简介:摘要 :目的:分析医院普外科护理中运用医护合作健康教育模式收到的成效。方法:本院普外科运用医护合作健康教育模式,并以 2019 年 2 月以前为该模式实施前,之后则是实施后,且 成立起医护小组,负责对患者进行健康教育,选取本院 400 名患者资料纳入研究, 就其健康教育知识的掌握情况加以对比,且了解实施前后患者的满意度情况。结果:实施后患者的健康教育知识掌握率,显著高于实施前( P < 0.05 )。实施后患者的满意度,显著高于实施前( P < 0.05 )。结论:在普外科开展医护合作健康教育模式,能够显著提高健康教育效果,改善了患者的满意度评价,对于护理管理质量提升有着重要的意义。
简介:摘要:目的:分析高温和噪声联合作用对职业人群血压与心电图的影响效果。方法:选择本地处于高温和噪声条件下的52例工作人员和只处于噪声条件下的52例工作人员为研究对象,分别标记为干扰组和参考组,并在2021年10月—2022年2月期间开展研究。参考组和干扰组工作人员均在2023年3月初进行血压测量和心电图检查,后续比较参考组和干扰组两组工作人员的血压异常情况和心电图异常情况。结果:干扰组工作人员中血压异常情况高于参考组(P<0.05);干扰组工作人员中心脏异常情况高于参考组(P<0.05)。结论:长期处于高温和噪声共存条件下的职业人群具有较高的高血压患病和心电图异常风险,相关负责方应采取相应措施,保护工作人员身体健康。
简介:【摘 要】目的:分析多学科合作团队模式对二型糖尿病患者的血糖控制情况以及对其生活质量的影响。方法:划取2021年12月至2022年1月为选取范围,并在该时间范围内选取二型糖尿病患者患者,根据纳入标准选取100例患者进行观察研究。选取之后使用随机表数法将100例患者分为两组。观察组患者使用多学科合作团队模式,该组50例患者;对照组患者使用常规护理模式,该组50例患者。对比两组患者空腹、餐后2h血糖指标、糖化血红蛋白指标以及生活质量评分。结果:观察组患者空腹、餐后2h血糖指标、糖化血红蛋白指标均比对照组低(P<0.05);观察组患者生活质量评分比对照组高(P<0.05)。结论:对二型糖尿病患者使用多学科合作团队模式能够降低患者的血糖指标情况,改善生活质量,该方法再临床护理中具有积极意义,值得使用和推广。
简介:摘要:目的:探究分析多学科合作模式护理在预防患者体外膜肺氧合辅助期间下肢压力性损伤中的临床应用效果。方法:研究期2019年1月-2020年12月,共70名观察对象参与,均为我院接收的体外膜肺氧合辅助治疗患者,借助计算机随机数字模型将患者分为两组,每组35名患者,其中一组予以常规护理(对照组),另一组予以多学科合作模式护理(观察组),对不同护理方式的临床应用效果进行比较。结果:观察组治疗期间未出现压力性损伤发生病例,对照组治疗期间出现4例压力性损伤病例(11.43%),(x2=4.2424,p=0.0394);观察组患者的总护理满意度为97.14%(34/35),对照组患者的总护理满意度为82.86%(29/35),(
简介:摘要:缓释制剂的使用,已经在当前医疗领域中,成为人们重视的研究内容,相比较普通的制剂而言,缓释制剂可以很好的提升人体的顺应性,同时也可以降低药物的毒副作用,是一种提升药物药效的有效治疗方案。在本文的分析中,主要阐述当前缓释制剂不同制备技术,为相关领域研究人员提供一定的理论参考。
简介:摘要目的评估异丙酚复合瑞芬太尼维持麻醉在脑缺血再灌注损伤开颅手术中的应用价值。方法选取2017年7月-2018年7月于我院由于短暂性脑缺血接受开颅手术的90例脑缺血再灌注损伤患者为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组各45例。对照组单用瑞芬太尼维持麻醉,观察组则采用异丙酚复合瑞芬太尼维持麻醉,比较2组麻醉不同时间点心率(HR)、平均动脉压(MAP)及内皮素(ET)、丙二醛(MDA)浓度的变化。结果T2、T3、T4点,观察组MAP高于对照组,其T2、T4时间点心率高于对照组,T3时间点心率低于对照组,上述不同时间段MAP及HR变化对比差异有统计学意义(P<0.05);2组麻醉即刻ET、MDA对比差异无统计学意义(P>0.05),再灌注1h、3h观察组血浆ET、MDA水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在脑缺血再灌注损伤开颅手术中采用异丙酚复合瑞芬太尼维持麻醉,可稳定患者血流动力学,改善其内皮素、丙二醛水平,且脑保护作用好,值得推广。
简介:【摘要】目的 探讨在读女研究生在面临即将就业前对于就业形势压力下的态度与应对方式的相关性,为女研究生的就业指导工作提供依据。方法 采用自制基本资料问卷及简易应对方式量表对福州市三所高校(福建医科大学、福州大学、福建师范大学)的100名在读女研究生进行问卷调查。 结果(1)调查显示在读女研究生普遍存在就业竞争就业压力情况,占调查人群的79%。(2)医学院校在读女研究生更赞同就业难的看法,且面临压力时更多采取消极应对(P<0.05)。 结论 就业的压力可能对在读女研究生的心理及行为应对产生消极影响,需要对其进行积极引导。