简介:摘要临床医学院不断扩招,临床见习基地紧缺,见习效果无法保证。为探索适合医学生教育特点的临床见习模式,提高医学生临床思维能力,某医学院对传统临床见习模式进行改革探索,安排医学生选择生源地医院开展为期2周的临床见习。通过问卷调查了解见习效果,结果显示医学见习生的临床思维能力得到了全面提高,教学效果良好。证实生源地医院见习模式适合医学生临床见习,为探索新的临床见习模式提供了理论依据。
简介:摘要目的根据教学内容要求,在急诊内科见习教学中引入情景模拟训练,评价其效果。方法选取2014级和2015级临床和妇产专业学生为对照组和观察组,对照组采用传统见习带教方法;观察组采用情景模拟教学结合案例讨论带教模式,对两组同学采用教学成绩以教学满意情况进行分析。结果观察组平均成绩显著优于对照组,观察组10分满意率为28.13%显著高于对照组的10.13%,观察组成绩无9.5分以下,两组比较观察组学生成绩显著优于对照组(P<0.05)。对带教满意度为98.33%,对情景模拟教非常喜欢85.4%,对模拟教学流程掌握学生能独立完成操作人数也显著高于只能仿真模拟人上操作过的数,差异显著。结论采用情景模拟教学在增强学生动手能力的同时,能够提高学生的综合素质,促进急诊医学教学水平的不断提高。
简介:摘要简要阐明功能护士和人文护士的概念,功能护士向人文护士转变的必然性和意义,探讨怎样从功能护士向人文护士转变,从而促进护理质量的提高。