简介：

简介：【摘要】提高人才培养质量、促进人的全面发展以适应社会需要是高等教育的核心和标准，围绕以生为本的教育理念，辅导员角色需要根据学生的现实需求不断变化和更新。德育心理契约侧重于学生对德育教师的期望，通过分析当前大学生对辅导员的角色期待，分析现存的角色冲突，重建新要求下的辅导员角色，满足学生的发展需求。

简介：赵 摘要 目的：调查了解某部官兵大五人格及心理健康水平，并对两者相关性进行分析。方法：整群抽取某部655名官兵，使用大五人格问卷（BFI)和症状自评量表（SCL-90）进行心理测试，并进行统计学分析，分析研究官兵人格特性与心理健康水平相关性。结果：大五人格问卷的外向性、宜人性、尽责性三个维度得分与症状自评量表各因子分及总分均呈负相关，而神经质维度得分与症状自评量表各因子分及总分均其呈正相关；外向性、宜人性、尽责性对心理健康水平存在正向预测作用，神经质对心理健康水平存在反向预测作用。 结论：某部官兵大五人格与心理健康水平存在显著相关性，了解和关注官兵性格特质对掌握部队官兵心理健康水平及做好心理工作具有积极意义。

简介：【摘要】目的：探讨结肠癌术后化疗患者在接受个体化心理护理干预下人格特征以及生活质量受到的影响。方法：选取90例我院在2018年2月-2020年2月收治的结肠癌术后化疗患者作为研究对象，随机将患者分为观察组和对照组，观察组45例，采用个体化心理护理干预措施，对照组45例，采用常规护理干预措施，对比分析两组患者人格特征指标以及生活质量指标变化。结果：观察组患者的人格特征指标以及生活质量各项评价指标均显著优于对照组，P