简介:【摘要】目的:研究康复科护理实践教学中,采用合作学习的情景模拟教学法的有效性。方法:在2023年3月~2023年7月期间选择上海市浦东医院康复科实习护士68名,根据随机数字表法分组,对照组与观察组各为34名,对照组给予常规教学,观察组给予合作学习的情景模拟教学法,对比两组康复科实习护士的理论成绩、实践操作成绩、综合能力、满意度、工作倦怠感。结果:观察组理论成绩和实践操作成绩高于对照组,P<0.05。观察组的综合能力评分(沟通交流能力、护理操作熟练、应急能力、工作配合默契、总分)高于对照组,P<0.05。观察组的满意度高于对照组,P<0.05。观察组情绪疲溃感、工作冷漠感、个人工作无成就感低于对照组,P<0.05。结论:康复科护理实践教学中,采用合作学习的情景模拟教学法效果显著,可以推广。
简介:摘要:目的:观察助产士主导镇痛分娩管理模式在产科护理中的应用效果。方法:随机分组,对照组实施常规护理(非镇痛分娩),观察组实施助产士主导镇痛分娩管理模式,对比护理效果。结果:观察组第一、二、三产程分别( 451.6±15.9) min、( 40.9±2.8) min及( 5.1±0.8) min、 T0、 T1、 T2、 T3、 T4时, VAS评分分别为( 2.5±0.1)分、( 3.9±0.2)分、( 4.0±0.3)分、( 6.0±0.1)分及( 6.8±0.3)分、剖宫产率 4.8%、围生儿窒息率 4.5%、产后出血率 2.4%,与对照组差异显著( P< 0.05)。结论:实施助产士主导镇痛分娩管理模式,可有效缩短各产程时间,减轻疼痛,降低转剖宫产率,改善母婴结局。
简介:【摘要】 目的 观察产妇实施椎管内麻醉镇痛及助产士综合护理干预后的效果及分娩结局。方法 选取2021 年1月至2021年6月我科开展的25例实施无痛分娩产妇的临床资料。术前签署知情同意书后25例产妇接受了椎管内麻醉分娩镇痛,整个产程中由助产人员严密监测胎心和观察产程进展,实施鼓励、安慰、陪伴等综合护理干预。认真比较产妇镇痛前后的疼痛程度及心理状态,分析本组产妇的分娩结局。结果 在实施椎管内麻醉镇痛和助产士综合护理干预后,25例产妇的疼痛NRS 评分、SAS 评分均明显低于干预前,P<0.001;25例产妇均顺利阴道分娩,新生儿1分钟Apgar评分均为10分;产后2小时阴道出血量220~450ml,平均(315.77±60.59)ml。结论 在产程中使用无痛分娩以及综合护理的方法,可以有效减轻产妇的宫缩疼痛,改善产妇焦虑紧张等心理状态,分娩结局良好。没有出现新生儿窒息、产后出血、尿潴留等相关并发症,可以在分娩过程中推广使用。
简介:【摘要】目的:评价分析血液透析护理中运用以护士为主导的分组管理模式的护理质量情况。方法:选取我院收治的血液透析病患共计350例,年龄分布界限2021年1月至2023年1月,通过随机数据表实施科学分组,将175例病患纳入实验组,执行常规护理模式,把剩余175例病患纳入实验组,执行以护士为主导的分组管理模式,对两组干预前后护理质量评分结果进行对比。结果:干预后,两组护理质量评分结果均有所改善,但实验组病区管理评分结果、护理安全评分结果、专科护理评分结果、预防感染评分结果更高,差异对比P<0.05。结论:在血液透析护理干预中,运用以护士为主导的分组管理模式,能够强化整体护理服务水平。
简介:摘要目的探讨由护生全程主持教学查房对临床教学质量的影响。方法选择2013年6月至2014年5月在我院实习的护理本科生45人为观察组,2012年5月至2013年4月在我院实习的护理本科生38人为对照组。观察组使用以护生为主导的护理教学查房方法,对照组采用传统方法实施教学查房,比较两组护生出科考核成绩。结果观察组护生出科考核成绩理论为(92.3±2.5)分,操作成绩为(94.5±2.8)明显高于对照组护生出科考核理论成绩为(85.4±3.2)分,操作成绩为(88±3.15),两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论以护生为主导的教学查房模式有利于提高护生的综合素质能力;培养护生的评判思维能力;增强护生的临床学习兴趣;提高带教老师的带教能力。
简介:【摘要】目的:分析以护士为主导的分组管理模式对血液透析护理质量的影响。方法:选取我院在 2017年 3月 -2019年 2月收治的 80例患者纳入研究对象,所有患者均接受血液透析治疗,根据护理方式不同将参与研究的患者随机分为对照组和观察组,其中对照组 40例给予常规基础护理,观察组 40例给予以护士为主导的分组管理模式。观察两组患者在血液透析期间出现不良事件发生率情况以及对各项护理质量指标评分情况。结果:在以护士为主导的分组管理模式干预下,观察组的不良事件发生率( 5.00%)低于对照组( 35.00%),观察组患者的各项护理质量评分均明显高于对照组患者。两组患者的不良事件发生情况以及对各项护理质量指标评分对比存在明显差异,具有统计学意义 (P<0.05)。结论:以护士为主导的分组管理模式实施对血液透析患者具有重要作用,能够降低不良事件发生的风险,有效提高临床护理质量,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:综合分析平产分娩产房中以助产士为主导的护理模式对母婴结局的影响。方法:选取医院收治的92例产妇(2023年5月-2024年5月)一般资料作为研究对象。按照数字随机表法分为两组:对照组(46例,应用常规护理模式)、观察组(46例,应用以助产士为主导的护理模式)。比较两组产妇产程、平产率、不良分娩结局、新生儿不良结局。结果:与对照组比较,观察组产妇产程更短(P<0.05),观察组平产率更高(P<0.05),观察组不良分娩结局更低和新生儿不良结局更低(P<0.05)。结论:平产分娩产房中以助产士为主导的护理模式可积极改善母婴结局。
简介:摘要:目的 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式的教学模式应用于实习护生,比较实习护生医疗团队认知及合作态度现状。方法 采用方便抽样法,于2022年6月至2023年6月对在南昌大学第一附属医院实习的108名护生进行干预,随机将108名实习护生分为2个小组,对照组开展常规教学模式,试验组开展常规教学模式+基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式。结果 试验组医疗团队认知现状及医疗团队态度现状等评分均高于对照组,P<0.05。结论 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式可以提高实习护士医疗团队认知及态度水平,临床护理管理及护理教育应加强对实习护生团队能力的培养。