简介：摘要 目的 分析情景演练在提高低年资护士业务能力中的作用。方法 在我院选取86名工作时间在五年以下的低年资护士为研究对象，随机分成研究组与对照组，每组各43名护士，分别采取不同的培训方式对护士展开培训，对照组护士的培训方法为单项理论与操作培训，研究组护士的培训方法为情景演练，于培训结束后对上述护士统一进行业务能力考核。结果 研究组护士各项考核成绩均高于对照组，差异显著（p

简介：【摘要】目的：为有效提高产科医疗护理质量。方法：我院妇产科2019-2020年度，针对低年资助产士20名的规范化培训管理, 培训时间为六个月。结果：20名低年资助产士均以优秀的成绩顺利完成培训计划,无医疗差错和纠纷发生,达到预期目标；并为科室培养优良的梯队；产妇对产房的护理服务满意率明显上升。结论：对产房低年资助产士规范化培训管理是为广大孕产妇提供优质护理服务的必要保证。

简介：摘要：目的 探讨CDIO模式在提升低年资护士腔镜手术期间器械配合的价值。方法 以我院30名低年资腔镜手术护士为对象。盲选法分为对照组（师带徒模式）与观察组（CDIO模式）。对比两组效果。结果 观察组理论知识、技能操作、仪器操作考核评分高于对照组（P

简介：摘要：目的：分析在低年资护士急危重症护理培训中PBL教学的应用价值。方法：2020年1月~2021年3月，从我院共计选取60名低年资护士作为研究对象，采用随机数字表法作为分组方法，将所选研究对象分为对照组和观察组两组，均为30名，对照组行传统教学法，观察组行PBL教学法，比较两组护士考核成绩以及对教学方法表示能提升自身水平的评价。结果：较对照组，观察组急救技术操作、急救相关知识以及急救仪器使用均显著较高，具备统计学意义（P＜0.05）；能促进团队合作能力、能培养临床思维、能提升临床操作能力、能提升学习兴趣等方面护士对教学方法评价指标占比观察组显著高于对照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论：PBL教学在低年资护士急危重症护理培训中的应用效果突出，提升了护士的考核成绩，且提升了护士对教学方法的认可度，建议临床推广应用。