浅析社区老年护理中健康教育的应用

浅析社区老年护理中健康教育的应用

侯隽

侯隽（辽宁省沈阳市和平区八经社区卫生服务中心辽宁沈阳110000）

【摘要】目的：结合社区老年人健康情况及护理需求，从中探索适宜的健康教育模式。方法：通过为社区居民建立健康档案、开展健康教育知识讲座、发放健康情况调查问卷、免费为65岁以上老年人健康体检。结果：从中筛查出高血压患者821名，发病率达20.5%；糖尿病患者256名，发病率达6.4%，尤以老年人居多。结论：老年人慢性病发病率高于其它年龄组，针对存在的主要问题，开展行之有效的健康教育，使社区护理服务发挥出更大的效益[1]。

【关键词】健康教育社区老年人护理

【中图分类号】R472.3【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2014）35-0272-01

健康教育的最终目标由“普及卫生知识”延伸到“建立健康行为”。老年人作为特殊群体，具有较高的患病率，尤其是患慢性病的几率更大。社区护理的健康观是以人的健康为中心，把人看作是一个具有生物、心理、社会等多方面需要的整体。我们充分利用社区资源，广泛开展健康教育。下面是我们将健康教育应用在社区老年护理服务的具体工作方法

1.健康教育的方法及内容

1.1健康咨询

健康咨询是一种被广泛应用的健康教育方法。它可分为口头咨询、广播咨询、通讯咨询等，其中口头咨询最适宜对老年人进行健康教育[2]。

1.2群体教育

群体教育主要是指运用报告会、专题讲座、小组讨论会等形式对群体进行教育的方式。我们每月一次派医务人员到社区，向老年人讲授自我保健常识及慢性病防治知识等，让他们建立起高质量的个人生活和社会生命。

1.3家庭访视与家庭护理

家庭访视与家庭护理是社区护理的主要服务形式，护士以此为依托广泛开展健康教育、健康咨询、居家护理、康复护理等，拓宽了护理工作的范围和职能[3]。

1.4患者交流会

邀请一些善于沟通、医患关系良好的慢性病患者，成立自我管理小组，在医生指导下，每两个月一次，组织他们一起交流，介绍成功经验等。

1.5形象教育

利用制作的宣传板、幻灯片、模型等进行形象教育，效果更直接、更生动。它的真实感可以激发老年人的好奇心和求知欲，便于了解相关知识。

1.6利用义诊、健康体检等活动筛查亚健康人群

通过填写健康知识问卷、测血压、测血糖等，筛查出存在有危险因素的亚健康人群，对其进行健康指导及动态跟踪。

1.7利用卫生宣传日，普及健康理念

利用“全国高血压日”、“世界糖尿病日”等，派医务人员在院门前或社区举行大规模咨询、讲座、义诊等活动，营造良好的社会氛围，普及健康常识。

2.实施效果

一年来，我们开展健康教育活动89次、受益人达3998人次、发放宣传资料8000余份。社区老年人健康知识知晓率达91%；慢性病知识知晓率达86%；健康行为形成率达72%。通过开展健康教育，倡导了健康文明的生活方式，提高了老年人的健康意识和生活质量。

3.讨论

健康是人生的第一财富，也是人类的一项基本权利。随着整体护理内涵的拓展，护士已成为健康教育的主要实施者、信息提供者、教育者及帮助支持者。在社区内开展健康教育，对老年人养成良好的健康行为具有非常重要的意义。我们建议通过以下途径实现健康老龄化：

3.1应将健康教育纳入政府工作规划中

在政府高度重视下，在健康教育专业机构指导下，形成以全科医生为骨干，护理等技术人员参与的社区卫生服务专业技术队伍；注重发挥社区领导重要作用，把健康教育工作列入社区工作的一部分。

3.2进一步完善社区护理人才培养

建立一个系统规范的培养制度，整体优化课程体系是社区护理教育发展的趋势[4]。组织护士实习并掌握健康教育的相关知识和技能[5]，才能提高社区护理人才队伍整体素质和服务水平。

3.3不断加强老年护理人才培养

随着人类寿命的延长，老年人问题已成为当今社会人们普遍关注的问题。我们请长期从事老年护理工作经验丰富的专家，通过传、帮、带来培养一支热爱老年护理事业的队伍，为今后专业护士的发展奠定基础。

3.4需要制定有利于稳定老年护理队伍的政策和制度

稳定老年护理队伍，需要制定相应的政策和制度，关心护理人员的生活和待遇、职称晋升等实际问题，提高护理人员的社会地位。

4.体会

4.1开展健康教育是以“居民为中心”的服务宗旨的真正体现

健康教育是一项投入少、产出高的事业，既有利于社区卫生服务自身发展，又能为居民提供高质量的健康服务，满足社区居民健康需要。

4.2帮助老年人树立健康理念

当前医学模式已经从生物模式向生物-心理-社会医学模式转变，开展社区健康教育，能帮助老年人提高自我保健意思、建立健康行为，预防疾病发生，保障身体健康。

4.3有利于提高老年患者的生活质量

通过健康教育，使老年患者对自己所患疾病有了正确认识，重视和医生进行密切配合，利用所学知识进行自我监测，控制病情，平衡膳食，适当运动。

4.4对存在危险因素的亚健康人群定期体检

建议该人群每半年到一年复查一次，尽可能做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早康复。

4.5健康教育模式还有待进一步完善

由于我国健康教育起步晚、经验不足、资料缺乏等，如果在社区内推广健康教育网站、健康教育联谊会、健康教育图书馆、健康教育工具包、健康生活小用品等，则能满足社区居民，尤其是老年人的需求，从而使健康教育就像量身制作的“个人套餐”，深入人心。

参考文献

[1]黄金月主编.高级护理实践导论.北京：人民卫生出版社，2008.174.

[2]刁利华，黄叶莉主编.老年社区护理与自我管理.北京：人民军医出版社，2008.61.

[3]李志新，蔺惠芳主编.社区护士实习手册.北京：中国医药科技出版社，2009.124.

[4]席淑华，卢根娣主编.现代社区护理.上海：第二军医大学出版社，2010.7.

[5]霍孝蓉主编.护理工作制度与人员岗位职责.江苏：东南大学出版社，2009.12.