简介：摘要目的本文从护理患者中发现人性化护理对患者的重要性，提高患者的生活质量，是人性化护理患者的基石，探讨人性化护理的临床应用。方法语言是护士与患者交流的重要桥梁，多沟通了解住院患者的心理需求及人性化护理模式下指导的相应护理措施与方法。结果进行人性化护理，增加患者的自尊心及同病魔战斗的自信心。结论人性化护理模式是提高患者生活质量的基石，以患者的需要为出发点，实施从服务化到人性化护理模式的转变，使患者得到连续、全方位、高质量的护理服务。

简介：摘要理论实践一体化教学区别于传统的教学模式，它有助于培养学生的学习兴趣，提高学生的能力和综合素质，提高教师的教学质量和创新能力，这种将技能训练融入理论课程的教学模式，非常适用于高职病理学的教学。本文对高职病理学理论实践一体化的教学模式进行了研究分析。

简介：摘要目的研究分析人性化护理模式在妇科临床中的应用效果。方法整理收集2012年10月至2013年10月来我院接受治疗的80名妇科炎症患者为研究对象，随机分成对照组和实验组，每组40例。对照组接受常规护理服务，实验组接受人性化护理，比较两组患者的护理效果及满意度。结果在经过一段时间的临床护理后，实验组患者对健康知识的掌握程度以及对护理服务的满意度均明显优于对照组，数据差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论应用人性化护理模式在妇科临床治疗中产生的疗效明显优于传统的护理模式，不但能缩短患者的治疗时间，而且大大提高患者的满意度及生活质量，值得临床推广和应用。

简介：

简介：摘要目的研究运用产科人性化护理模式对降低剖宫产率的影响。方法对500例经过运用产科人性化护理模式的产妇临床资料进行分析。结果两组在剖宫产率方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用产科人性化护理模式，对孕产妇进行人性化服务，能有效降低剖宫产率。

简介：摘要目的观察人性化优质护理模式在手术室中应用的效果。方法将1000例择期手术患者随机分为实验组和对照组各500例。对照组进行手术室常规护理，实验组对患者进行人性化优质护理服务。结果实验组患者的术前焦虑、恐惧的程度、术中麻醉和手术过程知晓率、术后病人及医生的满意度明显高于对照组。随机向手术科室的医生发放《手术室护士满意调查表》经统计满意率高达95%。讨论在手术室中开展人性化优质护理模式，大大缓解了患者术前的紧张情绪，提高了麻醉及手术的成功率，为手术医生提供了无障碍化手术模板，提升了医院的品牌效用和手术室的护理质量。

简介：摘要目的探讨人性化护理在外科护理中的应用效果。方法选取自2012年1月至2013年12月在我院收治的外科患者120例，随机分成两组，观察组和对照组，对照组患者实行外科常规护理，观察组在常规护理的基础上，增加人性化管理模式，对比分析两组患者在护理后的恢复情况。结果在护理满意度、护理质量评分上观察组明显高于对照组；在术后并发症发生率、住院时间上观察组明显低于对照组，两组比较，差异有统计学意义（P<0.05)。结论人性化护理在外科护理中不仅提高了患者满意度，还有效降低了术后并发症发生率，缩短了患者住院时间，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的研究个体化护理干预模式在妇科肿瘤患者术后的作用。方法选取2011年3月至2013年3月我院患妇科肿瘤的住院患者80例。采用随机分组的方法平均分为2组，分别为干预组与对照组。干预组给予个体化护理干预，对照组给予常规护理。均于术后2周根据世界卫生组织生活质量测定量表简表对患者的生活质量进行分析评估。结果通过统计分析，干预组生活质量评分总分明显高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。其中各个领域的评分干预组高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论个体化护理干预模式可以有效地提升妇科肿瘤患者术后的生活质量。

简介：摘要目的探讨个体化护理模式在实施人文关怀病房中的影响。方法将200例胸部肿瘤患者随机分为实验组和对照组，每组各100例。对照组按照疾病种类常规给予护理，实验组按照个体化护理方案实施护理。比较两组患者人文关怀满意度、护士满意度。结果实验组的人文关怀满意度、护士满意度均大于对照组（P<0.05）。结论个体化护理模式可以更好的帮助人文关怀病房的开展工作，也提高患者人文关怀满意度及护士满意度

简介：摘要目的探讨系统化护理模式对心内科患者生存质量的影响。方法回顾性总结了在我院治疗的心内科类疾病患者共计304例资料。结果观察组患者经过护理后，生存质量总分均值为（94.2±16.7）分，明显高于对照组患者评分结果（80.1±9.5）分，差异具有统计学意义（P<0.05）；在治疗积极性方面观察组患者经过护理后，显效者100例，有效者48例，失败4例，总有效率为97.4%，明显高于对照组总有效率结果（81.6%）（P<0.05）。结论系统化护理模式对心内科患者生存质量具有明显的改善效果，患者的治疗积极性总有效率也明显提升，进一步提高了护理质量。

简介：摘要目的分析人性化护理模式在新生儿肺炎护理中的综合效果。方法研究对象选取本院2012年5月至2014年4月收治的94例新生儿肺炎患儿，随机方法分组。对照组患儿接受常规护理干预，实验组患儿接受人性化护理干预。对比分析两组患儿体温恢复时间、住院时间和患儿家长对护理工作质量满意程度的差异性。结果实验组患儿体温恢复时间、住院时间均明显短于对照组，经t检验分析发现组间差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组患儿家长护患满意率明显高于对照组，经卡方检验分析发现组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在新生儿肺炎护理中实施人性化护理模式有助于促进病情转归，改善患儿预后，并可增进护患关系。

简介：摘要目的探讨人性化护理模式对促进产妇自然分娩的效果评价。方法选取2013年7月～2014年7月我院120例产妇，随机分成研究组和对照组，每组各60人。对照组实施产科常规护理，研究组在此基础上实施人性化护理模式。结果研究组产妇进行自然分娩的例数多于对照组，P＜0.05。研究组产后出血量以及自然分娩总产程低于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。研究组对人性化护理服务的满意度明显高于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论在妇产科中实施人性化护理模式能有效提高自然分娩率，减少产后出血，缩短自然分娩总产程，提高产妇对护理服务的满意度。在促进产妇自然分娩方面有显著的作用。

简介：摘要目的对个性化护理模式在老年肿瘤患者放射治疗护理中的应用效果进行观察和研究。方法资料随机选自2012年6月～2013年11月我院收治的老年肿瘤患者76例，平均分为两组，对照组进行常规护理，研究组则开展个性化护理模式，并对两组临床资料进行回顾性分析。结果经护理后，研究组SAS评分、SDS评分及护理满意度等，均优于对照组，比较有差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论给予放射治疗的老年肿瘤患者个性化护理模式，能有效缓解患者抑郁及焦虑症状，提升护理满意度，值得在临床中推广应用。

简介：摘要实验教学作为理论联系实际的重要环节，对学生实践能力和创新思维的培养具有重要作用。随着医学教育改革的不断深化，发挥学生的主观能动性、培养学生的创新意识及提高学生的实践能力，已经成为解剖学实验教学和医学生素质教育的关键。针对目前高校扩招,解剖标本耗损大、尸体利用率低，尸源短缺、经费不足，师资薄弱、学生素质下滑，及实验内容设置与临床实际应用脱节等诸多问题,学校应从改革传统的实验教学模式入手，努力创新，采用多媒体实验教学和传统实验教学相结合减少标本耗损，利用网络媒体加强社会宣传和奖励遗体捐赠增加尸源积累，同时采取改善实验环境、创造实验条件和培养学生的实验兴趣等手段，以提高人体解剖学的实验教学效果。

简介：摘要对情景模拟与PBL(problembasedlearning,PBL)教学模式相结合在骨科教学中的应用进行了初步探索。对教学的实施方法、教学效果和教学体会及其注意事项,以及目前条件下存在的问题和亟待改进方面进行了探讨。为情景模拟与PBL相结合的教学模式在骨科教学中的应用提供经验。

简介：摘要基层医院护理任务重，护理质量普遍不高。文章通过探讨实施人性化管理，加强护理队伍建设，提升护理人员素质，从而有效提升了基层医院的护理质量。

简介：摘要护理模式经过不断的变化和发展，由最早以“疾病为中心”的功能护理模式，以及“病人为中心”的护理模式发展为现在以“人的健康为中心”的整体护理模式，逐步扩展了护理的领域和功能，对有利地促进了护理教育模式的进化。

简介：摘要目的探讨PBL教学模式在机动护士急危重症护理培训中的应用效果。方法以62名机动护士为对象，随机分成两组，实验组在急危重症护理培训中采取PBL教学模式教学，对照组采取传统教学模式教学。结果实验组急危重症护理结业考核成绩、学业成就自我效能感均显著优于对照组(P＜0.05）。结论在机动护士急危重症护理培训中应用PBL教学法，提高了护士的自学能力、评判性思维能力，增强了护士的学业成就自我效能感，取得了较好的效果。

简介：摘要目的观察人性化护理模式在门诊子官输卵管碘油造影患者中应用的效果。方法随机选取2012年9月~2014年9月在我院门诊部门实施子宫输卵管碘油造影的患者共104例，以此作为研究对象。并对其进行随机分为两组，一组为实验组，患者共有53例，另一组为对照组，患者共有51例，对照组患者采用常规护理的方式进行临床护理，实验组患者采用人性化护理的模式进行临床护理。结果实验组患者的护理有效率与护理满意度均要明显高于对照组，且差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论人性化护理方式在子宫输卵管碘油造影术后中有其肯定的应用价值，值得在临床医学中推广。

简介：宾阳县以推进和深化生态文明建设为平台，启动以“村屯绿化”“饮水净化”“道路硬化”三项专项活动为主要任务的“美丽宾阳·生态乡村”活动，打造发挥群众清洁乡村主体作用的亮点品牌。