简介：摘要目的结合社区老年人健康情况及护理需求，从中探索适宜的健康教育模式。方法通过为社区居民建立健康档案、开展健康教育知识讲座、发放健康情况调查问卷、免费为65岁以上老年人健康体检。结果从中筛查出高血压患者821名，发病率达20.5%；糖尿病患者256名，发病率达6.4%，尤以老年人居多。结论老年人慢性病发病率高于其它年龄组，针对存在的主要问题，开展行之有效的健康教育，使社区护理服务发挥出更大的效益1。

简介：摘要社区健康教育作为一种投资少，收益大的促进健康的方式越来越受关注。健康教育作为社区服务六大功能之一，充分发挥健康教育的作用，才能推动社区卫生服务的发展。我国老年人不同程度存在一些影响健康的因素，再加上现在社会“空巢”老人较多，老年人的心理问题也越来越需要我们关注。现在社区健康教育存在诸多问题，人员不充足，人员素质有待提高，教育形式单一，教育内容没有针对性，健康教育效果评价不到位等。根据老年人的生理和心理特点，对老年人社区健康教育方式进行探讨，多演示实际操作，让老年人更容易吸收;多关注老年人的心理健康；采取现代化信息技术；多一些家庭访视等。

简介：摘要目的探讨对社区糖尿病实施个体化健康教育的方法及效果。方法社区责任医生对社区116例糖尿病患者采用多种形式的健康教育，对空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白控制进行比较。结果干预后患者糖尿病相关知识知晓率明显提高，空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白控制率较干预前明显提高，差异性均有统计学意义（P<0.01）。结论社区医生对糖尿病患者实行个性化健康教育，可以明显提高其遵医行为及生活质量，维持血糖正常水平，改善生活质量，具有推广意义。

简介：摘要目的通过调查社区妇女对乳腺疾病的需求，实施针对性较强的健康教育方式。方法2011年尾至2014年初两年时间内的382名社区妇女均同意接受调查，分析调查结果。结果比较了解乳腺疾病知识的占了7.85%，部分了解乳腺疾病知识的占了49.74%，基本不了解乳腺疾病知识的42.41%。完全没有接受乳腺知识宣教的有73.56%。完全没有接受乳腺自查指导的有83.77%。有学习乳腺自查方法和乳腺知识需求的有52.62%。不了解学习乳腺知识途径的有60.21%。觉得自查方法难度较大的有45.81%。难以理解宣传资料的有30.37%。乐于接受专题讲座的有52.36%，乐于接受社区健康咨询的有39.27%，社区妇女乐于接受报刊宣传手册的有8.38%。结论大部分社区妇女并未了解乳腺疾病知识，但是具有学习乳腺知识的需求，更乐于接受健康咨询、专题讲座等健康宣教方式。

简介：摘要目的分析研究社区健康教育在高压患者中的应用效果。方法选2010年1月～2010年12月的30例高血压患者随机分组为实验组和比对组，对实验组采取针对性健康教育的方法，比对组就进行传统的教育方法；在将两组进行教育的前后治疗效果、控制效果以及生活习惯情况作对比。结果实验组和比对组差异明显不同，两组比较P均＜0.05，有显著的差异。结论有针对想的健康教育方式是值得提倡和采用的。

简介：摘要目的增强人们自我保健能力，提高其健康水平，总结在社区开展高血压病健康教育宣传的工作经验。方法以高血压患者为对象有目的、有计划、有组织、有针对性地进行讲解有关高血压的基本知识和控制血压的重要性。结果使个人和群体自愿采纳有利于保健的行为活动，早发现、早预防、早控制，减少高血压和并发症的发生。结论社区健康教育是控制高血压最有效的方法。

简介：摘要目的研究糖尿病患者的社区健康教育效果，为将来的临床防治提供参考和依据。方法；随机选取我院2010年5月—2012年5月期间收治的糖尿病患者220例做研究对象，分别对糖尿病患者建立健康档案，对其饮食、生活习惯、年龄、病程、血糖情况等各个方面进行分析，分为对照组和观察组，对照组采取常规办法，医生给予各项糖尿病基础相关知识的讲解。观察组在对照组的基础之上，再采取社区健康教育和护理。结果在社区内通过以健康教育为主要手段的方法，能够有效提高糖尿病患者的自我护理管理能力。结论糖尿病患者的社区健康教育，有利于控制患者的血糖，能有效的帮助患者改善生活中不良的生活习惯。

简介：摘要高血压是全球范围内的重大公共卫生问题，患病率逐年升高，严重威胁人类健康。对高血压患者进行社区系统性健康教育，可充分调动患者的主观能动性，学会自我管理，改变不良生活方式，有效地控制高血压病及其并发症的发生和发展。

简介：摘要目的探讨健康教育对社区稳定期COPD门诊患者肺功能及自我症状的影响。方法对73例稳定期COPD门诊患者进行健康教育，6个月后对患者进行随访，比较健康教育前后肺功能（FEV1、FVC、FEV1%Pred、FEV1/FVC）、患者治疗依从性及慢性阻塞性肺疾病评估测试（CAT）差异。结果随访结果显示，患者接受健康教育后FEV1%Pred、FEV1/FVC及CAT评分均显著改善（P＜0.05），且治疗依从性提高，且接受吸入治疗患者的肺功能显著改善。结论健康教育可以帮助稳定期COPD患者延缓肺功能下降，改善自我症状，增强治疗依从性。

简介：摘要目的对健康教育在社区预防接种中的应用效果进行分析和评价。方法把辖区内的有预防接种儿童的家庭进行分类，分别是健康教育组和传统接种组。对于传统接种组，我们使用的是常规的方式来进行工作，对于健康教育组我们则在预防接种中开展健康教育。结果在预防接种知识以及接种儿童的接种率方面，健康教育组方面明显要高于传统接种组，差异具有统计学意义（P<0.05)。结论在社区进行预防接种工作时，开展健康教育可以有效的提高儿童的免疫接种率，而儿童家庭对预防知识的知晓率也提高了不少，总之开展健康教育是预防接种工作顺利开展的一个重要的基础和前提保证。

简介：摘要中医经典理论在社区健康教育中的应用具有明确的科学性和实用性，在实际应用中深受社区居民的欢迎。本文通过对中医经典理论的举例解读，对怎样更好地发挥中医理论在健康教育中的特殊优势，怎样在日常的健康教育工作中灵活运用，以及对加强中医健康教育的培训教育上提出思考和见解，以希得到同行的共鸣和认同。

简介：摘要目的针对社区糖尿病患者进行健康教育，观察实施效果。方法采取多种方式对社区糖尿病及其家属500人次进行糖尿病心理、饮食、运动、用药等方面的健康指导。结果通过健康教育使患者对糖尿病知识的知晓率明显提高，自觉地进行饮食、运动、心理、药物、自我监测等科学的管理，有效控制了血糖，防止和延缓急慢性并发症的发生，提高患者的生存质量，也进一步提高了自我保健能力。

简介：摘要目的研究健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果。方法随机抽取我社区内的68位婴儿家长作为研究对象，将其分为观察与对照组。观察组对其进行新型的健康教育，对照组采用传统健康教育，对比两种宣传方式对婴儿家长参与儿童保健的效果。结果观察组家长对儿童保健知识的知晓率要明显比对照组高，包括在生长发育、营养指导等方面。结论对社区婴儿家长进行新型的健康教育，能够提高家长对儿童保健知识的了解程度。

简介：摘要目的探讨社区健康教育在慢性病防治中的作用。方法采取随机分层抽样法选取我社区100例慢性病居民为研究对象，对其进行糖尿病、高血压等慢性疾病社区健康教育。并统计分析健康教育前后居民慢性病相关知识了解、不良行为及发病率等情况。结果与健康教育前相比，教育后患者慢性病相关知识知晓率及健康行为明显提高，差异有统计学意义，P＜0.05。结论社区健康教育能明显提高居民健康意识及相关知识水平，改善患者不良生活习惯，降低慢性病发生率。

简介：摘要目的探讨小群体教育对社区糖尿病患者血糖水平的影响。方法将100例2型糖尿病患者分成小群体教育组和传统教育组各50例，比较组间血糖代谢指标的差异。结果小群体教育组血糖控制水平显著优于传统教育组。结论小群体教育更能有效地改善患者的血糖水平。

简介：摘要目的探讨健康教育在社区慢性病患者中的应用疗效。方法选择2011年3月到2013年8月238例社区慢性病病例，所有患者均接受健康教育(群体教育、小组教育、宣传教育、药物指导、心理指导、组织交流会、随访指导等)。观察健康教育前后患者慢性病健康知识的知晓率和健康行为形成率。结果健康教育前，患者健康知识知晓率为23.9%，健康行为形成率14.7%；而健康教育后，患者健康知识知晓率为90.8%，健康行为形成率84.9%；健康教育前后患者健康知识知晓率对比具有统计学差异(X2=217.14,P<0.01)，健康行为形成率对比具有统计学差异(X2=234.37,P<0.01)。结论健康教育能够提高社区人群对慢性病知识的认识程度，促进社区人群形成健康行为，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨社区护理健康教育对糖尿病患者疗效的影响。方法抽签将60例糖尿病患者分为对照组和健康教育组，对照组采取常规药物治疗，健康教育组在常规药物治疗的基础上给予社区护理健康教育，对两组患者糖尿病相关知识了解情况、血糖水平及患者满意度等进行对比分析。结果健康教育组患者总满意率为93.33%，对照组患者总满意率为80%，两者比较差异有统计学意义，P＜0.05。此外，健康教育半年后健康教育组患者血糖控制、糖尿病相关知识了解程度明显优于对照组，P＜0.05。结论社区护理健康教育能增长患者糖尿病相关知识，有效改善患者高血糖症状，预防并发症发生，提高患者生活质量。

简介：摘要针对糖尿病患者开展健康教育是基层社区公共卫生工作中慢性病管理的重要内容之一，文章结合基层社区公共卫生具体工作实际，以开展社区健康教育学校工作为契机，对糖尿病患者如何开展健康教育工作进行了一些探索性的尝试，从方式方法、内容上如何开展糖尿病健康教育工作进行了较为详细的阐述。

简介：摘要本文阐述了社区冠心病患者健康教育的现状与进展，介绍了冠心病健康教育的目的、实施者与实施对象、健康教育的形式及内容，针对冠心病患者对疾病知识、生活、饮食、运动、心理、用药等方面进行健康教育，从而建立健康行为模式。

简介：摘要糖尿病是一种多见的内分泌性疾病，本人对社区98例糖尿病人进行了系统的健康教育及全方位的护理，使病人血糖控制良好，减少了并发症的发生，使病人增强了生活信心，提高了生活质量。