简介：摘要：内科学在临床医学中扮演着十分重要的角色，它可以称得上是其他临床医学的基础学科，而且与其他的学科联系甚为紧密。在新的时代背景下，一个优秀的临床医生不仅要具有为人民服务的专业能力，还要有一颗愿意为人民服务的心。这就要求，教师在教学的过程中，应该将思政教育和专业教育进行有效的结合，以促使医学生的专业素养和人文素养的全面发展，对此，本文分析了在高职临床医学专业“内科学”课程中融合思政教育的重要性，并探究了其实践过程。

简介：摘要序贯制思政，是上海交通大学医学院在2018年试点推行的一站式思政工作机制。本文以上海交通大学医学院临床医学五年制本科生为研究对象，论述医学人才培养的阶段性特征、重点问题和解决方案。面对医学人才培养受限于地域、制度和理念的困境，最直接、有效、合理的手段就是推行序贯制，由带班辅导员提供一以贯之的陪伴、支持、沟通和服务，进行个性化、精准引导。

简介：【摘要】

简介：摘要目的探究优思弗治疗慢性胆囊炎临床效果。方法抽选我院接收的患者110例作为本次研究代表，入选患者病情为慢性胆囊炎，患者入选时间为2018年1月-2019年1月。将入选患者依照单双号分组方式分为观察组与对照组，每组患者55例。对照组患者单纯给予消炎利胆片实施治疗，观察组在对照组患者治疗基础上给予患者优思弗实施治疗。比较两组患者治疗效果与不良反应发生率。结果观察组患者治疗后，显效63.6%，有效32.7%，总有效率96.3%，对照组患者治疗后，显效54.5%，有效27.3%，总有效率81.8%，经统计比较得知，两组患者总有效率差异呈P＜0.05，观察组患者临床疗效更为优异；观察组恶心呕吐患者出现1.8%，皮肤瘙痒患者出现3.6%，头痛患者出现1.8%，不良反应总发生率为7.2%，对照组恶心呕吐患者出现7.2%，皮肤瘙痒患者出现5.4%，白细胞减少患者出现5.4%，头痛患者出现5.4%，不良反应总发生率为23.6%，经统计比较分析，其差异呈P＜0.05，观察组安全性较高。结论对慢性胆囊炎患者治疗过程中，运用消炎利胆片联合优思弗效果显著，且具有一定安全性，值得临床推广与应用。

简介：摘要目的就人文关怀在宫外孕护理中应用的效果进行探讨、分析。方法本次入选对象均选自我院近两年内（2017年5月至2019年5月）接受的宫外孕患者，对其实施人文关怀护理。结果通过在宫外孕护理中应用人文关怀护理后，患者的心理状态改善明显，有效缓解了患者的不良心理，最大化满足了患者的合理要求，促进了护理效果的提高，从而就在一定程度上提高了患者对护理的满意度。结论针对宫外孕患者而言，其往往受病情的影响会产生一些不良心理，影响患者的治疗效果，而人文关怀能够进一步消除患者的不良心理，让患者保持乐观积极的态度面对治疗，值得进一步推广。

简介：摘要目的就人文关怀在宫外孕护理中应用的效果进行探讨、分析。方法本次入选对象均选自我院近两年内（2017年5月至2019年5月）接受的宫外孕患者，对其实施人文关怀护理。结果通过在宫外孕护理中应用人文关怀护理后，患者的心理状态改善明显，有效缓解了患者的不良心理，最大化满足了患者的合理要求，促进了护理效果的提高，从而就在一定程度上提高了患者对护理的满意度。结论针对宫外孕患者而言，其往往受病情的影响会产生一些不良心理，影响患者的治疗效果，而人文关怀能够进一步消除患者的不良心理，让患者保持乐观积极的态度面对治疗，值得进一步推广。

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简介：摘要微课是以视频教学为主要载体，简短但完整的课程教学方式，微课程建设是目前实现深化教学改革的一个重点﹝1﹞。通过更专业、更规范统一的微课程教学生动全面地给护理学生提供前沿的临床知识，增加学生的学习积极性，提高教学效果。

简介：【摘要】目的：分析以 提高职业胜任为导向的本科护理课程教学效果。方法： 2015 年 9 月— 2019年 9 月在我院选取医科大学学院学生 180名，随机分为实验 1组、实验 2组各 90名。实验 1组使用传统教学模式，实验 2组以提高职业胜任力为目的教学进行改革。对两组职业胜任力评分进行比较和分析。结果：与实验 1组相比，实验 2组的职业胜任力评分较高（ P＜ 0.05）。结论：以职业胜任力为向导的本科护理课程教学改革可以改善医学教育环境，提高护理专业本科生的职业胜任力，适应社会需求，受到学生认可。

简介：摘要伴随着现代医疗水平的提高，对成人医学教育中外科护理教学也提出了新的要求，要求与网络信息技术融合，采用网络课程教学形式。因此，《外科护理学》怎样实现网络课程成为教师教学主要研究内容，网络课程为成人学生提供了更加开放的学习环境，有助于自主学习意识与能力提高，对临床工作具有积极作用。为推动成人医学高等教育的网络化进程，充分发挥教育教学资源优势，调动各方面积极性，构建一个实用、高效的网络课程体系，建立、健全符合成人教育要求的网络课件。笔者结合实践研究，就成人医学教育中《外科护理学》网络课程的设计与实现进行简要分析。

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简介：摘要《药事管理学》作为药学专业的必修课，兼具实践性与政策性，由于课程内包含多项法规知识，仅仅从理论教学无法达到理想的教学效果，且可能影响学生的学习积极性。GSP实训教学的运用可让学生亲身加入药物采购、验收、销售，通过让学生自行处理整个流程中问题，提高学习效率同时，激发其学习兴趣。

简介：摘要目的观察分析问题导向教学方法在病原生物学与免疫学课程整合改革中的应用效果。方法选择2018级我校护理专业的96例学生为研究对象，随机将学生分为普通组和研究组，每组各48例，普通组行传统教学法，研究组行问题导向教育法，比较分析两组学生的各项能力评分。结果两组学生的理论知识评分差异无统计学意义（P>0.05），相比较普通组，研究组学生的自学能力、团队协作能力、附加病例分析能力及问题发现及解决能力评分明显更高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在病原生物学及免疫学课程整合改革的过程中应用问题导向教育方法，可显著提高学生的自学能力、团队协作能力、附加病例分析能力、问题发现及解决能力，激发学生的主管能动性，让学生能够主动发现问题，并探讨解决方法，有效加强学生的实践能力，值得在课程改革中推广使用。