简介:摘要:目的:探究在检测抗HIV中将不同免疫检验方法进行应用的临床效果。方法:此次研究以150例HIV抗原标本为例,将其分为三组,一组给予双抗原夹心ELLISA检验,另外两组给予金免疫层析实验和间接ELISA检验方法,分别命名为甲组、乙组和丙组,对其不同检验结果进行对比分析。结果:甲组患者的阳性率分别为100.00%、100.00%和100.00%,数据对比显著高于丙组,各项数据对比均显示为P0.05,甲组的数据均比乙组高,甲组诊断效果更好。结论:在对抗HIV进行检测时,将双抗原夹心ELISA法进行应用,其对应的检测准确率最高,临床检验可靠性也最高,具有较好的应用价值。
简介:我校经贸管理实验中心自2005年起,根据学科发展、专业设置以及教学改革对实验教学的要求,共开设了7个系列实验:电子商务实验,国际贸易、金融证券模拟实验,物流管理实验,营销调研与策划实验,信息管理模拟系列实验,会计综合模拟系列实验,管理综合模拟系列实验。实验室的建设取得了长足的进步,但还存在着许多的问题和不足,这就要求我们进一步明确和思考其建设的理念和方向。1遵循现代教育理念,以人才培养为核心(1)培养学生的创新意识和实践能力。在实验教学过程中,开始时通过基本训练掌握基本知识、基本方法和技能,随着教学过程的不断深入,学生主动实验的意识逐步增强,实验教学活动应过渡到学生自己设计方案、自主研究探索、独立思考创新的阶段。(2)注重实验教学的系统性。实验教学的内容安排要注意实践与理论、基础与前沿、经典与现代、基础知识与综合设计创新、循序渐进与研究探索的平衡,培养学生利用科学实验来研究解决问题的基本意识和思维,也是实验教学过程中最基本的立足点。(3)突出实验教学的自主和开放性。当前的实验教学过程更需要突出学生选择实验内容、设计方案、过程操作和分析报告的自主性,强调开放性。学生进行自主实验前,要提交对实验目的、实验方案进行...