简介：

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简介：教学质量监控体系是高等教育系统中的控制与反馈环节,实施科学的教学质量监控能有效地提高教学质量.它是把教学质量管理的各个阶段、环节以及学校各有关部门控制质量的职能和活动有机地组织起来,从而形成一个任务、职责、权限明确、互相协调、互相促进的体系.这一体系体现了教学质量监控的全程性;教学质量监控的全员性与服务性;教学质量监控的人本性与预防性以及鲜明的学校特色.同时,这一教学监控体系尚待进一步完善,实施教学质量监控体系的保障措施亟待解决.

简介：自高等教育扩招以来，高等学校人才培养质量问题凸现出来，作为学校各项工作核心的教学工作成为焦点，而教学质量的监控与保障成为教育工作者研究的重中之重。因此，构建科学的教学质量监控体系，是提高教学质量、实现高等教育可持续发展的重要举措。

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简介：通过开发一套计算机实时监控程序,实时监控中药处方,中药处方的不合格率从监控前的30.97%下降到监控后的3.30%。计算机实时监控程序避免了中药处方中的不合理用药现象,提高了中药处方的合格率,保证中药的合理用药。

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简介：摘要：为了提高中医药院校的教学质量，在中医药院校实行二级学院教学质量监控是非常必要的。目前很多院校已经开始实行二级教学质量监控管理，虽然也取得不错的教学效果，但是依然需要不断探索。本文在此从实行二级教学质量监控的必要性和实行监控的具体对策出发，对中医药院校二级学院教学质量监控体系进行研究和分析。

简介：【摘要】目的：本文探讨医院感染管理质量中设立院感监控护士的作用。方法：选取在我院住院治疗的260例重症患者，对比设立院感监控护士前后的两组患者医院感染率及医院感染管理控制质量评分。结果：研究组院感率为5.38%，参照组为12.31%，其中呼吸系统感染率最高，而在医院感染管理控制质量评分方面，研究组显著高于参照组，P＜0.05说明存在对比意义。 结论：在医院感染护理管理中设立院感监控护士，可以有效减少医院感染事件出现概率，提升医院感染管理控制质量，确保临床安全，值得在临床实践中大范围的推行。

简介：【摘 要】目的：探讨感染监控管理在呼吸科护理工作中的应用。方法：研究2019年3月—2020年4月在我院呼吸科接受住院的120例患者为研究对象，将其随机分为对照组与研究组各60例，对照组患者实施呼吸科传统护理方式，研究组实施感染监控护理，比较两组患者在经过两种不同方式护理后医院的感染情况。结果：研究组患者医院总感染率低于对照组患者（P＜0.05）。结论：在呼吸科的护理工作中，采取感染监控护理，可以有效的提高医护人员的感染意识，并且有效的降低了医院感染率，提高了临床治疗的效果。

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简介：【摘要】目的：分析观察静脉治疗护理质量护理质量敏感性指标监控的应用与效果。方法：本文所选对象为我院2019年3月至2020年5月收治的80例接受静脉治疗的患者，经随机数字表法将其分成对照组与实验组，每组各40例，对照组接受常规护理措施，实验组则在常规护理的同时，开展静脉治疗护理质量敏感性指标监控管理，观察分析护理效果。结果：与对照组相比，实验组的穿刺部位选择错误、敷料固定错误、导管维护错误明显减少（P＜0.05）。与对照组相比，护理后实验组的各项PSQI评分、总分均显著降低（P＜0.05）。实验组的并发症发生率为5.0%，明显低于对照组的25.0%（P＜0.05）；实验组的护理总满意度为97.5%，明显高于对照组的80.0%（P＜0.05）。结论：患者在接受静脉治疗时，应用护理质量敏感性指标监控管理能让护理质量明显提高，改善患者睡眠质量，让并发症明显减少，让患者对护理工作的满意度显著提升，具有临床推广价值。

简介：随着近几年大规模的扩招，我国高等教育已经历史性的跨入了大众化教育发展阶段，高校教师总人数亦呈递增趋势。全国普通高校专任教师2002年达61．84万人。比1999年增加19．27万人，增长45．3％；2003年为72．47万人。比2002年增加了10．63万人，增长了17．2％。高校教师人数如此迅速的增加，反映出我国高等教育发展的良好态势，

简介：素食，原本是「斋戒」的内容之一，是先秦始人们在祭祀活动或重大典礼时的食物。后来掺入了宗教成份，逐渐成为佛家食品的代表。吃素好还是吃荤好，成了近年来关于饮食结构与人体健康关系讨论中的焦点问题——

简介：教学过程是一个多维系统，也是一个信息系统，参与教学活动的各要素在教学过程中，每时每刻都在进行着信息的产生、释放和交换。教学信息已成为高等院校教学管理中重要的管理资源之一，加强对教学信息的采集、分析、处理、反馈和科学管理关系到学校管理水平的提升、管理效率的增强和教学质量的提高。然而，由于管理者对信息管理资源的认识问题，以及日益庞大的高校组织系统的复杂性等因素，教学信息资源在学校管理实践中却很少得到人们的重视。随着我国高等教育事业的迅猛发展和高校规模的不断扩张，高校的教学质量已经成为当前人们关注的焦点，提高教学质量既是社会对高校提出的迫切要求．

简介：<正>邓小平曾经指出:我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行,靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。人才开创事业,事业造就人才。我国正处在社会主义的初级阶段,要建设具有高度物质文明和高度精神文明的

简介：穴位有多大？这在解剖形态上，目前还无法弄清。在理论上，穴位的定位是十分清楚而固定的一个点，但在临床时，每次针同一穴，也极少有从同一针孔再次进针的，可见穴位又不在一个点上。国内的一些实验报告认识也不一致，其大小从2mm到2cm不等。这不但会给理论教学带来困难，也会使实际临床时束手无策。可见，这是一个值得我们尽早解决的问题。