简介：【摘要】 目的 生活化的健康教育对高血压高危人群体检护理质量影响。方法 抽取2019年6月－2020年6月在我院进行体检的高血压高危患者60例，遵照随机换分的原则分为参照组同观察组，各60例。参照组（常规健康教育），观察组（生活化的健康教育），观察护理满意度同高血压疾病发生率。结果 观察组在护理满意度的对比上，高于参照组（P＜0.05）。观察组在高血压疾病发生率的对比上，低于参照组（P＜0.05）。结论 给予高血压高危患者生活化健康教育，可降低疾病发生率，提高满意度，值得推广。

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简介：【摘要】目的：探讨随访教育和生活干预对高脂血症患者的护理价值。方法：选取2020年2月-2022年9月在院高血脂症患者82例，按照出院时的护理方法分为两组，同时统计两组患者出院时及出院21d的生活质量评分以及血脂水平。结果：出院时两组患者的TG、TC水平比较无显著差异性（P＞0.05）；21d时两组患者组间比较有统计学意义(P

简介：摘要目的证明加强健康教育，可以帮助患者认清自己的疾病状况，有意识地改变一些不良生活方式，获得及时科学全面的治疗从而延缓病情的发展，提高病人的生存质量。方法对相关调查中高血压患者生活方式的健康教育效果进行总结，并对几种典型的高血压患者生活方式进行讨论。结果对高血压患者生活方式的健康教育是有效和有必要的。

简介：摘要目的研究分析健康教育对慢性胃炎患者生活质量的影响。方法选取70例慢性胃炎患者作为研究主体，均于2018年08月--2019年05月收入我院。根据患者入院就诊单双号，予以对照研究，其中就诊单号纳入常规组，行常规化护理；就诊双号纳入研究组，则加强健康教育。每组各占35例。结果研究组生存质量各维度评分明显更高，与常规组之间存在明显差异（p<0.05）。结论加强健康教育，能够进一步提高慢性胃炎患者生活质量。值得临床借鉴。

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简介：摘要目的探讨高血压患者行护理干预结合生活指导的效果。方法随机选取我院2017年2月-2018年2月接受治疗的高血压患者100例，随机分成观察组与对照组，前者行护理干预结合生活质量、后者行常规护理，对比两组患者生活质量。结果观察组生活质量评分明显高于对照组，差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。结论与单纯的护理干预相比，护理干预结合生活指导更能有效控制高血压患者的血压情况，并且能够更好的提高患者的生活质量，值得推广。

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简介：摘要目的探讨健康教育对突发性耳聋患者生活质量的影响。方法选取我院2014年2月～2015年7月接收的突发性耳聋患者67例作为本次研究对象，均进行健康教育前的基础资料调查，再给予系统健康教育，观察并对比健康教育前后的效果。结果健康教育后患者对疾病知识认知水平显著高于健康教育前，各项生活质量维度的优良率显著高于健康教育前，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对突发性耳聋患者进行健康教育，可有效提高患者对疾病知识的掌握度，改善生活质量，提高治疗效果，值得推广应用。

简介：摘要：目的：分析在常规护理中使用 PBL健康教育对乳腺癌治疗效果及护理质量的影响。方法：选取 2016年 3月至 2017年 5月期间乳腺癌 100例患者，随机分为研究组（ n=50）和对照组（ n=50），两组患者均进行基础康复治疗，对照组进行常规护理治疗，研究组则使用心理护理与健康教育，比较两组的满意度和遵医行为评分。结果：研究组患者，满意度好于对照组，遵医行为好于对照组（ P<0.05）。结论：在乳腺癌常规护理的同时，实施心理护理与健康教育，可以提升患者在护理中的依从性，对于提升临床质量是必要的，值得进一步推广。

简介：摘要目的分析中医养生健康教育对高血压患者生活方式的影响。方法将疾病知识教育、用药指导、饮食指导、起居指导及情志调节联合应用到高血压患者疾病的干预中，以期改善患者的生活方式。结果加强对高血压患者的中医养生健康教育，可有效改善患者的生活方式，提高患者的生活质量。结论以疾病知识教育及用药指导等为主的中医养生健康教育，在高血压患者疾病的治疗过程中，临床应用价值显著。

简介：【摘要】目的：分析和调查健康教育对老年患者的生活质量的影响。方法：选择100例老年患者，每组分为50例，对对照组进行常规教育，对观察组进行健康教育，对两组的生活质量进行分析比较。结果：就依从行为而言，观察组患者在药物依从性，合理饮食，适度运动和定期随访中均优于对照组（P0.05）。0.05）。结论：老年患者预后较差，因为他们对该病了解甚少。健康教育可以增进患者对疾病和依从行为的了解，并改善生活质量。

简介：摘要目的分析高血压患者采取护理干预结合生活指导对生活质量的影响。方法选择近一年我院收治的100例高血压患者作为研究对象，随机分为甲组和乙组，分别采用的是常规性护理和护理干预结合生活指导，护理后对效果进行分析。结果对两组患者的收缩压、舒张压等分析，护理前差异不明显，护理后，乙组的各项参数低于甲组，对比后差异明显。对两组患者的日常生活、健康行为、血压检测、自我管理总评分数等进行分析，乙组的各项评分高于甲组。结论护理干预结合生活指导的优势明显，在整个护理过程中需要了解护理注意事项，按照要求实施，值得推广和应用。