简介：西洋的贵族（主要指欧洲的贵族）跟中国的贵族本质相同，有跟皇族相关的高贵血统．有封地．封地上有百姓．而且也喜欢打猎．讲究生活的细节，喜欢使用银质餐具。但是也有一些明显的不同．

简介：目的：吸力式基础具有投资费用低、施工时间短、无噪音和可重复使用等优点，因此被广泛应用在海洋工程领域。本文针对吸力式基础设计中的关键问题，主要综述现有设计理论，指出理论缺陷，并给出设计建议。创新点：综述砂土、粘土和成层土中吸力式基础的安装、回收、基础承载力、基础沉降和服役性能中的关键科学问题和现有设计理论。方法：1．基于文献报道的现场试验和模型试验，针对吸力式基础安装过程中的沉贯阻力、临界吸力和土塞效应，评估现有设计理论的准确性；2．分析粘土和砂土中吸力式基础的完全排水、完全不排水和部分排水条件下静力和循环承载力计算理论；3．针对吸力式基础的长期服役性能，分析荷载引起的基础变形、固结沉降、循环再固结沉降和极端荷载下的“棘轮效应”。结论：1．现有的吸力式基础安装中沉贯阻力计算理论没有普适性；对于临界吸力的计算，由于没有考虑“土拱效应”，理论计算值均低估了安装吸力。2．对于粘土中吸力式基础承载力的计算需要考虑循环作用下土体的强度弱化和基础一土间空隙引起的承载力降低，而砂土中基础承载力计算需要考虑排水条件的影响。3．对于吸力式基础的长期服役性能，特别是基础变形的计算，目前还缺少成熟的计算理论。

简介：男人为什么花心？千百年来一直是一个令人匪夷所思的问题。每个人见仁见智，fH有一点是肯定的：所谓土壤催生花朵。有时候，男人的化心看似偶然，然而，偶然之中隐藏着必然，也许是合适的情境催生了他的外遇之心。

简介：探究式物理教学强调要从物理知识的简单传承向理解物理过程的转变，从强调单纯积累知识向探究知识转变．身处教学一线的教师在探究式教学的实践过程中，是否真的将科学探究的理念领悟透彻，并能将之贯彻在教学过程中呢？反思我们的探究式物理教学实践．会发现仍存在以下几个令人担忧的问题：1．探究过程违反探究性教学的主体性原则。学生只是被认为在探究

简介：素质教育是当前的一个热门话题，教育的目的是使受教育者的各方面素质得到全面提高，这已成为人们的共识。教育的阶段性和高等教育的专业化，又使得不同的学校对学生的教育必须各有侧重。高等师范院校的物理学教育专业所考虑的重点问题就是怎样提高作为中学物理教师的专业素质问题。

简介：目前人们对探究式学习与接受式学习在教学中的地位认识仍不清晰，在具体的实践教学中存在不少误区。本文试图运用白组织理论对探究式学习和接受式学习进行辨析，并得出这两种学习方式都是使学生学习知识的有效手段，而它们的区别在于接受式学习强调依靠外力来推动学生的学习，探究式学习则强调依靠学生系统内部的自组织演化机制来促进学生自主的学习。

简介：本文介绍了一种产生稳定分立温度的装置。并给出了其上任一时刻的温度分布，以及达到稳定温度所需要的时间。

简介：我国普通高级中学物理新课程标准明确指出：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。科学探究的教学方式能将学生从传统的接受式教育中解放出来，让学生能进行真正意义上的探究学习、自主学习和协作学习，从而实现三维一体的课程目标。这是我国普通高中课程改革的重大突破，必将带来深刻的变革，产生深远的影响。

简介：结合高等职业教育空调制冷专业实验室建设的实际情况,阐述了建设制冷专业实验室的必要性;根据制冷专业的特点和人才培养目标,分析了现有制冷专业实验室存在的一些问题,提出了具有建设性的意见;并对实验室进一步建设提出了规划方案,同时对现有的专业实验室提出了改进措施。

简介：由简单仪器搭配组建的经典实验一般具有原理清楚、过程明了的优点,而且有助于提高学生动手能力和设计实验的能力,不应轻视.直接利用现代先进科学仪器的实验若能与经典实验结合将取得更好的教学效果.允许考研的学生灵活安排上专业实验课的时间,会使学生专心上好实验课.

简介：提出了一种嵌入式自屏方法。它结合了等价理论和全组件一步法输运计算,主要使用输运求解器MOC,对问题反复进行固定源迭代计算处理共振自屏效应,并通过制作混合核素数据库处理共振干涉问题得到共振自屏截面。数值结果表明：该方法很好地处理了共振干涉效应,与其他共振计算方法相比,具有更高的计算精度和效率。

简介：物理实验课程是工科学生进行科学实验基本训练的一门独立和必修的基础课、是学生进入大学学习后，受到系统的实验方法和实验技能训练的第一门实验课程，为了在有限的教学时间内，提高物理实验课程的教学质量，扬州工学院物理实验室自一九八四年以来，

简介：介绍一个超声波反射式液位计。给出发射电路、接收电路、计数电路和显示电路等的设计

简介：新课程理念下的教育教学改革已全面启动，改革的主阵地在课堂，出路在优化课程教学过程。数学开放式教学的探讨，正是优化课堂教学过程的有意尝试。只有开放学习环境，才能培养学生创新意识；只有开放学习方式，才能促进学生自主求知；只有开放学习评价，才能让学生享受成功。

简介：由于科学技术的发展和社会对人才需求类型的变化等原因，工科院校的物理课程，除少数几个重点工科院校外，不少院校都掀起了大砍物理课学时的状况，同时，国家教委也只提课程的基本要求。一时间，作为重点基础课的大学物理，被某些人当成可有可无的课了，这对

简介：关于师专物理专业学生素质教育的思考关小蓉（广西玉林师专玉林市５３７０００）“素质”通常是指人的气质及具有的知识、智能和技能的总称［１］。素质教育是当今中国教育改革中的热门话题。《中国教育改革和发展纲要》上明确提出了基础教育必须由应试教育向素质教育转...

简介：为提高高职电子类专业基础理论知识的学习效果，对以实验教学为主线索的教材、实验器材建设等作些探讨。

简介：针对光纤技术发展对专业人才培养及其相关课程教学提出的适应性要求,结合武汉理工大学光电信息科学与工程＂专业综合改革试点＂项目实践,构建了＂一基础、两应用、三拓展＂的光纤课程体系及相应的多元化实验实践支撑平台,注重学生光纤基础知识和基本理论的学习,强化了光纤技术应用能力的培养,突显了光电信息科学与工程专业办学特色。此外,探讨了光纤系列课程教学内容的组织、教学方法及辅助教学手段的应用以及实践环节的开展等内容,提出了适应人才培养的相关建议和设想。

简介：本文介绍了WebQuest的的教学形式，介绍了WebQuest的基本组成，通过几个有特色的例子，说明WebQuestt是一种新的探究式的学习，在新的课程标准下，对课程的改革具有一定的参考价值。

简介：作为课堂交流激活式教学方法授课的实例，我在这里给出关于牛顿运动定律的讲授材料：讲授提纲、阅读材料、讲授内容和方法、有奖测试题、概念测试题。信息反馈方法。