简介：【摘要】目的：探析传统教学方式与网络环境下教学模式对护理研究教学结果的影响。方法：选取2018年度护理专业学生75名和2019年度护理专业学生75名做为研究分析对象，2018年度学生做为常规组，2019年度学生做为实验组。常规组学生采取传统课堂集中授课的教学模式，实验组采用网络授课的教学模式，对比两组学生对期末基本知识测验结果和科研课题与科研论文水平。结果：实验组学生基础知识测验平均得分为（80.15±2.25）分，与常规组学生基础知识测验平均分差异不大，（P＞0.05），实验组学生科研课题设计与论文写作的效果均优于常规组,（P＜0.05），有统计学意义。结论：通过网络自主学习与传统教学模式相结合，能够更好的激发学生主动学习的欲望，二者结合，有利于提高学生学习能力，有推广应用价值。

简介：摘要：目的：探讨护理安全管理在神经外科护理中的应用。方法：建立健全由科室安全领导小组和科室护理安全管理小组组成的体系，制定并落实安全管理制度，重点涵盖患者身份识别、手术安全核查、关键值管理、药品安全、护理技术操作、护理不良事件主动报告等制度。结果：护理不良事件发生率降低（P

简介：摘要： 随着医学科技在不断发展，社会在不断进步， 手术室护理教学作为高职院校教育中的重要组成内容，对于培养学生的临床护理技术、解决问题能力、语言表达能力等具有重要的辅助作用，可为学生进入手术室的临床工作打下坚实的基础。“任务教学法”是一种主张“实践 + 理论”的教学方法，可以有效培养具有“综合能力”的医学人才。因此，通过分析“任务教学法”对《手术室护理》教学的应用意义，以各种教学任务为驱动，提出有效引导学生开展基础护理学习的应用策略。

简介：摘要：结合护理临床经验综述了护士时间管理策略及其意义，探讨国内外护士时间管理的研究现状。认为临床护士需做好时间管理，要有强烈的时间概念、加强工作的计划性、合理安排时间等，增强驾驭时间的能力，保障护理工作有条不紊并且高效率地展开。希望护理管理者和研究者能够制定出时间管理的统一方法和标准，应用更多更好的研究方法和合适的评价工具来帮助护理人员更好地计划和利用时间，从而提高护理质量。

简介：摘要：随着现代社会竞争持续加剧，我国军事斗争准备也日趋严峻，同时也对我国部队官兵的意志、情感、认知、士气等心理状态形成严重影响，并且也加大了一些青年官兵的心理压力，导致官兵出现强迫、焦虑、抑郁、敏感等心理倾向，对自身的训练及学习等都形成一定阻碍。部队的战斗力及安全也受到影响，如何了解及掌握官兵心理问题，切实增强防治策略，对于当下新形势具有重要的意义。

简介：摘要：在当前社会经济快速发展的背景下，各类群体所面临的竞争和压力越来越大，亚健康状态就会随之产生，将会导致一系列疾病和危害。本文主要对大学生的亚健康状况进行了研究，并提出针对性的干预措施，为改善大学生健康状况提出有效依据。

简介：摘要： 目前，我国的教育在不断的完善， 基础护理学立足于护理专业教育，以培养适应社会的 21 世纪护理人才的需要为宗旨，以培养护士的综合能力为目标。以任务驱动为主线，以情景模拟法为主线，以任务驱动为导向创设教学模式，学生在做中学，学中做，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。

简介：摘要：我国近年来科技、信息等领域取得了巨大的成果，特别是航空领域得到了长足的发展，越来越多的人选择空中交通，乘坐飞机的乘客变多，机场所面临的突发状况也随之增加，其中民用机场院前急救受到越来越多的人关注，如何提升民用机场院前急救效率和质量，切实保护乘客安全是当前民用机场必须考虑的问题。本文主要通过对以往民用机场急救案例资料进行统计和回顾分析，总结出民用机场院前急救的特点，提出相应急救的策略，以提升我国民用机场的院前急救效果。

简介：摘 要：目的：研究情景教学结合翻转课堂在眼科护理教学中的运用效果。方法：选择2021年01月－2021年12月入本院眼科接受教学的实习护生106名，按照护理教学方式的不同，分成对照组和实验组，分析护理教学效果。结果：实验组考试成绩高于对照组，P＜0.05；实验组学习效果均显著高于对照组，P＜0.05。结论：运用情景教学+翻转课堂对眼科实习护生带教，可提升护生考试成绩和学习效果，可推广与运用。

简介：摘 要：目的：研究情景教学结合翻转课堂在眼科护理教学中的运用效果。方法：选择2021年01月－2021年12月入本院眼科接受教学的实习护生106名，按照护理教学方式的不同，分成对照组和实验组，分析护理教学效果。结果：实验组考试成绩高于对照组，P＜0.05；实验组学习效果均显著高于对照组，P＜0.05。结论：运用情景教学+翻转课堂对眼科实习护生带教，可提升护生考试成绩和学习效果，可推广与运用。

简介：摘 要：本文旨在分析高原飞行员常见疾病与相应的防治策略。高原地区存在高原特发病，如急性高原反应、高原红细胞增多症、高原肺水肿、高原脑水肿等，这些常见疾病严重影响到初到高原人员身体健康。本文就针对高原驻训飞行员比较常见的疾病进行相关分析，予以一些防治策略作为参考。

简介：【摘要】医学教育中，教学模式及教学理念不断发生变化，通过医学理论教学及实践教学，培养高素质的复合型人才。过往单一教学模式往往无法满足教学要求，在课程改革及教学方法改革背景下，采取新型教学模式具有重要意义。本研究中探究任务驱动教学法在内科学教学中的应用，自内科学教学要求角度入手，分析现阶段的西医内科学教学现状，自线上及线下两个方面完成任务驱动教学，达到理想的教学目标。

简介：摘要：目的：对细节化护理在神经外科护理中的应用及策略进行研究。方法：研究对象200例，均为我院2019年1月到2020年1月之间收治的神经外科住院患者，按照随机数字法分为对照组和观察组各100例，对照组采用常规护理，观察组采用细节化护理，对比两组的护理效果。结果：对照组患者坠床、压疮、感染和跌倒的发生率均显著高于观察组（p

简介：摘要：目的：分析在疫情期间对封闭式管理群体实施心理干预的效果。方法：2020年1月-2020年8月，选120例进行封闭管理的隔离人员，编号随机分组，60例研究组，用心理干预，60例对照组，不进行干预，对两组的SAS、SDS评分进行对比。结果：与对照组相比，研究组SAS、SDS评分低（P

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨静脉输液护理中的预防感染与并发症发生的策略。方法：从2021年3月至2022年3月，采用回顾性研究方法，收集并分析了过去五年内的临床数据。共纳入300名接受静脉输液治疗的患者，通过系统观察和记录，评估了不同预防策略对感染和并发症发生的影响。结果：研究结果显示，在静脉输液护理中，严格遵守无菌操作规范、使用一次性器材以及定期更换输液袋和管道等预防措施，显著降低了感染和并发症的发生率。另外，合理选择药物类型和剂量，正确监测输液速度和反应情况也起到较为重要的作用。结论：本研究表明，在静脉输液护理中，采取全面、科学的预防措施能有效降低感染和并发症的风险。因此，医务人员应加强对相关操作规范的培训和学习，提高其专业水平，以确保患者的安全和治疗效果。

简介：摘要：目的：总结听神经瘤显微手术切除及面神经保护的经验，探讨手术技巧，以提高肿瘤切除效果及面神经功能保护。方法：回顾性分析某医院神经外科2019年5月至2021年5月收治的134例听神经瘤患者的临床资料。手术入路为枕下乙状窦后入路。术中对64例面神经组和70例非电生理监测组进行神经电生理监测。比较两组肿瘤切除率和面神经保存情况，并对手术前后的神经功能进行评价和分析。结果：监测组58例（90.63%）完全切除，6例（9.37%）未完全切除，60例（93.75%）术中解剖保留；非监测组62例（88.57%）完全切除，8例（11.43%）未完全切除，56例（80.00%）术中保留。术后3个月和1年，监测组面神经功能恢复明显优于非监测组（P

简介：摘要：目的：总结听神经瘤显微手术切除及面神经保护的经验，探讨手术技巧，以提高肿瘤切除效果及面神经功能保护。方法：回顾性分析某医院神经外科2019年5月至2021年5月收治的134例听神经瘤患者的临床资料。手术入路为枕下乙状窦后入路。术中对64例面神经组和70例非电生理监测组进行神经电生理监测。比较两组肿瘤切除率和面神经保存情况，并对手术前后的神经功能进行评价和分析。结果：监测组58例（90.63%）完全切除，6例（9.37%）未完全切除，60例（93.75%）术中解剖保留；非监测组62例（88.57%）完全切除，8例（11.43%）未完全切除，56例（80.00%）术中保留。术后3个月和1年，监测组面神经功能恢复明显优于非监测组（P

简介：【摘要】为提高住培学员在产科超声诊断水平，我科通过基于 PACS的 PBL教学方法，充分利用 PACS中大量超声图像，加强学员对产科超声的诊断能力，同时有助于激发学生主观能动性和学习热情，取得了较好的教学效果。

简介：【摘要】目的：探究研究型学习在临床护理教学中的应用价值。方法：此次研究所纳入的研究对象为在本院实习的护理学生（n=80），研究时段2020年2月至2022年2月。以教学管理的不同形式进行分组，分为对照组（n=40，常规护理教学）和实验组（n=40，研究型学习护理教学）。对比两组护生护理技能评分、护生教学满意度。结果：护生护理技能评分相比，实验组高于对照组（P

简介：摘要：目的 分析案例结合情景模拟教学法应用于神经外科教学的效果。 方法 以 30例神经外科实习生为对象，研究时间为 2018年 3月 -2020年 2月，参照组 15例实施常规教学，研究组 15例实施案例结合情境模拟教学，对比学习效果及学习成绩。结果 研究组学习成绩明显优于参照组， P<0.05，差异有统计学意义。研究组参与积极性、临床技能掌握情况均优于参照组， P＜ 0.05，差异有统计学意义。结论 神经外科实习生采用案例结合情景模拟教学法，可有效提高学生的学习成绩，改善学习积极性，掌握学习知识，应用效果显著。