简介:2003年2月25日某学校学生坠楼自杀身亡。以此为研究的切入点,釆用回忆法、咨询法和访谈法等方法,对预防和减少校园内出现自杀现象进行分析与探讨.情况显示:校园内出现自杀现象的主要是三种类型的人:极其个别教师、极其个别与学校有关的校外人员和极其个别学生,极其个别学校工作人员在校园外自杀不属于校园内出现的自杀现象。作相关分析后,提出预防和减少校园内出现自杀现象的分析和探讨:对三种类型的人应从三个方面有针对性地开展工作:应关心和尊重教师,不要轻易给人戴帽子、打棍子,应注重校园内治安巡逻,非校内人员来访解决问题应及时妥善处理;应注重特殊群体学生的心理健康教育,有问题苗头就得“急诊”、“急救”,防患与未然;应重视做家住校外工作人员的工作,交心谈心,用健康的心疏导“枯萎”的心。
简介:神经性厌食症属精神性的追食障碍,以故意节食致体重减轻、对肥胖有病态恐惧、拒不维持正常人体的最低体重、女性通有闭经现象等为特征,好发于女性青春期(95%),生物、心理、社会因素均在本病的发病机制申起一定作用。此病多在个体的生活境遇发生重大改变,且自觉难以应封时发病。本文运用心理动力疗法、认知疗法和家庭疗法等,对1例神经性厌食症进行心理咨拘,效果良好。提示:(1)探究患者的成长史及人格结构与目前症状的关系,对于改善患者的人格状况、提高应封能力,防止核病复发有效。(2)针封患者认知上的体象障碍,进行认知行为纠正,对于根除症状,预防复发有效.(3)针封与起病有关的家庭因素,进行家庭治疗或家庭干预,有助于患者症状缓解,减少复发。
简介:患者,男,21岁,未婚,初中文化,现役军人(消防武警).患者4年多来总被一种不正常的心理现象折磨着.总感到自己面部表情及眼神充满着恐惧和仇视。怕见人,特别是怕见熟人,每次与人交谈时感到非常紧张、恐惧、说话困难、声音变调、浑身发抖,明知不该紧张,但又无法控制.越害怕越紧张,因而不敢正视他人的目光,怕与之相对视。时间一长,就变得对自己的风度和相貌不相信了,总认为别人看不起自己,而尽量回避社交场合.2001年应征入伍,希望到新的环境后改变上述不正常的心理现象。入伍后,虽能完成训练任务,但与人交往仍感紧张、恐惧.为此,患者非常痛苦,甚至一度产生消极自杀念头,曾多次求医,均未见效.2002年2月经朋友介绍,在我院门诊接受心理治疗。