简介：【摘要】目的 观察量化健康教育在肿瘤门诊化疗中的应用及临床效果。方法 选取我院2021~2022年门诊肿瘤化疗患者96例，平均分为2组，每组各48例，对照组患者采用门诊常规护理，观察组患者在门诊常规护理的基础上应用量化健康教育，对比两组患者护理前后的心理状态和治疗依从性，观察量化健康教育在肿瘤患者门诊化疗中的应用效果。结果 观察组患者护理后的心理状态和治疗依从性明显优于对照组（P

简介：摘要目的研究量化教育在妊娠期糖尿病护理中的具体应用效果。方法将本院2016年6月至2017年4月收治的120例妊娠期糖尿病患者作为研究对象并进行随机分组，分为随机健康组（60例）以及量化教育组（60例），分别使用随机健康教育方式以及量化健康教育方式对患者进行教育，并对教育后的护理结果进行对比分析。结果在健康教育后，两组患者对于糖尿病的相关知识掌握程度以及血糖控制程度较入院时有了明显的提高，其中量化健康教育组的患者在血糖指标达标率、疾病知识掌握率以及患者的护理满意度均高于随机健康教育组，两组差异具有统计学习意义（P＜0.05）。结论通过两组对比实验结果表明，量化教育可以有效提高妊娠期糖尿病患者对疾病的认识以及对自身行为的控制，可以作为妊娠期糖尿病护理的有效手段，并在临床推广中应用开来。

简介：[摘要]目的：分析量化健康教育模式对妊娠期糖尿病孕妇的临床应用价值。方法：选取我院2022年1月～2022年12月收治的妊娠期糖尿病孕妇86例作为研究对象，将患者随机分为实验组和对照组，对照组采取常规教育模式，实验组采取量化健康教育模式，对比两组患者护理效果。结果：实验组患者护理满意度、护理依从性均高于对照组，P＜0.05。实验组患者的空腹血糖、餐后2h血糖指标改善优于对照组，P＜0.05。实验组患者对健康教育人员的知识全面性、宣教态度、教育针对性、专业能力的认可度高于对照组，P＜0.05。结论：为妊娠期糖尿病孕妇采取量化健康教育，能够有效改善患者的血糖指标，提高患者对护理的满意度和依从性，保障母婴生命安全。

简介：摘要：目的：探究且分析健康宣教量化管理在住院脑卒中病人护理中的作用。方法：参与本次研究的所有病人都是我院近1年来神经内科收治的脑卒中住院病人，通过盲选的方式，将其中60例病人分成对照组，剩下60例病人分成观察组，前后者分别给予常规健康宣教护理和健康宣教量化管理措施。统计分析两组病人的治疗情况。结果：观察组病人的疾病认知水平和护理满意度都明显高于对照组病人，组间有很大的差异，p<0.05。结论：通过在在住院脑卒中病人护理中有效应用健康宣教量化管理措施，不单单可以使病人及其家属更加充分的掌握疾病有关知识，还可以满足病人护理需求。

简介：摘要：本文旨在探讨门诊护理中健康教育与健康促进的重要性，并分析其实施方法和效果。通过综述相关文献和实证研究，本文发现健康教育与健康促进在门诊护理中具有显著作用，可以提高患者的健康素养，改善患者的健康状况，降低医疗费用支出。因此，门诊护理工作者应重视健康教育与健康促进的实施，为患者提供全面、个性化的护理服务。

简介：摘要随着社会的进步，生活水平的不断提高，社会压力越来越大，许多人都会出现这样那样的不适症状，但眩晕症状仍占居重要地位，眩晕是许多疾病共有的临床症状，因此，要做好眩晕患者的各项护理，护理人员必须运用良好的语言技巧，亲切、和蔼的向病人解释并宣教有关眩晕方面疾病知识，增加护患之间的信任感，使眩晕患者主动积极配合治疗，从而缓解眩晕症状。

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简介：摘要目的分析、探讨健康教育实施对急诊留观患儿进行健康教育的方法以及效果。方法选取我院2017年1月-2018年5月收治的400例急诊留观患儿作为研究对象，随机分为对照组200例和实验组200例。对照组采用常规卫生宣教，实验组实施健康教育，比较两组的护理效果。结果实验组的护理满意度为99.0%，对照组为81.5%，实验组明显的高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组的健康教育认知率为97.5%，对照组为84.0%，实验组明显的高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育应用在急诊留观患者中，效果显著，有利于提高患者的护理满意度，优化患者的健康教育认知水平，值得推广。

简介：    【摘要】探讨健康教育对老年人健康行为的影响。老年人的身心健康已成为社会发展面临的严峻问题。本研究证明良好的健康行为可延缓伴随增龄而来的疾病和失能，降低慢性病的发病率和病死率，改善心理健康水平提高老年人的生活质量。

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简介：摘要从事妇幼保健的工作16余年，深刻体会到妇产科门诊健康教育的重要性和必要性。尤其在2004年国家对西部农村孕产妇实作"降消"项目（降低孕产妇死亡率，消除新生儿破伤风）实施以来，我科门诊孕产妇就诊人次逐年增多，工作量逐渐加大，患者及家属维权意识不断增强，对医护人员的要求也不断提高，基于此，本文主要对妇产科的门诊健康教育进行分析。

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简介：摘要： 如今，健康教育已经成为了临床护理中的基础性工作，主要目的是为了增强患者对疾病的认知，更好的治疗和防范疾病，对临床治疗起重要的辅助性作用。达到有效的健康教育目的，掌握护患沟通的技巧十分重要。在实际的护理工作中，护患沟通往往受到一些因素的影响，本文将介绍影响护患沟通的常见因素，介绍一些基本的健康教育沟通技巧。