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简介：摘要叙事护理是近年国际护理领域出现的一种新的护理方法，但目前国内很少有此类报道。为促进我科叙事护理的开展，本文将叙事护理如何在临床中运用进行探讨，进一步推广叙事护理的开展。

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简介：摘要：目的：在护理管理过程中，分析引入叙事护理干预对整体管理产生的应用效果。方法：本次研究的所有护理人员均为在我院工作超过一年的临床护士，研究人数56人，且将该56人采用配偶设计分组方法，分成管理组和对照组，每组28人。研究周期为3个月，分析干预前后症状自评量表评分情况。结果：管理组经叙事护理干预后出现较大变化，且更具管理意义，对照组整体干预前后评分差异不大，无统计学意义。结论：叙事护理能够改善医护人员的心理状况，间接提升自身的护理技能和专业水平，应用于管理中心更有价值和意义，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究对肺癌患者运用叙事护理的临床效果及对患者负性情绪的影响。方法：选择2021年1月至2022年12月我院收治的300例肺癌患者为研究对象，分组方法为数字随机表法，组别为对照组（n=150）与实验组（n=150），运用常规护理纳为对照组，运用叙事护理纳为实验组，对比两组护理效果。结果：干预前两组负性情绪评分对比无差异性（P>0.05）,干预后两组焦虑评分和抑郁评分均有所降低，实验组负性情绪评分降低更加显著（P

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简介：摘要：随着近几年的发展，传统的教学方式已经远远不能满足护理学学生的需要，叙事教育这种新型的教学方式在这样的情况下应运而出，并且被护理学基础实践教学广泛应用。因此本文从叙事教育角度出发，重点分析此种教学方式在护理学基础实践教学中的应用情况，结合所存在的问题提出有效的解决措施，为以后的护理学教学方式的应用上提供更好的参考。

简介：【摘要】目的：本次研究旨在分析叙事护理对肿瘤放化疗患者焦虑抑郁情绪的影响。方法：将我院 2018年 5月 -2019年 5月所接治的 88例肿瘤住院放化疗患者随机均分为对照组及试验组各 44例，其中对照组行常规护理，试验组实施叙事护理，并对两组研究对象的焦虑、抑郁情绪进行评分比较。结果：试验组研究对象 SAS、 SDS评分要显著高于对照组，且组间数据比较差异具备统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：对肿瘤放化疗患者实施叙事护理，能够有效缓解患者焦虑、抑郁情绪，提高患者对于医护活动的协从性，可于临床之中予以推广应用。

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简介：【摘要】目的：研究叙事护理对精神分裂症患者康复的作用。方法 ：2022年7月到2023年7月间开展本次对比实验。纳入实验样本均是在我院治疗精神分裂患者（共计80例），将所有参与者进行双盲随机法分成对照组与观察组，各组纳入40例患者，后续收集两组的数据进一步对比分析并作为此次研究价值体现的判定标准。结果：观察组效果较为理想且可实施性能较高，较另一组（P＜0.05）实验数据有价值体现。结论：本研究中叙事护理在精神分裂症患者康复中有效实施，可有效减少患者不良情绪发生，改善生活质量，倡导在临床护理中广泛应用和推广。