简介：

简介：摘要目的探讨SBAR沟通模式在儿科转送ICU护理交接中的应用价值。方法回顾性分析我院收治的经儿科转入ICU的80例患儿临床资料，其中40例接受SBAR沟通模式为研究组，40例接受普通沟通模式为对照组，观察两组护理不良事件、交接时间及患儿病情掌握情况。结果研究组护理不良事件发生率明显低于对照组，交接时间显著短于对照组，护士对患儿病情掌握评分明显高于对照组（P﹤0.05）。结论SBAR沟通模式在儿科转运ICU护理交接中使用能够减少护理不良事件发生，缩短交接时间，提高护理质量。

简介：摘要：目的：评估麻醉复苏特殊交接患者应用新型提示牌的价值。方法：选择2022年1月—2022年12月麻醉复苏特殊交接患者20例与2023年1月—2023年12月麻醉复苏特殊交接患者20例作为研究对象，将其定为对照组、观察组，对照组行常规护理，观察组增加新型提示牌，对比苏醒质量、护理质量、不良事件发生率。结果：在相关护理后，苏醒质量、护理质量评分观察组均高于对照组，不良事件发生率少于对照组，P<0.05。结论：在麻醉复苏特殊交接患者护理中，新型提示牌的应用，能提升护理价值，减少不良事件发生率，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：分析标准化术前交接流程对提高手术周转率的效果。方法：样本共计22例，组别均分，范围在2022年1月至2023年10月行手术的患者。研究组为2022年11月至2023年10月接受标准化术前交接流程的患者，参照组行常规术前交接，将两组手术室相关指标情况进行对比。结果：研究组平均住院日、每日平均手术例数、手术台数、接台手术时间准确率、手术时间准确率、入室时间准确率、手术台数改善情况更优，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：标准化术前交接流程对提高手术周转率的效果更高，对提高手术周转率的效果更高，可积极推广。

简介：【摘 要】目的 探讨血液净化中心的交叉交接班流程对临床护理工作顺利进行的指导作用。护士晨会交接班是护理工作的一项重要内容，工作的衔接直接影响当天的医疗护理质量、医疗护理安全、护理服务质量及病人满意度。结果 全面的交接班是护理质量的保证方法。包括制定规范的晨会交叉交接班流程并落实到位，定期检查和讲评交接班规范执行情况结果；护士明确了交接班的意义和目的，自觉深入发现问题，并防患于未然；培养和训练护士独立思考、观察判断及运用护理程序工作的能力。结论 交班质量有了不同程度的提高，提高和保证了护理工作质量，更好的为病患服务。

简介：【摘 要】目的　探讨SBAR标准化沟通模式在产科病人转科交接安全中的应用。方法 随机选取2014年6月至9月产科病人82例为对照组，随机选取2015年6月至9月产科病人86例为观察组，通过制订产科SBAR标准化转科交接单包括产前、产后交接单，规范转科交接流程，比较运用SBAR标准化沟通模式前后，转科交接不良事件发生率情况。结果　运用SBAR标准化沟通模式后，转科交接不良事件由原来的12.1%下降到1.1%，差异有统计学意义。（P＜0.01）。结论　运用SBAR标准化沟通模式，规范产科病人转科交接流程，降低不良事件发生，提高了转科交接安全。

简介：【摘要】目的：探讨在脑卒中危重病人交接班中对实习护生采取SBAR沟通模式的应用效果。方法：选取2019-2020年度在北京某三级综合医院神经中心实习的护生，将2019年到2020年34名实习护生纳入对照组，对该组实习护生采取传统交接班方式带教；将2020年到2021年36名实习护生纳入观察组，对该组实习护生交接班教学时采取SBAR沟通模式，比较实习护生实习满意度、护生综合能力、自我效能及交接班考核成绩。结果：观察组实习护生实习满意度、综合能力、自我效能及交接班考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在脑卒中危重病人交接班中对实习护生采取SBAR沟通模式可提高其教学效果，提高实习护生临床思维能力，促进对专科知识的掌握，有效提高实习护生对病情判断分析能力，有效提高自我效能，建议推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨在脑卒中危重病人交接班中对实习护生采取SBAR沟通模式的应用效果。方法：选取2019-2020年度在北京某三级综合医院神经中心实习的护生，将2019年到2020年34名实习护生纳入对照组，对该组实习护生采取传统交接班方式带教；将2020年到2021年36名实习护生纳入观察组，对该组实习护生交接班教学时采取SBAR沟通模式，比较实习护生实习满意度、护生综合能力、自我效能及交接班考核成绩。结果：观察组实习护生实习满意度、综合能力、自我效能及交接班考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在脑卒中危重病人交接班中对实习护生采取SBAR沟通模式可提高其教学效果，提高实习护生临床思维能力，促进对专科知识的掌握，有效提高实习护生对病情判断分析能力，有效提高自我效能，建议推广应用。

简介：摘要：本文挖掘中医经典理论对临床的指导价值，重视中医扶正培本研究是癌病治疗大法的客观要求。扶正培本法是癌病治疗的重要大法。

简介：【摘要】目的：深入分析重症医学科为提高危重患者床旁交接班质量采取五角评估融合sbar模式后带来的实际影响。方法：选择2019年.3月至2020年.3月期间28名重症医学科危重患者床旁护理人员为研究代表，所有护理人员均采取五角评估融合sbar模式，分析实施前后实施后护理人员护理质量以及交接班工作质量。结果：实施五角评估融合sbar模式后护理人员护理质量评分、交接班工作质量评分明显高于实施前护理人员护理质量评分、交接班工作质量评分，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：重症医学科危重患者床旁交接班实施五角评估融合sbar模式能够提高护理人员护理质量和交接班工作质量，因此值得推广采纳。

简介：摘要：盆腔炎、子宫内膜炎、阴道炎、月经不调等都是常见的妇科疾病，这些疾病是由缺乏个人卫生、细菌感染，以及抵抗力低下引起的。发病初期出现腹痛和不正常的阴道排液，虽然此类疾病经积极治疗一般不会危及病人的生命，但是由于其发病部位的私密性及很多病人对自己的病情缺乏认识，使患者在治疗中心理出现一系列的改变直接影响到医护人员与病人的交流妨碍后续的治疗，因此，将人为本理念融入到妇科护理过程中是十分重要的。

简介：

简介：摘要：目的：研究急性痛风发作患者给予全科医师书面式饮食管理的作用及对血尿酸水平的影响。方法：选取本院收治的急性痛风发作患者80例，随机均分为实验组和对照组，两组患者均实行常规治疗，对实验组施加全科医师书面式饮食管理。结果：实验组血尿酸水平明显较低。结果：急性痛风发作患者给予全科医师书面式饮食管理的作用及对血尿酸水平具有良好的影响。

简介：摘要：目的：探究“以人为本”理念在妇产科护理管理中运用效果。方法：选取2019年3月至2020 年 3月我院收治的80例患者，按入院顺序分作两组，设为对照组和实验组，每组各40例。对照组采用常规护理方法[1]，实验组使用以人为本”理念开展护理工作。对比两组患者护理满意度、住院时间以及并发症。结果：实验组总体护理满意度更高，住院时间较短，并发症的发生概率较低，差异具有统计学意义（p

简介：[摘要] 目的 研究绘本教学对语言发育迟缓儿童语言理解能力的影响。方法:选择 2021年3月至 2022 年3月在我科治疗的60例经S-S语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系最低处于事物的基础概念2-3阶段，基础性过程检查结果最低处于1岁6个月-1岁8个月语言发育迟缓儿童，随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组采取常规康复治疗，观察组在常规康复训练基础上加入绘本训练，比较两组干预前后语言理解能力的改变。结果:对照组及观察组在治疗后经过 S-S 语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系及基础性过程检查的结果均有所提高，且观察组治疗后的结果高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要:目的探究胃癌本虚标实辨证的病理生理学基础。方法以胃癌患者60例为对象，研究时间是2018年7月-2020年7月，实施本虚标实辨证分析，选取健康者20例为对照组， 测量所有患者的细胞免疫指标、血液流变学指标，对比分析。结果各证型胃癌患者的CD8、CD4/CD8、LCT与对照组比较，差异P

简介：【摘要】目的 探讨以人为本理念下的个性化护理干预对剖宫产产妇产后恢复的影响。方法 选取我院2021年6月至2022年6月收治的82例剖宫产产妇，随机分为对照组和观察组，各41例。对照组采用常规护理，观察组采用以人为本理念下的个性化护理。比较两组产后恢复指标、心理状态评分和母乳喂养情况。结果 观察组各项产后恢复指标改善均优于对照组（P

简介：

简介：摘要目的观察分析氟西汀联合奥氮平治疗伴自杀意念的抑郁症患者的效果。方法选取我院2017年3月～2019年2月收治的伴自杀意念的抑郁症患者88例为研究对象，将其随机分为联合组和对照组，每组患者44例。联合组患者采用氟西汀联合奥氮平进行治疗，对照组患者采用氟西汀进行治疗。比较两组治疗后3d、1周、3周和6周的自杀意念自评量表评分。结果与治疗前比较，两组治疗后3d、1周、3周及6周自杀意念自评量表得分以及有自杀意念患者逐渐降低，差异有统计学意义（P<0.05）。联合组患者治疗后3d、1周、3周及6周自杀意念自评量表得分以及有自杀意念患者明显低于对照组同期，差异有统计学意义（P<0.05）。结论氟西汀联合奥氮平治疗伴自杀意念的抑郁症患者的治疗效果显著，起效时间更快，可降低患者自杀风险的几率，值得临床进行推广。