简介：摘要目的可吸收材料(PDLLA)制成椎间融合器通过将其应用于实验动物，观察其在骨融合过程中的降解情况，为进一步临床应用提供动物实验基础。方法利用猪行腰椎椎间融合术，通过大体观察、组织学等方法了解可吸收椎间融合器在实验动物体内融合的不同时间对骨融合情况及降解吸收情况。结果术后1月融合器颜色变白，周围被纤维组织包裹。3个月融合区域部分完成融合，内部及表面出现塌陷，崩解。6个月融合器大部分降解吸收，仅存少量呈细小碎片状，骨融合基本完成。9个月融合器完全降解吸收，被骨组织替代融合完成。结论可吸收腰椎间融合器是一种具有良好组织相容性，满足植骨融合强度要求的良好的医疗产品。

简介：目的探讨三种材料(6%β-TCP/PDLLA,12%β-TCP/PDLLA,纯PDLLA)的可吸收椎体内支撑器(CASP)植入体内的组织相容性及影像学变化,为进一步临床应用提供动物实验的基础。方法选择60只新西兰大白兔,用三种材料制成CASP分别植入臀大肌内。术后4、8、12、16及24周取出材料,行肉眼观察、组织切片,HE染色。术后4周、8周、12周、24周各时间点摄X线片。结果三种可吸收材料组织相容性良好,对组织无不良反应;组织学观察结果基本符合正常骨愈合过程,X线显示随时间推移(6%β-TCP/PDLLA,12%β-TCP/PDLLA)出现明显降解,其降解过程与骨折的愈合过程基本符合。结论三种不同配方的可吸收椎体内支撑器中6%TCP/PDLLA复合材料的组织相容性优于其余两组,12%TCP/PDLLA降解速度快于其余两组。

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简介：摘要目的探讨血浆腹水中纤维连接蛋白(FN)，纤维蛋白降解产物(FDP)，在肝癌，肝硬化患者诊断价值。方法对30例肝癌患者血浆腹水FN，FDP进行检测并以38例肝硬化患者作为对照组。结果肝癌患者血浆FN，腹水FDP明显高于对照组P＜0.01而血浆FDP，腹水FN与对照组无显著差异(P＞0.05)。结论血浆，腹水FN，FDP检测对肝癌，肝硬化诊断，鉴别及肝癌转移预后有一定价值。

简介：摘要社会发展呼唤职业教育能培养一种能适用各种职业，适应岗位的不断变换，可伴随人终生的可持续发展能力，即职业核心能力。国内外的专家学者对职业核心能力的本质和内涵进行了深入的研究，认为核心能力应该具有相通性和可转换性，是人的职业道德、知识技能、创新精神融入劳动者素质的集中表现。

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简介：摘要紧急救援指挥调度是“120”的主要工作职责，也是科学救助伤病者的一项重要工作内容，它既是伤病患者的需求，同时是医方的义务。科学、敏捷、及时、高效、有序的“120”指挥调度系统是经济社会发展的需要，也是生命至上的重要保障。

简介：女性的妊娠能力从35岁左右起开始急剧下降，因此一过30岁就需要认真考虑“妊娠”一事。吸烟和被动吸烟也会导致受精卵的着床率、怀孕率的下降，子宫肌瘤和子宫内膜异位症也蓉易导致不孕。月经不调和严重的畏冷也是培育卵子、促进排卵的能力下降的信号。

简介：韩流饮食中的特点就是，大量食用蔬菜和辛香调味料。普通家庭中都会使用到大量的各种蔬菜和泡菜，而像泡菜等发酵食品中，就正好富含了许多“对身体有益”的有益菌。辣椒和大蒜可以提高人体代自谢！现在就来认真研习一飞韩式料理的精妙之处吧!

简介：摘要综述了近年来有关自我护理能力概念的研究,以全面反映自我护理能力。

简介：摘要目的提高护生实习期间的健康教育能力。方法⑴让护生充分了解健康教育的内容；⑵使护生充分认识健康教育的意义；⑶指导护生学习有关健康教育的理论知识；⑷指导护生掌握健康教育的方法。结果通过以上四方面的教育，护生的健康教育能力都有很大程度的提高。结论护生的健康教育能力的培养须有计划及系统的完成。

简介：摘要目的探讨提高急诊护士急救能力及急诊急救水平的方法。方法根据卫生部及广西“二甲”医院急诊科建设管理标准的要求，结合我科实际情况从科学配置急诊护理人员，有计划地培养具有急救特色急诊护理人才，健全急救制度，实行急救科学管理四方面进行改革，制定合理的培训计划并进行效果评价。结果与回顾调查的情况比较，急诊危重病人抢救成功率提高10.4%，护理工作质量提高9.31%，护士急救技能考核达标率为100%，病人对护理工作满意度97.6%，医生对护理工作的满意度98%。结论务实地结合我院实际，进行科学管理和规范的培训是提高急诊护士急救能力行之有效的方法。

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简介：摘要护生在临床实习中着重对他们进行健康教育能力的培养，通过对护生的培养和实践，增强护生对健康教育重要性的认识，指导护生对患者进行健康教育，提高学生的学习能力，语言表达能力，人际沟通能力，效果良好。

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简介：摘要在医疗体制改革的探索过程中，目前各种因素所致的医患矛盾最直接的体现在医患关系的日趋紧张上。医患关系矛盾，是人民的内部矛盾，这是我国社会深刻变革中难以完全避免的现象。医疗纠纷的产生，多数由于医方与患方之间缺乏有效的沟通。如何加强门诊健康教育，提高医患沟通能力，建立健全医患沟通制度，对于医疗机构构建和谐医患关系、和谐医院具有重要的意义。

简介：摘要临床思维能力的培养在见习中非常重要，我们在儿科的见习中通过循证医学的思想，典型病例和实际病例的分析来培养同学的临床思维能力。

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简介：摘要目的通过护士分层次培训，提高临床护士核心能力，培养高素质护理队伍，提高临床护理质量。方法根据护士的工作年限、职称，制定分层次培训的目标和计划，成立分层次培训小组，负责理论及操作技能的培训和考核工作，并对计划进行评价和修改。结果护士核心能力评分、技术理论考核成绩、护理质量检查等均有显著提高（P＜0.05），护理科研论文笔上一年增加36.84%。结论护士核心能力的培养是护理学科发展的需要；是提高人力资源管理效力的需要；分层次培训对提高临床护士的核心能力有重要作用。

简介：摘要医患关系是医疗人际关系中最主要的一种关系，医患关系是否融洽会直接影响到医疗效果。因此，医患沟通能力的培养对医学生而言非常重要，尤其在相对特殊的儿科实践教学中。首先应转变观念，加强职业道德教育，培养沟通意识；其次要牢记平等、尊重、保密和灵活原则；还需要赢得病人尊重，掌握语言和非语言交流技巧，树立信心；最后应加强法律意识，培养自我保护意识。这样才能使医学生成为合格的医生，从而构建和谐的医患关系。