学科分类
/ 2
36 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:目的揭示1990-1997年间上海市集体性食物中毒的现状、变化趋势,为预防集体性食物中毒提供依据。方法流行病学、卫生统计学。结果1990~1997年间上海市集体性食物中毒发生率维持在较低水平,多数集体性食物中毒仍是细菌性食物中毒.但有机磷农药污染蔬菜造成的化学性食物中毒有所上升。结论为预防集体性食物中毒的发生,应重点加强熟食卤味的卫生管理.禁止在蔬菜上使用剧毒有机磷农药。

  • 标签: 集体性食物中毒 上海 预防 化学性食物中毒 有机磷农药污染 细菌性食物中毒
  • 简介:摘要本文介绍了做好护理工作的思路,阐述了护理工作的好坏与医院的经济效益和社会效益有着重要的关联。本文仅供同行参考。

  • 标签: 思路 整体护理 医患关系 效益
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:亚硝酸盐中毒又称肠源青紫症,当亚硝酸盐摄入量达0.2~0.5g时,即可引起中毒。亚硝酸盐中毒病情严重程度与食用亚硝酸盐量成正比,还与疗效和就诊时间的早晚,是否及时确诊有关,如抢救不及时,重者可因呼吸衰竭而死亡。我院于2003年10月6日下午收治48例群体性亚硝酸盐中毒病人,经及时抢救护理,全部于症状消失后24~72小时治愈出院,现将急救护理报道如下。

  • 标签: 群体性亚硝酸盐中毒 抢救 护理 病情严重程度 盐摄入量 就诊时间
  • 简介:摘要目的探讨如何在ICU患者CRRT(连续性血液净化)治疗中建立整体思维,提高CRRT治疗期间的护理质量。方法对我院ICU2008年1月至2010年5月间进行CRRT治疗的58患者在CRRT治疗期间的护理过程进行总结。结论在CRRT治疗中贯穿整体思维,即根据整体思维的整体,有机联系性和动态性特征建立CRRT治疗的思维方式并实施,有利于保证治疗的顺利进行,达到护理效果的最优化。

  • 标签: CRRT 系统思维 整体护理
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:脑溢血术后管理的好坏是病人成活的关键。术后除严密观察病情变化做好护理记录外,降低颅内压,切实落实基础护理,预防并发症是非常重要的。这一系列措施结果与患者家属整体医疗干预有着密切的关系。

  • 标签: 术后管理 医疗干预 脑溢血 家庭 降低颅内压 预防并发症
  • 简介:目的在新的护理模式下,为了检验整体护理的效果,实施了整体护理查房。方法从查房的目的、应遵循的原则、组织管理、方法和步骤等追行分析。结果提高了护理工作满意度;激发了护士学习的积极性;使护士能够根据患病的个体,有针对性地应用护理程序进行护理;是发现人才、培养护理骨干的有效途径;是科室护理人员继续教育的好方法。结论整体护理查房是检验整体护理效果的重要方法.宜大力推广。

  • 标签: 护理查房 实践与体会 护理工作满意度 护理模式 整体护理 组织管理
  • 简介:整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为核心,将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的工作模式。2003年8月起我科逐渐摸索出一套“树根式”配置,规范工作流程,使整体护理的实施主体一责任护士有更多的机会和自己的分管病人接触、交流,完成组内病人的所有治疗、护理工作,切实做好宣教工作.记录好护理记录,完成各种表格的签字。责任护士在班内完成迎送新老病人,护理住院病人,正确评估病情,时间正确,记录连续。准确评价护理效果,有力地促进了护理质量的提高和病人满意度的提高。现将具体做法与效果介绍如下。

  • 标签: “树根式” 整体护理 护理质量 资源配置 人员选择
  • 简介:时尚是什么?时尚是一种格调,一种潮流,一种前卫。打开报刊,“时尚生活”、“时尚男女”、“时尚服饰”等字眼触目可见。从吃的穿的用的,到看的听的想的,时尚产品几乎应有尽有。试想:前几年,哪件产品脱离灰黑的调子?而如今,无论时装,还是随身饰物用品,大至冰箱、彩电、空调,小至微波炉、加温器、吸尘器,莫不“摇身一变”披上彩色外壳,靓丽起来。就连

  • 标签: 阅读时尚
  • 简介:摘要目的建立适应护理改革和社会发展形势及自身发展需要的手术室整体护理制度。方法通过本组256例病人进行术前访视,对病人的手术过程给予正确指导,对病人的心理问题给予正确疏导。术中给予关怀和安慰。术后随访,征求病人意见以利今后提高。体会手术室整体护理的开展,可以减轻病人心理压力,满足病人心理需求,提高手术室护理工作质量。

  • 标签:
  • 简介:《临床检验》(下称临检),是检验专业的主要专业技术课程之一,实验是整个教学过程的重要环节,从培养专科学生掌握三基即“基础理论、基本知识、基本技术”成为合格的“实用型”人才出发,我们在其实验教学过程中,从整体上对实验内容进行改革以适应部队现代化建设和医院科技发展的需要,经多届检验大专队改革尝试,已取得较好效果。

  • 标签: 临床检验 实验教学 教学质量 人才培养