简介:摘要目的探讨分析临床护理教学路径在护理教学中的应用。方法选择2010年7月~2013年9月来我院实习的172名护生,随机分为观察组和对照组两组,每组86人,对照组采用传统教学方法,观察组采用临床护理教学路径,比较两组的理论成绩、操作成绩、患者满意度及带教老师满意度。结果观察组理论成绩(96.7±4.2)分、操作成绩(95.6±3.8)分均显著高于对照组(84.2±5.7)分、(85.3±6.4)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教师满意度96.51%,显著优于对照组70.93%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意度95.35%,显著优于对照组65.12%,差异有统计学意义。结论在护理教学中应用临床护理教学路径,可显著提高护理教学满意度和护理教学的质量。
简介:摘要目的分析小学生龋齿的发病原因,提出预防对策。方法对2015年3~4月参加体检的600名小学生为研究对象,采用口腔检查方法将其分为观察组(龋齿组)174例及对照组(正常组)426例,同时对两组儿童日常刷牙次数、刷牙方式以及饮食习惯进行问卷调查,分析造成龋齿的发生原因。结果调查资料显示,学生龋齿患病率为29%,观察组学生喜欢吃零食的比例明显高于对照组,而每天刷牙次数>2次、刷牙正确率、刷牙时间>3min、饭后漱口率明显低于对照组,差异显著(P<0.01)。结论儿童龋齿的发生与刷牙方式、刷牙次数与饮食习惯有较大关系,应加强龋齿健康知识与预防,搞好口腔卫生等,降低龋齿发病率,为学生提供健康的成长环境。