简介:目的:建立一种基于转化医学理念、针对医学本科生的新型内科临床基本技能培训模式,以提高医学生职业素质和技能。方法:选取学校2009级和2010级的五年制临床医学专业本科生,按照入学时间将其分为观察组(42人)与对照组(38人)。观察组采用虚拟仿真教学与临床实践互动教学模式;对照组采用传统授课教学模式。课程结束后采用填写“内科见习效果反馈意见表”的方式,比较、分析在两种不同教学模式下学生的内科学基本技能考核的成绩有无差别。结果:虚拟仿真教学与临床实践互动教学模式可提高学生的心电图判读及内科Ⅱ段理论的考核成绩。结论:基于转化医学理念构建的内科基本技能培训模式能够提高医学本科生的临床能力,促使医学生的职业素质和业务技能得到全面提升。
简介:摘要我院于2010年成功完成山东省临床技能实践课课题,建立了完整临床技能评估体系,几年来结合自身实际情况,已建成12站较为规范OSCE考站及评估体系,培养了10名优秀的SP,模拟情景涉及病种16类。我们在前期的研究基础上,设计出应用于临床本科学生的教学质量评价体系,学生考核内容难度不一,结构合理,层次分明,能够很好的测试学生的临床思维能力和实践技能。现已将SP逐步应用于研究生、住院医师规范化学员、全科医师等实践教学和考核中,效果显著。