四肢骨折患者采取快速康复护理措施可以改善患者情绪和生活自理能力,患者运动功能可以明显改善,具有推广应用的价值。