简介:摘要目的分析研究舒适护理在ICU(重症监护室)护理中的应用效果。方法以2010年5月~2012年5月在我院进行诊疗的180例重症监护室患者作为研究对象,随机分为研究组和对照组各90例,其中研究组在正常ICU护理的基础之上实施舒适护理,对照组只进行常规ICU护理。比较两组患者在护理过程中的各种不良情绪出现的多少,并且比较两组患者对护理的满意程度。结果只进行常规ICU护理的对照组的满意度为72.89%,在常规ICU护理的基础上实施舒适护理的研究组的满意度为97.66%,数据的差异显著,P<0.05(有统计学意义),同时,与对照组相比,研究组的不良情绪出现次数少得多。结论在常规ICU护理的基础上实施舒适护理,有利于减少患者的不良情绪,提高患者的满意度和舒适度,可以有效地提高患者的生活质量和健康水平。
简介:摘要:目的:探究二仙汤在高血压治疗中的应用效用。方法:选取2022年1月~2023年1月于本院进行收治的高血压患者共108例作为本次试验的研究对象,其中男性53例,女性55例。根据随机数字分组的方法将108例高血压患者分为对照组以及实验组,对对照组患者用厄贝沙坦片150mg进行治疗,对实验组患者采用厄贝沙坦片150mg联合二仙汤汤常规护理干预进行治疗进行治疗。三个月后,对108例患者进行血压监测,比较两组患者的血压水平,分析两组患者的临床疗效。结果:治疗结束后,实验组患者的舒张压以及收缩压相较于对照组水平更低,P<0.05,差异有统计学意义。实验组的临床治疗有效率明显高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论:二仙汤在高血压治疗中应用成效显著,降低了患者血压水平,疗效较为明显,患者满意度患较高,因此只得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:探讨心理护理干预对进行放化疗的宫颈癌患者生活质量的影响效用。方法:随机选择2020年1月到2021年10月期间在我院接受放化疗的86例宫颈癌患者作为研究对象,分为观察组和对照组,两组各43例。对照组患者接受常规护理,观察组给予心理护理干预。对患者接受治疗90 d后生活质量、抑郁和焦虑状况进行统计比较。结果:观察组患者生活质量得到显著提升(P
简介:[摘要] 目的 探讨综合护理在多囊卵巢综合征护理中的应用效用。方法 将84例多囊卵巢综合征患者随机均分为常规组(常规护理)和综合组(综合护理),对比护理效果。结果 综合组护理效果及护理满意度均优于常规组。
简介:摘要:目的:探究人文关怀教学在胃肠外科护理教学中的应用成效。方法:选取于2021年1月~2022年1月在我院胃肠外科进行实习的护士共120例,采用随机数字分组的方式将实习生分为对照组与实验组,其中对照组的实习生采用常规教学模式进行教学,对实验组的实习生采用人文关怀教学模式进行教学。实习结束后,对两组实习生的理论水平及操作能力进行评分,并调查两组学生对教学效果的满意度。结果:实习结束后,研究组学生的理论水平及操作能力的成绩均高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义;并且问卷调查显示实习生满意度高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论:在胃肠外科护理教学中应用人文关怀教学可明显提高实习生的理论知识水平及操作能力水平,并且实习生对授课模式都满意度更高,激发了学生对胃肠外科学的兴趣和主动性,使学生能够更好的理解知识点,有助于提高教学水平,并培养高质量的医学人才。
简介:摘要:目的:分析探讨PBL教学法在胃肠外科护理教学中的应用效用。方法:选择2021年1月~2022年1月在我院胃肠外科实习的50名护士,并对其进行分组,按照简单抽样的方式分为对照组和观察组,其中观察组25人,对照组25人。对观察组的25名实习护士采用PBL教学法,对对照组的25名实习护士采用常规教学法。教学时间为两个月,教学结束以后比较不同方案教学下的效果。结果:两个月结束学习之后,组织50名实习护士参加闭卷考试以及操作考试,比较观察组和对照组的理论考试成绩以及操作考试成绩。结果表明,观察组的理论考试成绩两组之间差异有统计学意义,P<0.05,在操作考试成绩中,观察组的操作成绩以及操作技巧等方面都明显高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论:与常规的教学模式相比,PBL教学法在胃肠外科护理教学中能有效解决枯燥乏味的教学缺陷,有效提升了实习护士的理论知识以及专业技能水平,有助于培养护士的综合能力,因此PBL教学法在胃肠外科护理教学中更能提高带教质量。