简介：目的：探究医护一体化模式在骨科护理中的应用效果。方法：从桐庐县第一人民医骨科2012年4月-2013年4月、2013年4月-2014年4月两个期间分别随机抽取200例骨科患者作为研究对象,分别作为对照组和观察组。对两组患者的各项临床指标进行比较,对两组患者、医师以及护理人员的满意度进行比较分析。结果：观察组患者的预约等待时间、住院时间、异常情况反馈时间等都明显少于对照组,差异显著具有统计学意义（P〈0.05）。对照组患者并发症发生率明显高于观察组,差异显著具有统计学意义（P〈0.05）。观察组患者满意度、护理人员满意度以及医师满意度均明显高于对照组差异显著具有统计学意义（P〈0.05）。结论：在骨科护理中采用医护一体化模式,能够有效地缩短预约等待时间、住院时间、异常情况反馈时间,降低并发症的产生,提高患者、护理人员以及医师的满意度。

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简介：为提高理论实验或理论实践结合类课程的教学效果,尝试性构建了'理论-实验-实践'一体化综合教学模式,并在《天然化妆品入门》教学中进行了实践。结果表明,这种教学模式有益于培养学生的自主学习能力及动手能力、创新能力,得到了教师和学生的一致认可,值得进一步完善和推广。

简介：生物化学技术是医学生物技术专业的专业核心课程。该文是从课程设置设计、课程整体设计、课程教学组织设计、教学资源开发与利用、课程教学成果和课程特色六方面详细阐述生物化学技术理实一体化的课程改革实践。

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简介：目的：分析老年心脑血管病的整体风险评估结果与实施社区防治康复一体化管理的效果。方法：选取浙江省杭州市下城区朝晖街道社区卫生服务中心2014年收治的80例老年心脑血管病患者作为观察组，选取同期于浙江省杭州市下城区朝晖街道社区卫生服务中心就诊的80例中青年心脑血管病患者作为对照组，对患者进行整体风险评估，并根据评估结果，对观察组老年患者实施社区防治康复一体化综合管理，观察并比较管理前后患者的心脑血管病的知晓率、治疗率、控制率、态度行为水平等方面。结果：观察组整体风险评估中，年龄≥45岁、高血压及血糖升高3项风险因素的患病率均明显高于对照组，经实施管理后，观察组患者指数、态度及行为水平评价及风险因素异常检出情况均明显优于对照组，P〈0．05。结论：老年心脑血管病的高危风险因素主要包括吸烟、肥胖、血脂异常、早发心血管病家族史、短暂性脑缺血发作史、过量饮酒、钠盐负荷高，钙摄人不足、男性年龄〉55岁，女性年龄〉65岁、高血压及糖耐量异常，经实施社区防治康复一体化综合管理，可有效提高患者对心脑血管病的相关知识掌握率，具有减少心脑血管病风险因素异常等重要作用。

简介：针灸技能训练'三位一体'实训教学是培养学生中医辨证思维,形成针灸临床治疗思路,制定有效治疗方案的重要环节;是提升学生职业素养,培养临床综合能力的重要途径。该课程的改革遵循实训教学规律,突破原有经络腧穴、刺法灸法和针灸治疗各部分实训相互分割的教学模式,将其整合优化,重在思维,突出临床,构建'三位一体'实训教学新模式。通过实训课程的改革,使学生能运用中医思维提高临床辨识率,熟练操作,养成良好的尊重患者、注重礼仪的职业素养,毕业后能顺利找到适合自己的岗位。

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简介：随着高校办学规模的扩大,高校学生管理工作面临着严峻的挑战,呈现出许多新情况和新问题。高校必须顺应形势,不断创新学生管理方式,努力构建新型管理模式,从建立'两条途径',发挥'六大作用';推进大学生思想政治教育精细化;引导学生参与学校管理;建立和完善特殊学生帮扶工作;构建学生心理健康教育四级工作机制;构筑两个'五位一体'安全保障制度等举措入手,为构建和谐校园提供坚强保障。

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简介：目的：分析妇产科手术室带教中实施安全管理模式的意义。方法：选取鄞州人民医院2013年在妇产科手术室见习的护生30名,随机分为对照组和实验组,每组各15名。对照组采用常规带教方法进行教学,实验组在对照组的基础上加以安全管理措施,组织进行法律和专科知识技能等培训,分析比较两组护生实习完毕后的理论知识、无菌技术操作、供给医疗仪器的正确性与腹腔镜手术仪器的消毒清洁力度等情况。结果：实验组护生的理论知识成绩、无菌技术操作成绩均显著优于对照组（P〈0.05）;实验组护生在供给医疗仪器的正确性方面明显高于对照组（P〈0.05）;同时在腹腔镜手术仪器的消毒清洁力度显著优于对照组（P〈0.05）。结果：通过在妇产科手术室带教中采用安全管理带教模式,有利于增加护生的法律和专科知识,增强护生的安全意识与法律意识,提升妇产科手术室带教质量和水平。