简介:【摘要】目的:分析临床药师在PIVAS工作中产生的作用,带给PIVAS中设置临床药师的必要性做出重要的指导。方法: 在PIVAS平台上,药师、护士应当充分发挥自身所长,真正深入到临床。对于处方医嘱的全面、个体化审核方面,药师应该做好相应工作的同时,对于用药咨询和指导工作也应该尽职尽责。而加药配置工作则是药师和护士的职责所在,应该尽力做好。此外,同时加强医护人员与药师的互动,共同进步。结果:对于临床不合理用药情况应该尽量改善,降低风险事件发生率,提高用药安全性,提升医院整体医疗和服务水平。结论:在PIVAS 工作中,临床药师加入到了处方审核的工作中,可显著的降低不合理医嘱所占比例,而且也是减少临床不合理用药问题的重要途径,值得推广运用。
简介:【摘要】目的:探析药师辅助医师在临床合理用药及降低用药错误(ME)事件中的作用。方法:选取本院(就诊时间:2018年1月~2019年12月)的164例住院患者,根据药师干预前后时间进行分组,对照组(2018年1月-12月,90例)沿用传统用药管理,观察组(2019年1月-12月,74例)实施药师干预用药管理。比较药师干预前后的ME事件发生率。结果:观察组总ME事件率(4.05%)明显低于对照组总ME事件率(16.67%)(P<0.05)。结论:在临床用药中关注到药师的重要辅助作用,设立临床药师专门职位及加强临床医务工作者的药学知识培训,从源头上消除用药错误事件,值得各医疗机构进行推广及应用。
简介:摘要:目的:探索如何更好的在静脉药物配制中心开展临床药学工作。方法:总结药师在静脉药物配制中心开展的各项药学服务工作。结果:静脉药物配制中心的建立,不仅降低了有毒药物对医务人员的损害,使输液配制更加科学、安全,而且由于临床药师的参与,使临床用药更加合理、规范。结论:临床药学工作在静脉药物配制中心的开展,有利于进一步提高药学服务水平,促进药学服务广泛深入地发展。
简介:摘要:目的:分析健康教育应用在烧伤护理中临床作用。方法:研究患者为我院收治的烧伤患者,例数为90例,研究开始时间:2019年2月,结束时间:2020年2月。对照组患者实施临床常规护理干预,而观察组患者则加大对患者的健康教育。结果:观察组患者的并发症发生率较低,同时在满意度方面,观察组也较高,相对于对照组,p<0.05。结论:对于烧伤患者而言,实施良好的健康教育能降低并发症的发生率,提高治疗效果,故而提高临床满意度,保证患者健康。
简介:【摘要】:目的:心理护理在重症ICU病房临床应用中的作用分析。方法:本次研究从本院收治的ICU患者中随机抽取90例,按照随机数表法将其分为了对照组(常规护理)和研究组(常规护理联合心理护理)两组,分析患者护理效果。结果:对比综合护理有效率:研究组综合有效45例(100%),对照组综合有效41例(91.11%),(p<0.05);经过护理后研究组患者临床的SAS、SDS、VAS、Barthel指标显著改善,结果均优于对照组(p<0.05)。结论:心理护理可改善重症ICU病房患者临床综合护理效果,对比常规护理方式,联合心理护理指导后患者的疼痛、焦虑、抑郁、行为能力指标改善结果更好,综合护理有效率更高,可推广。
简介:摘要:目的:研究健康教育护理干预措施在产科临床护理阶段应用所产生的作用。方法:以我院2022年8月-2023年8月之间接收的100名产妇为研究对象,以产妇入院待产的时间顺序为依据,将产妇平均分为两组,应用常规护理方式的为普遍组,应用常规护理方式与产科健康教育护理方式相结合的为关注组,对比两组产妇对健康知识了解程度、产后并发症出现概率。结果:关注组产妇对健康知识的了解程度高于普遍组产妇;关注组产妇产后并发症出现概率低于普遍组产妇,两组产妇数据之间对比存在差异性(P<0.05)。结论:健康教育干预措施在产科临床护理阶段的应用可加深产妇对分娩、母乳喂养及新生儿护理等相关健康知识的了解程度,且可减少产妇出现产后并发症的概率,应当在产科得到大力推广与应用。
简介:[目的]探讨小儿静脉穿刺时应用利多卡因针剂镇痛的效果。[方法]选取3岁~7岁需静脉输液的小儿160例,随机分为观察组和对照组,每组80例,对照组采用传统方法行静脉穿刺,观察组应用利多卡因针剂镇痛。采用美国Wongbaker患儿疼痛评分法,观察两组患儿静脉穿刺疼痛的发生情况。[结果]观察组静脉穿刺疼痛发生率明显低于对照组(P〈0.05)。[结论]利多卡因针剂可有效减轻患儿静脉穿刺的疼痛反应。
简介:摘要:目的:探讨临床路径分级培训法教学模式在急诊科护理带教中的应用。方法:选取在科室实习的护生共计110名,实习时间为2018年5月—2019年3月。将护生分为2组,每组55名。对照组采用常规带教方式。实验组采用了临床路径分级培训法教学方式。分析两组最终教学结果。结果:实验组实践考核成绩得分和对照组相比较高,理论考核成绩和对照组相比较高,两组之间的差异具有统计学意义,P<0.05,t=5.5355、6.6213。结论:在急诊科护理带教中,临床路径分级培训法教学模式应作为首选的带教方案,此带教方式在实施以后带教老师能够按时间完成所有带教内容,而且还能够与实习护生一起完成预期目标,在带教过程中能够充分的调动实习护士的学习主动性以及积极性,使实习护生以最佳的状态完成整个时期的实习。
简介:【摘要】目的 研究在高血压自管小组中应用耳穴压豆护理方法的临床作用。方法 选取本中心2019年3月~2020年4月高血压自管小组的102例原发性高血压患者当做研究对象,使用电脑随机的方式进行分组,每组51例。给予参照组常规治疗和自我管理教育,在此基础上给予实验组耳穴压豆护理,对比两组患者护理3个月后的血压情况和护理前后的生活质量评分。结果 对比两组患者护理3个月后的血压情况,实验组患者收缩压和舒张压明显优于参照组(P<0.05);护理之前,两组患者生活质量评分没有明显差别(P>0.05);护理之后,实验组生活质量评分明显高于参照组(P<0.05)。结论 在为高血压自管小组使用耳穴压豆护理时,能够改善患者血压情况,减少疾病对患者的影响,提升生活质量,值得推广和应用。
简介:【摘要】目的:分析CT增强护理中临床护理路径(CNP)标准的具体作用。 方法: 采用2021年9月-2022年9月在我院实行CT增强检查的79例患者,随机分为对照组39例,观察组40例,分别实行常规护理、临床护理路径,对两组检查情况、满意度进行比较。 结果:与对照组相较,观察组检查时间更短,检查不良情况更低,临床满意度更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论: CT增强护理中临床护理路径(CNP)标准效果良好,能够缩短检查时间,减少不良情况,提高临床满意度。