简介：<正>十多年的改革开放,向高等教育提出了主动适应社会发展需求的改革方向,根据社会多向性的需要,学院逐渐形成了多形式、多层次、多学科的教学结构,以中医、中药、针灸、骨伤、外科、中西医结合、函大、培训班等不同培养目标,分别开设于各系、部、科(专业),进行全方位教学。我教研室在原有《中基》、《内经》课基础上,也增加了《脏象学》、《病机学》、

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简介：教育需要智慧，智慧应该是教育的本质之一，时代呼唤教育智慧及智慧型教师。只拥有知识的教师，就只能传授给学生知识，唯有智慧才能启迪智慧，唯有发展才能引领发展。从认知层面讲，智慧要比智力、能力更高、更灵性、更富有弹力，从这个角度来讲，教育智慧是教育能力和教育艺术的“合金”，教育能力与教育艺术的和谐统一、相辅相成才能构成教育智慧。

简介：<正>我们医院是广西中医学院的教学医院。我从事针灸临床工作8年多来,一直担负着中医院校毕业实习生和一些基层单位进修医生的带教任务,几年来,自己在针灸临床工作中边学习边带教,使带教水平得到了一定的提高。现将自己多年来的临床带教方法作几点介绍,恳请同道批评指正。一、围绕教学大纲要求带教

简介：教师个人教学哲学是教师对教学目标、教学信念与价值的个人表达,与教师应承担责任、采用的教学策略与方法及具体的教学实践相联系。教学哲学陈述可以帮助教师的教学哲学得以明晰与外显,引领教师专业发展。从教师、学生和学校管理角度分析了教学哲学陈述的目的与价值,探讨教学哲学陈述须涵盖内容、遵循原则和相关策略,以期为教师教学哲学陈述的形成与发展提供方向与指南。

简介：<正>为了适应学院发展的需要,更好地培养合格的中医药人才,近几年来,我们切实把培养中青年教师业务素质的提高作为教研室建设的一项重要内容,狠抓内涵建设,取得了良好的效果。现将我们的一些做法介绍如下。一、提高认识,增强紧迫感我们教研室近几年来,虽然陆续分来一些青年教师,但是在年龄结构和知识结构方面

简介：<正>师德,是指在教书育人过程中,必须遵循的道德规范和行动准则。教师的道德品质,语言和行为,对学生的思想品德的形成,有潜移默化的作用。在道德影响上,师德是直接作用于学生灵魂深处影响学生的内心世界,不仅对学生在校期间发生影响,而且对学生走上社会后乃至一生都发生影响。因此,教师必须加强师德培养,遵循师德规范。

简介：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。高校作为培养高层次人才的主阵地，在创新人才的培养上肩负着神圣的历史使命，提高教师自身的创新能力，无疑是完成这一神圣使命的前提。

简介：摘要本文将34例神经母细胞瘤（NB）患者分为两组，第一组17人参考NWTS-4方案，第二组17人采用OPEC/OPAC方案交替。在化疗第1疗程结束后，88.23%的患者血清FSH高于正常上限值。OPEC/OPAC方案化疗1个疗程后FSH值显著高于NWTS-4方案，差异有统计学意义(P<0.05)，烷化剂类及铂类化疗药物有明显的生殖功能损伤。

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简介：实践教学是保证和提高医学人才培养质量的重要环节和必要手段。为规范临床实践教学行为，保证临床实践活动的开展，卫生部、教育部共同制订颁布《医学教育临床实践管理暂行规定》，并将在高等学校医学教育认证工作及教学水平评估中，加强对临床实践教学的考察，对实践教学环节不合格的学校将停止招生或限制招生。而临床教学基地的临床带教教师的教学水平是决定实践教学环节好坏的关键，

简介：苏联当代教育家苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”教师语言既是教师执行教学计划的工具,又是学生语言输入的一个重要来源,因此它在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用。教师言语的数量和质量会影响甚至决定课堂教学的成败。一、目前大学英语教师课堂语言存在的问题1.教师思想认识上的误区长期以来,多数大学英语教师只重视对教学法及教学内容的研究,而忽略了语言自身的质量(如语言风格,运用恰当的词语、语速、话语时间,及与学习者输出的关系等)的重要性。他们认为选择好教学方法和内容就能调动学生参与的积极性,但往往事与愿违。为改变这一局面,英语教师必须重视对课堂语言艺术的研究。2.教师自身语言的差距在中国,大多数英语教师没在英语国家生活过,语言学习主要来自书本及他们的英语教师,或从收录机和电视英语节目中学得,因而缺乏同英语本族语人的交流经验。在课堂上语速过慢或过快,平铺直叙,语音语调不正确,有时还会出现中国式英语。3.教师话语过多,影响学生语言交际能力的培养中国的英语教师和学生多习惯于以教师为中心的英语课堂教学。在这...

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简介：通过对10位非英语专业学生及其任课教师访谈,研究不同语言水平学习者学习理念差异性及原因。研究结果表明,高水平学习者与低水平学习者在学习目的、学习难度、学习方法、归因、学习理念与实际学习行为之间的差距等方面存在显著性差异。另外,本文分析导致这些差异的原因,并对如何树立正确、积极的学习理念提出相应的教学建议。

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简介：目的：探讨高血压不同中医肝证患者的病因及其发病机制。方法：对156例高血压肝气郁结和153例高血压肝阳上亢患者进行血脂水平检测,并与139例健康体检者进行比较。结果：肝阳上亢组TC、TG和LDLC均值分别为（5.62±1.24）mmol/L、（1.54±1.68）mmol/L和（3.23±1.13）mmol/L,较肝气郁结组要高（P〈0.01）,也较正常对照组要高（P〈0.01）;肝阳上亢组的HDLC均值为（1.37±0.48）mmol/L,较肝气郁结组低（P〈0.01）,也较正常对照组低（P〈0.01）。结论：血脂紊乱参与了中医辨证为肝阳上亢、肝气郁结高血压患者的病理生理过程。不同中医肝证高血压患者均有脂质代谢紊乱,其中肝阳上亢患者血脂水平改变较肝气郁结患者更为显著,提示不同的中医肝证脂质代谢紊乱程度不同。

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简介：教学管理是学校管理的重要组成部分,在高等教育大众化的背景下,地方高校得到快速发展,专业数量与师生人数急剧增长,教学管理面临着管理理念、管理制度、管理队伍、管理体制等诸多问题,必须建立和完善教学管理制度体系,加强教学管理队伍建设,加快管理现代化步伐,推进教学管理创新,构建高效合理的管理模式。

简介：作者简介管有林（1968-），男、汉、籍贯江西省宜春樟树市、本科、儿科主治医师、研究方向儿科危重症。摘要目的探讨血糖水平与脓毒症患儿预后的关系。方法对150例脓毒症患儿进行血糖监测，分为应激性高血糖（SHG）组和无应激性血糖（NSHG）组,同时对各脏器功能进行评估,分析血糖水平与预后的关系.结果150例脓毒症患儿中，死亡43例，存活107例。SHG组在脓毒症严重程度、多器官功能障碍（MODS）发生率、病死率均高于NSHG组，差异有显著性(P＜001）。结论血糖与疾病危险程度、器官功能障碍数目呈正相关，血糖越高、预后越差。动态观察血糖变化是掌握病情程度，判断预后的客观指标。