简介:《英语课程标准》的颁布,为英语教学的改革指明了方向。然而在长久以应试为导向的英语教学方式下,教学中仍有许多影响英语教学的小石头,例如:英语教学理念及方式、评价方式、教材使用等均会影响学生学习语言的认知、动机、兴趣、态度、学习方式及学习策略。许多英语教师虽然意识到语言运用能力的重要,但仍以讲解词汇和语法知识为主,语言输入量小,教学中忽视对学生提取信息和处理信息能力的培养,忽视对学生分析问题、解决问题能力的培养。这种模式的英语教学环境深深影响甚至塑造了学生一些不良的英语学习方式及策略。过去英语教学方式影响学生学习策略较大的,就是在忍受不确定的程度(toleranceofambiguity)及猜测能力这二方面。
简介:目的:建立夏枯草有效组分结肠定位微丸体外释放度的高效液相色谱法(HPLC)测定方法。方法:模拟人体胃肠道pH梯度变化,以迷迭香酸为指标,HPLC测定迷迭香酸在pH1.0HCl、pH6.8PBS、pH7.6PBS三种溶液中的含量。结果:迷迭香酸在pH1.0HCl、pH6.8PBS、pH7.6PBS三种溶液中的检测波长分别为327nm、325nm、326nm;迷迭香酸三种溶液在3.11~124.48μg/ml浓度范围内线性关系良好(r≥0.9999);日内精密度RSD均〈2%;迷迭香酸在pH1.0HCl,pH6.8PBS中48h内较稳定,pH7.6PBS迷迭香酸对照品溶液不宜长时间放置;平均加样回收率均在95%~105%范围内(RSD〈2%)。结论:HPLC方法专属、灵敏、准确,可用于夏枯草有效组分结肠定位微丸体外释放度测定。
简介:目的:建立中药银黄片体外溶出度测定的实验方法,为质量控制提供重要指标和参数。方法:参考《中华人民共和国药典》2015版收录的溶出度测定方法第二法-桨法,采用HPLC法,用DAD检测器,AgilentTC-C_(18)(250mm×4.6mm,5μm)色谱柱;流动相:A-0.1%磷酸水,B-0.1%磷酸乙腈,梯度洗脱;流速:1.0mL/min;进样量:10μL;检测波长为绿原酸327nm,黄芩苷276nm,测定自制银黄片中黄芩苷和绿原酸的溶出度。结果:黄芩苷和绿原酸分别在0.1~20μM和0.5~30μM范围内线性关系良好(R^2=0.9996)。HPLC法可同时测定中药银黄片中黄芩苷、绿原酸的溶出度。结论:本方法快速、灵敏、准确,重现性好,可用于银黄片中绿原酸和黄芩苷的溶出度测定,为其质量控制提供重要依据。
简介:【摘要】目的:分析癫痫患者应用综合性护理对其疾病不确定感与社会支持情况的影响。方法:选择2021年5月至2022年5月在我院接受癫痫治疗的102例患者作为实验对象,根据奇偶抽签结果将其分为2组,综合组(n=51,综合性护理)与对照组(n=51,常规性护理),对比两组不确定感评分与社会支持评分。结果:不确定感评分,综合组不可预测、不明确性、信息缺乏、复杂性以及总分均低于对照组(P<0.05);而社会支持方面,相比对照组,综合组主观支持、客观支持、对支持利用度以及总分等数据更低(P<0.05)。结论:癫痫患者经过综合性护理能明显降低其疾病不确定感,提升社会支持情况,对帮助患者融入社会有较大帮助,值得推广。
简介:【摘要】目的 探究西药药剂头孢哌酮钠舒巴坦钠的临床应用效果。方法 将2020年8月~2021年9月本院收治的炎症患者90例按照不同药物分为参照组和研究组,各45例。参照组使用头孢他啶静脉滴注,研究组使用头孢哌酮钠舒巴坦钠静脉滴注,对比两组患者的临床效果。结果 研究组治疗有效率97.78%高于参照组73.33%(P<0.05)。研究组不良反应发生率17.78%高于参照组4.44%(P<0.05)。研究组炎症消失时间短于参照组(P<0.05)。结论 头孢哌酮钠舒巴坦钠抗炎效果显著,但不良反应相对较多,临床应严格把控以降低其不良反应,提升治疗效果与安全性。