简介:【摘要】目的 基于危机管理观念对眼耳鼻喉科科护理的干预效果。方法 选择2019年3月至2021年2月在本院诊治的586例眼耳鼻喉科患者纳入研究,将其分为实验组和参照组,每组293例。参照组给予常规管理观念,实验组在此基础上给予危机管理观念。对比两组患者风险事件发生率与护理满意度指标。结果 实验组患者护理满意度指标高于参照组,风险事件发生率指标低于参照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论 对眼耳鼻喉科患者采取危机管理观念临床护理效果显著,患者护理满意度得到明显改善,可有效降低风险事件发生率,对提升眼耳鼻喉科护理安全管理具有重要意义,值得临床推广应用。
简介:【摘要】 目的 探究在哮喘儿童家庭教育中实施微信平台下的健康信念教育应用效果。方法 甄选2019年12月~2021年12月在本院接受治疗的哮喘儿童100例,依据门诊就诊先后顺序按奇、偶数随机分组,分为常规组50例患儿和实验组50例患儿,常规组实施常规治疗和护理措施,实验组在常规治疗和护理基础上加微信平台下的健康信念教育。对比两组患儿哮喘控制、依从性情况。结果 在哮喘控制方面实验组优于常规组,数据有明显差异,存在统计学意义,(P<0.05)。结论 对哮喘儿童实施微信平台下的健康信念教育干预,有助于控制哮喘发病、提升其依从性,值得在临床干预方案中推广使用。
简介:【摘要】目的 本文的主要目的是为了探讨医护人员针对不同的口腔正畸患者实施的有针对性的的健康教育,以此来提高口腔正畸临床患者的治疗效果和临床质量。方法 通过采用有针对性的健康教育方法对临床上常见的使用功能矫正器和固定粘结矫正技术的正畸患者精准宣教 ,随机选取近一年在我科进行矫正的118例固定正畸和活动矫治的患者进行矫正前、矫正中和矫正后的健康教育, 总结正畸治疗中的健康教育工作要点。结果 118例固定正畸治疗者均获得满意效果, 大大减少了临床治疗中的不适感和并发症, 缩短了患者治疗的时间, 减轻了患者的经济负担。结论 通过我科临床医护工作者进行全方位的,多角度的口腔卫生健康教育, 使患者更加积极主动、更好地与主管医生配合治疗, 最终达到完美的矫治效果。
简介:摘要:目的:研究分析在内科护理的环节中运用健康教育措施的具体效果。方法:将2017年3月~2018年2月作为本次调查的主要时间段,并将在此过程当中接受治疗的80例内科患者作为基本的调查对象,根据教育组和常规组进行组别上的区分,每组各有40例患者,常规组护理的护理环节应用了传统的护理项目和方式,教育组基于常规组的基础上运用了健康教育模式,对两组患者护理后的效果及患者依从性进行针对性的对比分析。结果:调查数据显示,教育组的患者依从性评分以及护理效果评分均优于常规组,并且数据差异较大,具备统计学意义(P>0.05)。结论:在内科护理的过程当中,有效地运用健康教育手段,能够有效的提升患者治疗依从性,不仅如此,对于整体护理功效的提升也有着显著的作用,可进行临床推广应用。
简介:【摘要】目的:讨论结肠镜检查病人的健康教育思考。方法:现随机选取我院住院2020年2月到2021年2月期间收治的结肠镜检查患者共100例作为此次调研研究的样本,依据数字随机表法的方式,将患者分为两组,分别为对照组和实验组,每组各50例,对照组采用常规护理,实验组在对照组之上使用健康教育,针对两组患者的护理效果进行分析。结果:实验组患者的SDS评分及SAS评分均较低,对照组与之相比均较高,组间数据对比具备统计学差异(P﹤0.05);实验组肠道清洁度明显高于对照组,而实验组检查时间均明显短于对照组,组间对比具备统计学差异(P﹤0.05)。结论:针对结肠镜检查的患者实行针对性健康宣教,可明显改善患者不良心理,提升就诊积极性,使患者更好的配合完成各项准确,有效提高肠道清洁度,缩短检查时间,值得被推广和使用。
简介:摘要:目的:探讨在耐药肺结核护理中采用健康教育的应用效果及价值。方法:将我院收治的部分肺结核患者作为主要分析对象,选取时间为:2020年3月-2021年3月,期间从收治的患者中选取70例完成分析。使用对比分析方法,从而更好地更好地体现出健康教育的效果。以研究组和参照组为本研究小组名称,依据随机数字表法进行分组,分别将35例患者分入2组,分别使用常规护理、常规护理+健康教育;在护理期间统计护理工作的相关资料,重点记录患者的认知程度及护理满意度,比较重点研究数据。结果:研究组接受健康教育后,患者对病因、治疗方式、不良反应、防护隔离的认知程度明显高于参照组,差异显著有统计学意义(P<0.05)研究组接受常规护理+健康教育护理后满意度调查结果为94.29%(33/35)与常规护理的参照组80.0%(28/35)比较,前者的优势十分显著,(P<0.05)说明差异有统计学意义。结论:在耐药肺结核护理中常规护理虽然具有一定效果,但达不到临床目标,具有一定的局限性,但使用健康教育后,弥补了这一不足,不仅能够提高患者的认知程度,还能够促进护理满意度的提高,可在今后护理后加大应用力度,价值可观。
简介:【摘要】目的:探究健康教育对肠道寄生虫疾病的控制效果。方法:选取某社区2019年固有居民数作为本次实验的主要样本容量以及实验对象,对这些居民进行肠道寄生虫的健康教育,并将健康教育后居民对于肠道寄生虫病的知晓率、感染率以及就医率与2018年的数据记录进行一个对比分析。结果:通过对问卷调查的结果进行汇总,最终我们发现居民健康教育后对于该病认知度有了很大提升,其中有将近20%的人对该病的认知率已经处于及格和以上水平,甚至有的居民队医该病的了解的非常透彻;而且居民在健康教育后该病的感染率得到很好的控制,最主要的感染类型蛔虫病已经很少在居民的日常生活中出现;居民有了感染的症状会主动就医,寻求感染类型,对症下药的人数也大幅提升,健康教育前后各项数据分析结果均有P
简介:【摘要】目的:论健康教育在宫颈癌护理中的应用。方法:随机选择在我院医治的宫颈癌患者100例,按随机方式分组,其中50例采取常规护理干预(对照组),另50例实施健康教育干预(观察组),经观察对比,得出结论。结果:对于各项数据的对比来说,观察组护理方法的各项数据更加有优势,差异有统计学意义(P<0.05)。护理之后观察组有效概率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将健康教育应用于宫颈癌护理,提高患者的生活质量,有助于提高宫颈癌的治疗效果,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的 对永久起搏器植入患者的护理流程和健康教育效果进行对比。方法 本研究内共选择了2017年9月至2020年10月期间于本院当中植入了永久起搏器的20例患者作为对象,将本研究中的患者随机分为了对照组(n=10)和观察组(n=10),所有患者在植入永久起搏器期间均实施一致的全面护理流程,对照组的患者使用简单的口头教育,观察组的患者使用针对化的健康教育,对比两组当中患者进行干预后的生活质量评分。结果 对照组的患者躯体功能、心理功能、社会功能以及认知功能在内的生活质量低于观察组,两组数据进行对比后有意义(P<0.05)。结论 在护理永久起搏器植入患者期间,对其使用全面的护理流程以及针对化的健康教育方式具有比较好的效果,值得推广。