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8 个结果
  • 简介:【摘要】中药配方颗粒是以中药饮片为原料,经提取、分离、浓缩、干燥、制粒等工艺,精制加工成统一规格,统一质量标准的新型配方用药。本论文主要阐述配方颗粒的特点、现状、临床应用及发展前景。

  • 标签: 中药配方颗粒 临床应用 研究进展 未来发展
  • 简介:【摘要】目的:探究基层采用中药实施治疗时,中药饮片及中药配方颗粒的应用情况。方法:对我院纳入研究的80张中药处方进行(2021年1月至2022年1月)分析,采用自制调查问卷的形式,探究配药人员和患者对两种方式的满意度。结果:研究结果对比发现,对于配药人员和患者,相较于中药饮片,中药配方颗粒的应用率和满意度更高。结论:所有配药人员在进行配药时,需要保证较高的工作质量和工作效率,为此会选择工作强度较小且不易出错的中药配方颗粒;而对于患者,药物的携带便携度便是重要的考虑因素,而研究结果发现,中药配方颗粒取药时间相对较短,且便于携带、干净卫生。综上,相较于中药饮片,在基层医院,更推荐使用中药配方颗粒治疗疾病。

  • 标签: 基层医院 中药饮片 中药配方颗粒 应用满意度指标
  • 简介:【摘要】目的:在药房管理中应用免煎中药配方颗粒的优越性分析。方法:2020年1月至2020年12月取50例患者,依照双盲法均分,各25例。甲组采取中药煎煮方式治疗,乙组采取免煎中药配方颗粒治疗。分析患者、管理人员满意度以及使用效果等。结果:乙组患者、管理人员满意度较甲组优(p<0.05);乙组称量准确性、卫生优、储存空间小、差错小的发生概率较甲组高(p<0.05)。结论:在药房管理工作中,免煎中药配方颗粒具有称量准确、节约储存空间、节省人力、差错低、卫生优的特点,针对存在的问题给予有效解决,免煎中药配方颗粒使用具有较高的优越性。

  • 标签: 药房管理 免煎中药配方颗粒 优越性
  • 简介:【摘要】目的:在药房管理中应用免煎中药配方颗粒的优越性分析。方法:2020年1月至2020年12月取50例患者,依照双盲法均分,各25例。甲组采取中药煎煮方式治疗,乙组采取免煎中药配方颗粒治疗。分析患者、管理人员满意度以及使用效果等。结果:乙组患者、管理人员满意度较甲组优(p<0.05);乙组称量准确性、卫生优、储存空间小、差错小的发生概率较甲组高(p<0.05)。结论:在药房管理工作中,免煎中药配方颗粒具有称量准确、节约储存空间、节省人力、差错低、卫生优的特点,针对存在的问题给予有效解决,免煎中药配方颗粒使用具有较高的优越性。

  • 标签: 药房管理 免煎中药配方颗粒 优越性
  • 简介:【摘要】 目的:分析慢性肾脏病患者采取中药配方颗粒治疗的效果。方法:采取随机数字表法将我院于2020年3月-2021年3月期间收治的62例慢性肾脏病患者进行分组。其中一组为参考组(n=31),本组接受常规治疗;另一组为实验组(n=31),本组接受中药配方颗粒治疗。比较两组采取不同治疗后的效果。结果:两组经不同方法治疗后均可获得一定的治疗效果,但实验组的治疗有效率、中医症状积分均优于参考组。对比差异满足统计学含义(P<0.05)。结论:在慢性肾脏病患者治疗中采取中药配方颗粒效果确切,能够促进患者的治疗效果,改善其相关症状,此种治疗方法值得在临床上推广应用。

  • 标签: 慢性肾脏病 中药配方颗粒 治疗有效率 中医症状积分 药学研究
  • 简介:摘要:目的 分析对比归脾汤中药配方颗粒剂与传统饮片煎剂治疗女性缺铁性贫血患者的临床疗效。方法 本次将本中医门诊在2019年1月-2021年12月收治的50例女性缺铁性贫血患者作为研究的对象,按随机数字分组法分成两个不同的组别,其中观察组25例采取归脾汤中药配方颗粒剂治疗,对照组25例采取传统饮片煎剂治疗,进一步对两组临床治疗疗效进行对比分析。结果 (1)在临床疗效方面,观察组治疗总有效率为96.00%,与对照组的84.00%比较明显更高,两组数据差异有显著统计学意义(P<0.05)。(2)治疗前,两组铁蛋白(SF)、血红蛋白(Hb)两项指标水平均无明显差异(P>0.05);经积极治疗后,观察组上述两项指标水平均明显高于对照组,两组数据差异有显著统计学意义(P<0.05)。(3)在用药不良反应方面,观察组不良反应总发生率为8.00%,与对照组的24.00%比较明显更低,两组数据差异有显著统计学意义(P<0.05)。结论 女性缺铁性贫血患者采取归脾汤中药配方颗粒剂治疗的疗效要明显优于传统饮片煎剂治,可改善患者的贫血症状,且用药不良反应发生率低,安全高效;因此,值得推广及使用。

  • 标签: 归脾汤中药配方颗粒剂 传统饮片煎剂 女性缺铁性贫血 临床疗效
  • 简介:摘要:目的 本文分析探讨实例讨论教学方法应用于临床微生物学检验教学的价值。方法本次研究挑选出2018年7月-2021年7月在我院实习的40名学生作为研究对象,随机把全体学生分成观察组与对照组,观察组17名学生,对照组23名学生。对照组学生采取传统教学方式,观察组学生接受实例讨论教学方法,对比两组学生的教学成效。结果观察组的教学成效远远高于对照组(P<0.05)。结论在开展临床微生物学检验教学当中,采用实例讨论教学方式,可以大大提升教学成效,促使学生更好掌握相关知识,为日后走向工作岗位打下坚实基础。

  • 标签: 微生物学检验 教学 实例讨论 成效