简介：目的:探讨业务学习在提高神经内科综合业务水平的应用。方法:医院神经内科于2016年开始于每年12月份对神经内科各级临床医生进行业务学习考核,包括教学教课和病例讨论,同时动态性评估各级临床医生的知识水平及更新情况。结果:每年业务学习考核检测结果显示两年间科室临床医生的平均业务知识考试成绩差异没有统计学意义(P>0.05);各题型得分显示,名词解释得分显著下降,多选题、简述题、单选题和论述题得分明显提升,其他题型无明显差异。答题正确率显示,2016年和2017年成绩在60~69分的比例分别为52.6%、19.0%,70~79分比例为10.5%、52.4%,80分及以上的比例分别为36.8%、28.6%。不同职称分层显示,高级职称组得分成绩最高,中级职称组得分成绩最低,初级职称组居中。结论:业务学习应用于神经内科综合业务水平管理,有助于了解各级医生的知识水平,提升科室整体专业知识水平,进而提高科室的综合业务水平及科室核心竞争力。

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简介：通过对10位非英语专业学生及其任课教师访谈,研究不同语言水平学习者学习理念差异性及原因。研究结果表明,高水平学习者与低水平学习者在学习目的、学习难度、学习方法、归因、学习理念与实际学习行为之间的差距等方面存在显著性差异。另外,本文分析导致这些差异的原因,并对如何树立正确、积极的学习理念提出相应的教学建议。

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简介：摘要目的探讨怎样提高腹膜透析患者的综合护理水平。方法改善透析患者的心理状况，加强腹透管置入术前、术后及并发症的护理，培养家属护理的能力。结果减少腹透并发症的发生，提高腹透患者的生活质量。

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简介：目的：探讨CT扫描对Mirizzi综合征的诊断价值。方法：对经手术证实的5例Mirizzi综合征患者的临床表现及实验室检查、CT扫描、B超检查结果进行回顾性分析和总结。结果：5例Mirizzi综合征患者中，仅1例术前得到诊断，其余4例均为术中诊断。CT表现为胆囊颈部或胆囊管增宽，其内可见结石影，肝内胆管和肝总管扩张。结论：CT扫描对Mirizzi综合征的诊断有一定价值。

简介：对72例西药治疗出现明显副作用而联合中药治疗的肺结核病人,根据临床治疗的特点及患者出现的症状,进行一般性护理和急性大出血等并发症的针对性急救护理;并根据辨证施护的原则将病人分为肺阴不足、阴虚火旺、气阴两虚3种证型进行中医辨证施护,施护的要点：滋阴、润肺、益气、降火。通过多种护理方法实施,72例病人痊愈35例,好转23例,无效14例,取得了满意的临床疗效。

简介：采用学习拖延问卷、时间管理倾向量表、学习动机量表对315名大学生进行调查。结果显示,37.14%的大学生存在学习拖延的情况,学习拖延与时间监控观、时间效能感显著负相关,与无动机维度显著正相关。回归分析显示,时间效能感能够负向预测学习拖延,无动机能够正向预测学习拖延,两者可以共同解释学习拖延17.2%的变异量。高校可以通过培养时间效能感和学习动机的方式改善学生的学习拖延行为。

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简介：肾病综合症是由不同原因造成各种肾脏病理损害的一组肾小球疾病，其临床特别以高度蛋白尿（每日≥3.5g/1.73m^3体表面积）、低白蛋白血症（血浆白蛋白≤30g/L）高脂血症和明显水肿，即所谓“三高一低”为特征。

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简介：【摘要】目的：分析综合护理在肾病综合征患儿实施中对遵医行为及治疗效果的影响。方法：选取 2017年 12月到 2019年 1月我院收治的 74例肾病综合征患儿作为观察对象，采用随机数表法分为两组，设立对照组实施常规疾病护理，设立研究组实施综合护理干预，对比两组患儿遵医行为及治疗效果差异。结果：研究组患儿遵医行为为 97.30%，对照组患儿遵医行为为 81.08%，组间差异做统计学对比显示有意义（ P0.05），可用作研究对比；护理实施后 1个月，研究组患儿临床症状积分低于对照组积分，肾功能评分高于对照组评分，组间差异做统计学对比显示有意义（ P

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