简介：

简介：【摘要】目的：探讨多维度综合性护理管理的开展对于提高五官科护理质量的影响。方法：将82例五官科患者分为观察组（多维度综合性护理管理）和对照组（常规护理管理）各41例，对比两组患者的护理效果。结果：观察组患者的护理满意度（95.12%＞80.49%，χ2=4.100）以及护理后的生活质量量表（SF-36）评分[（73.14±6.67）分＞（66.91±6.25）分，t=4.364]高于对照组（P＜0.05），而护理后的焦虑自评量表（SAS）评分[（37.76±4.75）分＜（43.81±4.29）分，t=6.052]低于对照组（P＜0.05）。结论：五官科患者的治疗恢复期间，给予其优质的护理服务，实施多维度综合性护理管理，可以有效提高护理效果，充分满足患者的需求，使其获得良好的护理体验。

简介：摘要：目的：探析五官科护理管理中，实施流程管理模式的临床应用价值。方法：收录本院2020年1月到2021年3月期间本院五官科患者共计70例为研究样本，探析在实施流程管理模式实施前后的护理管理质量数据，其中实施流程管理模式之前收录的35例患者纳入对照组，实施流程管理模式之后的35例患者纳入观察组，对比分析两组患者组间数据差异。结果：观察组患者不良反应发生率低于对照组，组间数据分析存在统计学以意义（P＜0.05）；观察组患者护理质量评价中，观察组护理方案、分级护理、病区管理、消毒清洁等内容价值对照组存在显著的数据差异，软件分析存在意义（P＜0.05）；干预前两组患者情绪评分数据较之对照组差异较小，数据分析无意义（P＞0.05）；干预后观察组GAd-7、PHQ-9情绪评分显著低于对照组，数据分析有意义（P＜0.05）。讨论：在物管科护理干预㪥后的实施中，流程护理管理模式的临床实施更好的规范了五官科护理干预措施的实施，促进护理质量的提升，应用价值显著。

简介：摘要：目的：探析五官科护理管理中，实施流程管理模式的临床应用价值。方法：收录本院2020年1月到2021年3月期间本院五官科患者共计70例为研究样本，探析在实施流程管理模式实施前后的护理管理质量数据，其中实施流程管理模式之前收录的35例患者纳入对照组，实施流程管理模式之后的35例患者纳入观察组，对比分析两组患者组间数据差异。结果：观察组患者不良反应发生率低于对照组，组间数据分析存在统计学以意义（P＜0.05）；观察组患者护理质量评价中，观察组护理方案、分级护理、病区管理、消毒清洁等内容价值对照组存在显著的数据差异，软件分析存在意义（P＜0.05）；干预前两组患者情绪评分数据较之对照组差异较小，数据分析无意义（P＞0.05）；干预后观察组GAd-7、PHQ-9情绪评分显著低于对照组，数据分析有意义（P＜0.05）。讨论：在物管科护理干预㪥后的实施中，流程护理管理模式的临床实施更好的规范了五官科护理干预措施的实施，促进护理质量的提升，应用价值显著。

简介：摘要：目的：探究在慢性肝病患者中将微信健康教育方式应用的作用效果。方法：选取我院患者为本次研究的主要对象，患者的选取标准为2019年7月-2020年7月在我院接受治疗的慢性肝病患者，共选取患者100例，将其随机分为两组，一组给予常规出院指导，为对照组。另一组则给予微信健康教育方式指导，为实验组，对其临床干预效果进行比较分析。结果：试验组和对照组患者中不遵医的分别有2人和8人，患者的依从性分别为96.00%和84.00%，数据差异显著，试验组的依从性更好，效果更佳。结论：在慢性肝病患者中将微信健康教育方式进行应用，可提高患者对饮食问题的重视程度，促进患者恢复，减少复发，临床价值较高。

简介：[摘要]目的：分析微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果。方法：选取我院2019年3月～2020年8月收治的慢性肝病患者108例作为本文研究对象，将108例患者分为实验组和对照组，对照组实施常规护理，实验组实施微信健康教育护理干预，对比两组患者护理后的自我护理能力提升水平和生活质量改善水平。结果：实验组患者护理后，腹部症状评分、疲劳程度评分、系统症状评分、活动能力评分、情感评分等均较对照组有所优化和改善，两组患者护理后生活质量评分对比具有差异表示统计学有意义（P〈0.05）。实验组患者护理后自我概念理解评分、自我责任感评分、自我护理技能评分、健康知识认知水平、总分均高于对照组，两组患者自我护理能力评分对比具有差异表示统计学有意义。结论：为慢性肝病患者实施微信健康教育方式护理，能够提高患者对肝病知识的认知程度，了解护理各项措施，提高自我护理能力，从而促进患者机体康复，提高患者生活质量评分。

简介：摘要：蒙医学认为，不孕症是由女方月经行经期或产后饮食不当、起居不规律、心情不愉快、过度劳累、疾病未痊愈、脏血淤积引起，尤其是近来年轻人思想开放、冶游史、多个性伴侣史、多次工作流产史等因素，使三元(赫依、希拉、巴达干)失衡，赫依旺盛与巴达干相搏，或合并黏从而影响气血运行，作用于生殖器(子宫、输卵管、卵巢)所致。

简介：摘要：通过跟师学习对名蒙医王特木热宝勒医师治疗失眠症的经验进行综述。

简介：【摘要】目的：探讨微信平台在神经内科临床实习带教中的应用。方法：选取2019年10月至2020年10月在本院神经内科实习的医学本科生共140名，随机分为两组，各70名。对照组实施常规带教方式，观察组在对照组的基础上，采取微信平台干预，教学后比较各组实习生的考核情况。结果：教学后，观察组实习生的考核情况以及带教满意度显著优于对照组（P

简介：摘要：在开展影像学教学时，结合应用微信和翻转课堂能够有效提升学生学习兴趣，确保学生更为高效的参与课堂学习，保证学生对课堂所学知识具有更为深刻的了解，本文综合探究具体教学策略。

简介：【摘 要】目的：探究微信公众平台在口腔种植护理教学中的重要作用以及使用效果。方法：选择我院在2018年10月-2019年10月之间实习护理生40名作为研究样本，将护理实习生划分为研究组和对照组两组。对照组20名使用传统的教学形式教学，研究组20名学生在传统教学的基础上添加微信公众平台教学形式。对比两组学生接受不同教学形式后的学习效果。结果：研究组带教后的学习动机评分显著高于对照组（P

简介：摘要：目的：探究微信延伸护理应用于糖尿病肾病血液透析中的效果。 方法：选取我院84例患者，分为42例一组。对照组采取常规护理，观察组给予微信延伸护理，观察两组患者低血糖、呼吸道感染、心脑血管疾病三项并发症发作率。 结果：观察组并发症发作率为14.29%，小于对照组的45.24%（p值＜0.05）。 结论：微信延伸护理可以预防疗后并发症的发作，具有改善患者预后的效果。

简介：【摘要】目的：探讨基于学生课堂评价的PDCA循环管理在五官科教师教学水平提高中的应用效果。方法：我们通过济宁医学院2012级6班、2013级7班、2014级6班和2015级4班五年制临床医学专业的学生对五官科教研室所辖教师的理论教学质量评价，根据存在的问题和教学不足，约谈每一位教师，分析问题的原因，找出主要影响因素，针对教学主要问题，制定措施计划，积极整改，采用PDCA循环质量管理模式，不断纠正教学不足，持续改进教学水平。在提高教师教学质量过程中，始终坚持以学生为中心、贯穿以学生为主体的原则，学生专业知识掌握、学习成绩和自身素质提高为目标，改革传统的教师以教为主教学模式，学生是主体，教师引导教学。结果：学生学习专业知识的积极性和学习兴趣逐渐提高，自主学习、主动学习及期末考试成绩提高；教师教学问题减少，教学热情和教学质量提高。结论：通过学生课堂评价教师的教学，采用PDCA循环质量管理工具，能够提高学生学习的积极性和求知欲望，提高学习成绩和教师的教学水平。

简介：【摘要】目的：探讨微信互动干预方式对急性心肌梗死患者出院护理效果。方法：将200例急性心肌梗死患者随机分为对照组和观察组各100例，观察组：进行电话随访健康教育，比较两组病人心肌梗死疾病知识掌握情况、自我效能、病人出院后3个月心绞痛发作次数、持续时间、再次心肌梗死入院率。对照组：在常规的电话随访基础上，增加微信互动干预方式。结果：采取微信互动干预方式的对照组综合评估效果明显优于常规的观察组。结论：微信平台健康教育可提高病人对疾病相关知识的认知，最大限度地减少心肌梗死后心绞痛发作次数以及再入院率。减少并发症，提高患者的生活及生存质量具有重要意义。

简介：【摘要】目的 对医院感染预防中知信行干预与常规护理干预的影响进行观察与探讨。方法 选取我院收治相关骨科病变患者70例为研究对象，时间2019年1月-2019年12月；按照随机颜色球抽取法分为参照组35例（行常规护理干预）和研究组35例（行知信行干预）。对两组患者感染率以及护理干预前后焦虑、抑郁评分变化进行对比与分析。结果 研究组患者抑郁、焦虑情绪状态评分以及感染发生率明显低于参照组（P＜0.05）。结论 知信行干预在降低和预防医院感染率方面干预效果显著，可在改善患者心理负性情绪的同时降低医院感染发生率，促进其疾病更好的康复。

简介：摘要：糖尿病作为一种代谢功能障碍综合征是现有临床研究中发病率比较高的病症之一，很多患者在发病之后都会表现出比较显著的临床症状。对于患者管理而言，科学的血糖控制管理是尤为关键的。通过微信网络平台管理，能够提高患者血糖干预控制能力，对患者自身病情的控制和管理有重要指导意义。鉴于此，本文以综述视角，就微信网络平台在妊娠糖尿病血糖控制中的作用优势分析进行了探讨，力图在本文的综述分析帮助下，能够为患者血糖控制管理中微信网络平台的应用提供指导，提高患者血糖干预控制水平。

简介：【摘要】目的：分析胃肠外科临床见习教学中采取微信+CBL教学法的效果。方法：选取2019年8月至2020年5月胃肠外科临床见习生74名，随机分为观察组和对照组各37名，对照组采取LBL教学法，观察组实施微信+CBL教学法，对比效果。结果：观察组出科成绩、成绩优良率、教学满意度均高于对照组(P

简介：摘要 目的：探讨微信的延续性护理对肺结核患者出院指导满意度的影响。方法：选择我院2019年1月-2020年9月收治的120例活动性肺结核患者，将其随机分为对照组和干预组，每组60例。对照组患者在出院时给予常规护理指导，干预组患者在常规护理指导基础上利用微信给予延续性护理干预。结果：干预组的患者出院指导满意度优于对照组(P＜0.05)。结论：基于微信的延续性护理可以提高肺结核患者出院指导满意率，提高患者就医感受，值得临床推广运用。

简介：【摘要】目的：探究知信行护理模式在输尿管软镜治疗肾结石患者中的影响。方法：时间选择：2020年1月到2021年5月期间，对象选择：我院收治的需要进行输尿管软镜治疗的肾结石患者，按照手术时间将以上患者分为对比组和实验组，每组患者31例，共计患者62例。对比组给予常规护理，实验组给予知信行护理。对比两组肾结石手术患者在护理后的各项指标、并发症和满意率。结果：实验组患者在护理指标评分的比较中优于对比组患者（P＜0.05），数据之间的差异存在可比性；在并发症发生率的比较中，实验组低于对比组（P＜0.05），数据存在统计学意义；在护理满意率的比较中，实验组同样高于对比组（P＜0.05），数值具有对比意义。结论：对于进行输尿管软镜来治疗肾结石的患者实施临床护理时，知信行护理模式不仅能提高患者对于疾病的认知程度，还能提高患者治疗和护理时的依从性，临床效果值得肯定和推广。

简介：【摘要】目的：本文主要是探讨及研究微信健康教育在门诊小儿包皮术前护理以及术后康复指导中的价值。方法:本文选取2020年1月份至2020年12月份于我院门诊实施小儿包皮环切术的120例患儿纳入研究，根据其出生时间的先后分成两组，对照组和观察组，对照组的患儿提供常规的健康教育护理，术前为患儿的家属提供宣传手册，将术前护理以及术后指导一一列入到宣传手册中。观察组的患儿提供微信健康教育，将患儿家属统一拉入到一个微信群中，将术前需要注意的事项、护理方法发送到微信群里，对于家属在群里提出的问题，护理人员及时给予解答。患儿术后，护理人员可以将护理注意事项发送到微信群内。患儿家属可以更好的协助护理人员照顾好术后的患儿，有利于患儿的快速康复。结果:通过对比分析发现,提供微信健康教育的观察组患儿家属满意度更高。比较两组之间的差异（P