简介：摘要目的研究分析长期卧床病人的基础护理，总结提高护理效果，减少长期卧床病人并发症的出现，提高其预后及生活质量。方法此次研究的对象是选择我院近5年内对于长期卧床病人，将其护理经验进行总结，分析，汇总。结果合理的基础护可以有效的减少长期卧床患者并发症，促进患者早日康复。结论为长期卧床患者提供优质的护理，需要护理人员拥有高度责任心，娴熟操作技术以及丰富专业知识。

简介：摘要目的研究并探讨提高基础护理质量的措施及效果。方法此次研究的对象是选择2015年1月—2016年1月，纳入患者120例，将其临床资料进行回顾性分析，抽签分组。60例入对照组，不采取优质护理措施；其余60例入研究组，给予优质护理措施。组间比较。结果两组中研究组护理质量更高，满意度更高，有显著差异（P<0.05），且具统计学意义。结论优质护理措施可全面提高基础护理的质量，效果较好，建议推广。

简介：摘要中医对痹证的认识源于《内经》，发展于《金匮要略》，并在后世的继承与发展过程中不断完善，对现代中医临床遣方用药、针灸、制药均有具有重要的指导意义。笔者以《内经》为基础，以期从痹证的病名、病因病机、证型分类、症状、辨证论治、中药使用、方剂等方面出发，总结经典对痹证发展的贡献。掌握痹证的发展史，是继承的基础，也是发扬中医学特色的前提。

简介：摘要目的探究基础护理流程在院感控制中的作用。方法选取我院2016年3月～2017年3月收治的50例患者作为研究对象，在常规治疗基础上参与基础护理流程，观察院感控制效果。结果耐甲氧西林金黄色葡萄球菌感染分布主要科室包括呼吸科、脑外科、普外科等；耐甲氧西林金黄色葡萄球菌感染部位主要为呼吸道感染与伤口感染；50例患者中治疗效果为显效患者35例，治疗有效患者为14例，治疗无效患者1例，治疗总有效率为98.00%；50例患者中，发生恶心与呕吐不良反应患者各1例，不良反应发生率为4.00%。结论院内感染对医院的医疗效果以及服务质量具有重要影响，需要经由多种手段对其给予控制，而本次调查结果显示出，在常规感染控制的基础上参与基础护理流程，能够实现更为显著的感染控制效果，对提升院感控制效果具有重要应用价值。

简介：摘要目的探讨重视基础护理工作，提高护理服务质量。方法通过转变护士观念，改变对础护理工作的认识，加强细节管理来落实基础护理工作。结果重视基础护理工作，提高了护理服务质量。结论基础护理体现护理工作的服务性，能否抓好基础护理工作，是提高护理质量的重要保证。

简介：摘要目的研究分析在基础护理工作中运用护士分层级管理模式干预的效果。方法此次研究的对象是选择2013年8月—2015年1月在该院任职的70名护理人员，将其临床资料进行回顾性分析，并随机将护理人员等分成对照组与观察组，对照组35名根据常规标准进行职称管理，观察组35名实施分层级管理，研究两组的临床护理情况。结果观察组实施管理后的管理知识及技能掌握度、患者满意度相比对照组明显更高，各项护理质量评分明显更理想，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在基层护理工作中运用护士分层级管理，可加强护理人员对管理知识及技能的掌握，提高基层护理质量，适合加强推广。

简介：摘要目的研究分析基础护理在预防和控制院内感染中的作用。方法此次研究的对象是选择150家医疗机构2013～2016年室内空气、护士手、消毒剂使用、物体表面、一次性医疗用品等的采样监测合格情况及院内感染发生情况，分析引起院内感染发生的常见原因并总结有效的基础护理方法。结果2013～2016年院内感染发生率依次为2.07%、1.44%、1.39%、0.97%，呈逐年下降趋势。2013～2016年室内空气、护士手、消毒剂使用、物体表面、一次性医疗用品监测合格率基本呈逐年升高趋势。结论全面搞好基础护理，强化无菌技术与监测制度，能达到预防和控制院内感染的目的，具有重要的临床价值与意义。

简介：摘要目的探讨慢性牙周炎运用基础治疗联合牙周维护治疗效果。方法选取本84例慢性牙周炎患者。常规组实施基础治疗。研究组实施基础治疗联合牙周维护治疗。结果在重点出血指数、牙周袋探针深度、附着丧失方面，研究组优于常规组（P＜0.05）。两组患者在初诊平均牙数、复诊牙数以及平均牙数缺失数量方面存在一定差距，研究组比常规组更具有优势（P＜0.05）。结论慢性牙周炎患者应用基础治疗联合牙周维护治疗效果显著，不仅可有效改善牙周情况，还能延长牙齿寿命，利用疾病早日康复，值得在临床中大力推广。

简介：摘要目的对糖尿病性牙周炎进行牙周基础治疗的临床效果进行分析。方法收治糖尿病性牙周炎患者70例，通过数字表将收治的糖尿病性牙周炎患者随机分成观察组和对照组，每组各有患者35例，观察组患者所采取的方案为进行牙周基础治疗，对照组患者所采取的方法是进行普通药物治疗，将经过治疗的两组患者的疗效进行对比分析。用牙周探诊方法计算观察组治疗前及治疗后2周、1个月、3个月牙龋出血指数（BI）、牙周袋深度（PD）、菌斑指数（PLI），PCR法测定两组伴放线杆菌（Aa）、牙齿即卜琳单胞菌（Pg）、福赛拟杆菌（Tf）的检出率。结果观察组患者在通过治疗后表现出的总有效率为83.4%，对照组患者在进行药物治疗后表现出的总有效率为65%，通过对比可以明显的发现观察组患者表现出的临床效果比对照组患者表现出的临床效果更好（P<0.05）。结论针对糖尿病性牙周炎的治疗采取牙周基础治疗是最有效的方案，其表现出的临床效果最好，并且可以使患者的牙周致病菌数量大大减少。

简介：摘要目的探讨观察侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗对牙齿稳固性的影响。方法选取2014年1月至2016年12月我院收治的50例（100颗牙齿）侵袭性牙周炎患者纳入本次研究工作，并进行牙周基础治疗。结果①所有患者经治疗后牙周相关指标均优于治疗前（P＜0.05），而且局限型侵袭性牙周炎患者改善幅度优于广泛型侵袭性牙周炎患者（P＜0.05）；②所有患者经治疗后牙齿松动度均有改善（P＜0.05），而且局限型侵袭性牙周炎患者比广泛型侵袭性牙周炎患者牙齿稳固性更高（P＜0.05）；③所有患者经治疗后中切牙、第一恒磨牙的相关指标均优于治疗前（P＜0.05），而且治疗后第一恒磨牙的临床附着丧失改善幅度高于中切牙（P＜0.05）。结论侵袭性牙周炎患者应用牙周基础治疗效果好，对牙齿稳固性的影响作用大，值得推广及应用。

简介：摘要目的研究实施护士分层级管理对基础护理质量影响。方法资料分析我院2016年8月-2017年8月科室护理人员22名，本组均实施护士分层级管理，比对实施前后本组护理质量评分及患者护理满意度。结果比对实施前，本组实施后基础护理（98.12±1.0）分等质量评分均更高（P＜0.05）；比对实施前，实施后患者护理满意度98.15%更高（P＜0.05）。结论护士分层级管理可有效调动护理人员工作积极性，提升基础护理质量，提高患者满意度。

简介：摘要目的研究分析不同年龄的儿童进行乙型肝炎疫苗接种工作的免疫效果。方法此次研究的对象是选取2014年～2016年在我院进行乙型肝炎疫苗接种的120例新生儿，将其临床资料进行回顾性分析，并作为观察组。另外，选取同一时间在我院进行乙型肝炎疫苗接种的120例儿童作为研究对象作为对照组，比较两组血液的检测结果。结果通过比较两组儿童的采集血样发现，观察组儿童乙肝表面抗原性率为2.50%，对照组儿童乙肝表面抗原阳性率为10.00%，两组之间的乙肝表面抗原阳性率的差异显著具有统计学意义（P<0.05）。结论对新生儿实施基础计划免疫可以取得良好的免疫效果，可以有效地将乙肝表面抗原携带率控制在安全范围内，有效地预防了乙型肝炎，值得临床推广。

简介：摘要目的研究分析糖尿病性牙周炎进行牙周基础治疗的临床效果。方法此次研究的对象是选择我院收治糖尿病性牙周炎患者80例，将其临床资料进行回顾性分析，并通过数字表将收治的糖尿病性牙周炎患者随机分成观察组和对照组，每组各有患者40例，观察组患者所采取的方案为进行牙周基础治疗，照组患者所采取的方法是进行普通药物治疗，将经过治疗的两组患者的疗效进行对比分析。结果观察组患者在通过治疗后表现出的总有效率为83.4%，对照组患者在进行药物治疗后表现出的总有效率为65%，通过对比可以明显的发现观察组患者表现出的临床效果比对照组患者表现出的临床效果更好（P<0.05）。结论针对糖尿病性牙周炎的治疗采取牙周基础治疗是最有效的方案，其表现出的临床效果最好，并且可以使患者的牙周致病菌数量大大减少。

简介：摘要目的研究分析糖尿病性牙周炎进行牙周基础治疗的临床效果。方法此次研究的对象是选择糖尿病性牙周炎患者80例，将其临床资料进行回顾性分析，并通过数字表将收治的糖尿病性牙周炎患者随机分成观察组和对照组，每组各有患者40例，观察组患者所采取的方案为进行牙周基础治疗，照组患者所采取的方法是进行普通药物治疗，将经过治疗的两组患者的疗效进行对比分析。结果观察组患者在通过治疗后表现出的总有效率为83.4%，对照组患者在进行药物治疗后表现出的总有效率为65%，通过对比可以明显的发现观察组患者表现出的临床效果比对照组患者表现出的临床效果更好（P<0.05）。结论针对糖尿病性牙周炎的治疗采取牙周基础治疗是最有效的方案，其表现出的临床效果最好，并且可以使患者的牙周致病菌数量大大减少。

简介：摘要目的探讨联合以问题和案例为基础的教学模式在肿瘤内科教学中的应用。方法采用电脑随机选取的方式，将60名临床医学专业学生，作为本次研究对象，随机分为研究组与常规组，各组30名学生。研究组在肿瘤内科教学中，应用以问题为基础（PBL）联合以案例基础（CBL）的教学模式，常规组在肿瘤内科教学中，应用传统教学模式，对比分析两组学生对课堂的满意度以及理论考核成绩。结果研究组学生对课堂的满意度为86.67%，理论考核成绩平均为（83.45±5.51）分；均显著高于常规组66.67%的满意度、（68.71±5.72）分的理论考核成绩，组间差异经比较，有统计学意义（=11.181，p<0.05；t=10.165，p<0.05）。结论以问题和案例为基础的教学模式在肿瘤内科教学中的应用，能够确保教学质量，巩固教学效果，提升学生对课堂教学活动的整体满意度。