简介：摘要目的研究需要层次理论在护理带教中的应用。方法对照组采用传统教学方式，实验组在传统带教方式的基础上应用需要层次理论。三个月后测评实习护生的学习与服务效果，比较出科成绩。结果实验组在理论知识和护理操作的成绩考核、患者满意度、护生对带教护师的评价、学生自评、教师对护生的满意度均高于对照组(P>0.05)。结论护理带教过程中有针对性地应用基本需要理论，满足实习生不同层次的需求，能在短期内激发护生自身最大的潜能，提高服务质量与实习质量。

简介：摘要目的针对艾滋病住院病人普遍存在的严重心理问题对治疗失去信心，从而依从性下降，严重地影响临床治疗效果,探讨马斯洛需要层次理论在艾滋病住院病人护理中的应用效果。方法选择我科2007年1月～2013年12月365例艾滋病病人,以马斯洛理论为框架,进行逐项分析,实施相应护理,并观察效果。结果341例病人治疗依从性大为提高,顺利接受住院治疗,并转入国家免费抗病毒治疗组继续治疗,依从性达到93.4%。结论应用马斯洛需要层次理论护理病人提高了其对艾滋病知识的知晓率,遵医行为明显加强,依从性、主观能动性和积极性明显提高,改善了病人的不良心理状态及行为方式,帮助病人满足了从主观需要到自我实现的需要。并且最大程度的恢复身体及心理平衡,更好地接受治疗、延长生命。

简介：摘要目的分析分层次管理在护理管理中的应用和效果。方法选择于2011年3月—2012年3月在我院就职的其中60名护理人员，随机分为观察组和对照组，每组30人，对照组给予常规护理管理，观察组采用分层次管理法。对比两组护理人员的理论知识、工作积极性、操作评分与护理满意度。结果在实行分层次管理后，对照组护理人员的理论知识评分为78.4±13.5分，操作评分为76.3±14.2分，工作积极性评价为，非常积极16名，一般12名，消极2名，护理满意度为84.3%；观察组护理人员的理论知识评分为92.4±7.2分，操作评分为89.3±10.2分，工作积极性评价为，非常积极26名，一般4名，消极0名，护理满意度为98.5%，组间差异显著，具统计学意义。结论在护理管理中采用分层次管理能够有效提高护理人员的工作积极性和患者对护理的满意度，改善护理质量，提高护理水平，值得推广。

简介：摘要目的采用调查问卷对社区老人进行调查，探究对社区老人长期护理需求的影响因素，探讨相关护理措施。方法将2014.4-2014.9在XX地区随机抽取的2各小区中的1000名老人采用填写调查问卷的方式进行社区老人长期护理需要调查，共回收完整可供参考的问卷921份（占92.10%），采用日常生活能力（ADL）评分对老年人日常生活能力进行评估，A组ADL评分＞60分，B组ADL评分≤60分，对比A、B两组一般资料，采用Logistic回归分析探讨造成社区老人长期护理需要的影响因素。结果A组老人471例，占比51.14%，B老人450例，占比48.86%。A、B两组老人在性别、丧偶情况、家庭居住类型、老年人情感状态抑郁评分（GDS中具有显著差异（P＞0.05）。将上述有差异的项带入Logistic回归方程中计算，结果发现性别、丧偶情况、家庭居住类型、GDS评分是造成社区老人长期护理需求差异的影响因素。结论为满足社区老人长期护理需要，应多关注女性、丧偶、独居、日常生活依靠政府补贴、GDS评分较高的老人。

简介：摘要目的探讨分层次护理管理在手术室护理管理中的应用。方法选取我院2014年6月-2016年6月手术室护理人员35例，依据随机平均原则划分为参照组17例与研究组18例。参照组17例手术室护理人员管理应用常规管理模式，研究组18例手术室护理人员管理应用分层次管理模式。对两组患者各项评分进行比较。结果研究组护理人员各项评分均显著优于参照组，P＜0.05。结论由此可见，对手术室护理人员应用分层次护理管理能取得良好的效果，目前的护理工作十分适合应用分层次管理，其能够将护理人员的自身价值充分展现出来，值得推广。

简介：摘要目的观察分层次管理在临床护理管理中的应用效果。方法选择我院86名护理人员作为观察对象，随机将86名护理人员分成两组，对照组43名护理人员采用常规管理，实验组43名护理人员采用分层次管理，观察两组护理人员管理后护理质量评分、护理意外发生率及患者的满意度评分。结果对照组护理人员护理意外发生率（23.26%）明显高于实验组（6.98%），且两组护理人员护理质量评分及患者的满意度评分存在差异（P＜0.05）。结论在临床护理管理中采用分层次管理的应用效果显著，能有效降低护理意外的发生率，改善护患关系，提高护理质量。

简介：摘要目的通过应用先进的管理手段，达到护理工作贴近患者、服务患者。方法推行护理文化，全面开展人性化服务以及采用柔性管理等手段，达到预期的效果。结论适应形势，优质服务，呼唤亲情。

简介：摘要当今社会，医学科学技术迅猛发展，护理学科的内涵和外延不断扩展，人们的健康需求日益增长，对护士的知识和技能提出了严峻考验，对在职护士进行有效培训是护理管理者面临的紧迫任务。而ICU是危重症病人集中监护和治疗的重要场所,ICU监护人员质量的优劣对病人的转归有直接影响。我院ICU科从2011年至2014年对该科室护理人员进行分层次培训，严格按照专业化培养，发展ICU专业化高级护理人员。

简介：摘要目的探讨临床护理管理中应用分层次管理模式的效果。方法本次研究选择的对象共100名，均为我院2011年5月至2012年5月收集的各科室护理人员，随机按观察组和对照组各50例划分，对照组采用常规护理管理方案，观察组采用分层次管理，回顾相关资料。结果两组护理管理前业务操作评分及理论知识评分无差异（P>0.05），护理管理后观察组评分情况显著优于对照组（P<0.05）。两组管理前工作积极度、医生及患者护理满意度无明显差异（P>0.05），护理管理后均显著优于对照组，有显著统计学差异（P<0.05）。结论在临床护理管理中运用分层次管理，可显著提高患者及医生护理满意度，改善护理人员业务操作及理论知识掌握水平，促进了医院和谐发展，并保障了患者权益及社会效益。

简介：摘要目的研究分层护理管理法在临床护理管理中的综合应用效果。方法针把实行分层护理管理形式的科室作为重点研究对象。对比分层护理管理形式前后该科室的护理人员的考核及比较护理质量的状况和临床使用的疗效。结果实行分层护理管理形式后，对比实行前护理人员在管理病房、书写护理文书、规范护理操作和普及疾病知识等方面的合格率都有明显提高，对比前后临床疗效有明显差异(P＜0.05),护理人员的的考核优秀率也有显著提高，对比实行前后发现有显著差异(P＜0.05)，实行分层护理管理形式后病人的满意程度和医患纠纷事件发生率明显高于实行前，有明显差异(P＜0.05)。结论实行分层护理管理形式能够显著的提高护士自身素质、护理人员的考核优秀率，同时也可以加强病房管理、提高书写护理文书、规范护理操作和提高病人的满意程度，在临床上对护理质量的提高具有重要意义。

简介：摘要目的对重症医学科（ICU）临床护理应用PDCA循环联合层次管理的护理效果和护理质量进行探讨。方法选取2017年8月—2018年10月采用层次管理模式进行护理的100例患者作为本次研究的对照组，2017年8月—2018年10月采用PDCA循环联合层次管理进行护理的100例患者作为本次研究的实验组。结果干预后，实验组护理纠纷率显著低于对照组患者，（P＜0.05）。患者满意度情况方面，干预后，患者对于PDCA循环联合层次管理的满意情况显著优于层次管理，（P＜0.05）。结论与层次管理护理模式相比，对重症医学科（ICU）临床护理应用PDCA循环联合层次管理的效果更显著，可明显提高患者满意度，故方案推广意义大。

简介：摘要目的比较不同层次优质护理病房住院患者满意度的差异。方法优质护理病房分为A、B类，根据调查对象条件筛选出6个A类病房，7个B类病房共459个住院患者进行满意度调查，比较总体满意度及各分项的满意度差异。结果住院患者A类病房总体满意度及各分项满意度均高于B类病房。结论将病房分层次逐步推进优质护理十分必要。

简介：摘要目的分析研究分层次管理在临床护理管理中的综合应用效果。方法选取某医院中的40名护理人员，按照单双号排列随机分为观察组和对照组两个组别，其中对照组在进行护理管理中应用常规管理模式进行管理开展，观察组护理人员在护理管理中应用分层次管理法进行管理实施，对比观察两组护理人员的护理工作积极性以及自评、他评结果、护理操作评分、理论知识评分等，结合患者对于护理工作的满意度，对分层次管理法在护理管理中的综合应用效果进行评价。结果两组对比，观察组护理人员的工作积极性以及理论知识、操作评分均高于对照组，且患者对于护理的满意度也比对照组护理人员高。结论分层次管理在临床护理管理中的综合应用具有较为突出作用优势和效果，值得在临床中进行推广和应用。

简介：摘要合理膳食对于儿童的成长发育具有重要作用。本文对儿童所需要的营养成分进行了深入的分析，并分别研究了其重要作用，而后提出了合理膳食、保证营养需要的具体策略，即“一多四少”；多吃绿色食品；均衡膳食结构、适量全面摄取营养，对于儿童营养需要的研究具有重要参考意义。

简介：摘要目的完善和健全医院护士培训机制，改革教学方法，强调学生能力培养，提高教学质量。培养高素质护理人才。方法尊重和体现学生个体差异，因材施教，分类指导，以最大程度的个别化培训，激发学生的主体精神，使每一个学生最大可能地提高实践兴趣，求得教学效益的整体提高。完善护士培训的管理手段和方法。结果岗前培训使新护士顺利走上临床工作岗位，见习期培训为护士临床生涯奠定了良好基础，分层次培训提高了临床护士和护理管理者的专业技能。结论规范化的分层次培训使各类护理人员得到充分培养，促进了各类人才的成长。

简介：摘要目的探讨分层次管理法在护理管理中的临床应用效果。方法选取我院在职护理人员60名，随机平分成两组观察组和对照组。观察组护理人员的管理采用分层次管理法进行，对照组采用常规管理法进行，最终对两组护理人员的工作积极性、理论知识及操作技术考核成绩、患者及其家属和医生对护士的满意度、护理人员的工作成就感进行统计和比较。结果对两组护理人员情况进行分析，观察组护理人员的工作积极性、理论知识及操作技术考核成绩、患者及其家属和医生对护士的满意度、护理人员的工作成就感均明显好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论分层次管理法在临床护理管理中具有良好的临床应用效果，值得继续深度推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨文化层次与孕妇产前检查依从性之间的关系,以及探讨了通过护理措施对不同层次的孕妇进行干预所带来的效果。方法采用历史性对照方法,选择了我院2008年6月-2009年6月妇产科部门所接受的孕妇作为对照组,选择了我院2010年1月-2010年12月妇产科部门所接受的孕妇作为观察组。孕妇入院后护理人员立即帮助其建立基本的电脑档案,对照组常规的门诊产前检查,观察组有针对性的全程护理。结果与初中文化水平以下的孕妇相对比,高中文化水平的孕妇具有更高的孕期知识掌握程度以及建册率,观察组经过全程护理干预,其产前检查依从性明显高于对照组。(P<0.01)。结论文化程度对孕妇产前检查依从性产生着重要的影响,采用全程护理来对孕妇进行干预,可以促进孕妇提高产前检查的认知率,同时促使孕妇进行孕前检查。

简介：摘要目的探讨分层次教学模式与护理量化表联合应用于临床带教中的效果。方法随机将我院60名临床实习护生分为研究组和对照组，每组30人。对照组应用传统带教法进行带教；研究组根据护生的学历、知识水平等不同分层次进行带教，并在教学过程中采用护理量化表对护生进行跟踪评价。结果研究组在理论知识、技能操作、医德医风、健康教育四个方面的综合成绩评分均显著优于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；研究组对临床带教满意度显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论分层次教学模式与护理量化表联合应用于临床带教能够根据护生的不同层次水平，细化教学目标，规范带教程序，做到了因材施教的同时发挥了护生的主动性和创造性，从而全面提高了带教质量，值得在临床护理教学中广泛推广应用。

简介：摘要目的对精神分裂症患者康复护理中应用马斯洛需求层次理论的效果进行分析。方法精神分裂症患者120例，随机分组，对照组患者60例，给予常规护理干预；观察组患者60例，在对照组基础上给予马斯洛需求层次理论护理干预，对两组患者的护理情况进行分析。结果两组患者护理后IPROS评分均显著低于护理前（P<0.05），且护理后观察组患者IPROS评分显著低于对照组患者（P<0.05）。结论对于精神分裂症患者的护理干预中应用马斯洛需求层次理论，能够明显改善患者的社交能力、生活能力及患者总体IPROS评分，因此对于精神分裂症患者可应用开展。