简介:摘要:目的:探究胸腔闭式引流虚拟仿真系统用于呼吸与危重症医学科护理教学中的效果。方法:选取2020年9月~2021年8月呼吸与危重症医学科学生90名为实验目标。按照不同教学方法分成虚拟仿真组(45名)与传统组(45名)。两组学生均实施胸腔闭式引流护理教学;虚拟仿真组采用虚拟仿真系统;传统组采用传统方法。观察两组学生理论知识、实践操作、教学效果、教师满意度、学生满意度以及学生对教学过程的认可度。结果:虚拟仿真组理论知识、实践操作、教学效果、教师满意度、学生满意度评分均高于传统组;虚拟仿真组认为虚拟仿真系统可以激发学习兴趣与主动性、加深胸腔闭式引流护理的认识、提高护理能力、锻炼创新思维、拓展知识面占比高于传统组;有统计学意义(P<0.05)。结论:在呼吸与危重症医学科护理教学中,对于胸腔闭式引流护理,应用虚拟仿真系统,学生理论知识、实践操作能力均明显提高,教师与学生对该教学方法满意度高,教学效果良好,建议推广。
简介:【摘要】目的:研究放松式和激励式心理护理用于整形美容手术的价值。方法:2020年9月-2021年2月本院接诊整形美容手术病患80例,随机均分2组。研究组采取放松式和激励式心理护理,对照组行常规护理。对比疼痛持续时间等指标。结果:针对疼痛持续时间,研究组(21.38±4.21)h,比对照组(
简介:目的:探讨冲吸式口腔护理在ICU患者中的应用;方法:选取我院2020年1月~2021年1月期间收治的危重症患者100例,随机分为研究组和对照组,每组患者各50例,对照组患者接受常规口腔护理,研究组患者接受冲吸式口腔护理,观察并对比两组患者口腔清洁合格率,观察并对比两组患者治疗后临床指标,内容包括:单次操作时间、ICU治疗时间及住院时间,观察并对比两组患者护理满意度情况;结果:研究组患者口腔清洁合格率显著优于对照组患者(P<0.05),研究组患者临床指标显著优于对照组患者(P<0.05),研究组患者护理满意度情况显著优于对照组患者(P<0.05);结论:给予ICU患者冲吸式口腔护理效果较为显著,能够很大程度的提高患者的口腔清洁合格率,改善患者的临床指标,增加患者护理满意度情况,值得临床推广。
简介:【摘要】:目的设计一款可开窗抗反流引流袋,临床护理中,盆腹腔外科手术常需留置盆腔、腹腔引流管,盆腹腔引流管是腹部外科手术中较常用且重要的管道之一,用来引流出盆腔、腹腔内存积的渗液,血液等,以便于观察病情,及早发现有无腹腔出血及术后吻合口瘘等并发症,并可减少外科吸收热的发生[1]。但引流管周围常有渗液,会从引流管和局部腹壁戳孔之间出现渗漏,腹水、引流液或者消化液经此溢出,敷料衣被易被污染,且刺激局部皮肤甚至溃烂,给患者及医护人员带来了诸多困扰和不便,持续渗出使患者盆腹腔引流管周围皮肤出现红肿、皮疹、糜烂甚至造成引流管处感染,引起细菌沿引流管向腹腔内深部迁移,造成继发感染,增加了患者生理、心理和经济负担,甚至会引发医疗纠纷,为此我们提出一件式可开窗抗返流引流袋来解决上述问题[2-3]。
简介:【摘要】目的:探讨在感染科护理教学中采用递进式教学法的应用价值。方法:选取2019年6月到2022年1月期间在我院实习的护理学生,共纳入25名,将2019年6月-2020年9月期间采取传统教学模式的学生纳入对照组,从2020年10月开始在护理教学中改用递进式教学,将2020年10月到2022年1月期间采取递进式教学模式的学生纳入研究组,分析学生考核成绩以及教学效果评价情况。结果:两组比较学生考核成绩,研究组在理论基础、操作技能、疑难病例解决能力、病例分析能力得分均较高,
简介:【摘 要】目的:研究应用封闭式负压引流术对Ⅳ期压疮患者治疗后的临床效果。方法:回顾性分析2020年2月-2021年12月期间在本院接受治疗的Ⅳ期压疮患者,共计40例,按住院顺序平均分为对照组和观察组(每组各20例)。对两组分别实施药物治疗及封闭式负压引流术治疗方案的治疗有效率、创面恢复、住院时间进行比较。结果:统计研究结果表明,两组患者在采取不同的治疗方法后,通过封闭式负压引流术治疗的观察组患者治疗总有效率明显高于对照组,组间数据差异明显 ,P<0.05,说明存在对比意义。结论:本次研究说明,封闭式负压引流术治疗Ⅳ期压疮的疗效十分理想,对此可建议大力推广此项治疗方案。