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  • 简介:摘要:营造林是林业生产的必备备件,为了达到林业可持续发展的宏伟目标,人们需要从思想认识上把营林造林的重要性提高上去。为了营造林技术在今后有更好的发展,笔者从营林作业设计、树种选择、土壤环境以及其作用 等方面进一步探讨了如何将优质、高效的造林技术合理运用到营造林工程建设之中。

  • 标签: 营林 造林 技术
  • 简介:摘要改变生物复习课堂中“你讲我听”、“重教轻学”的现状,可以通过创设情境来引导学生开展思维活动生成智慧;通过变式训练生成智慧;通过激励性的评价促使学生敢于质疑交流生成智慧;进而形成以学生为中心的课堂活动,促使学生生成新知识和能力。真正实现预设问题为生成新问题新能力服务,进而形成生成性课堂。

  • 标签: 生成性课堂 策略
  • 简介:摘要课堂教学生活化,促使学生学会自主学习、合作探究。充满诗意的课堂是师生生命活动的跳动和智慧的碰撞,具有音乐节奏美的课堂能振憾学生灵魂,塑造美好的人生。

  • 标签: 政治课堂 诗意 生活化
  • 简介:摘要:林业资源作为一种可再生资源,在我国国民经济发展中具有不可替代的作用。营林造林工程的实施是促进林业经济可持续发展的重要措施,所以在注重林业经济发展的同时,应结合当前社会和经济发展现状,切实加强相关技术措施的应用,更好地实现林业经济与营林造林工程的和谐发展。基于此,本人主要分析了林业营造林技术存在的问题及改进措施。

  • 标签: 林业营林 方法 技术 措施
  • 简介:内容摘要“城市与水岸共荣共生”这样的概念已经被越来越多的城市认识。河流、湖泊、海洋以及它们带来的滨水空间,日益成为21世纪城市展现特色、挖掘城市全新活力的一个窗口。本文结合武汉市东湖开发区的整体规划方向及其他地区滨水空间的成功范例,将以磨山滨水环境为出发点,对其周边的东湖水域、磨山植物专类园、环湖旅游交通、旅游服务设施进行整合设计,剖析建设项目的自然生态、人文环境,确立合理的设计原则,制定因地制宜的设计策略。

  • 标签: 滨水景观 生态旅游区 楚文化 水上项目 竖向设计
  • 简介:在教学过程中教师应设法营造一个愉快的生动活泼的学习氛围,多方面提高学生的语文能力。本文理论与实践相结合,通过教学实例生动地讲解了电教媒体对营造学习氛围和培养学生能力的作用。

  • 标签: 电教媒体 营造氛围 培养能力
  • 简介:摘要: 档案是社会组织或个人在社会活动中形成的各种性质的原始记录,是记录个人或社会组织生产生活的一种文化文献。尤其是档案工作在群众文化当中的普及,更是能给群众的文化生活带来诸多的丰富体验。同时,档案工作也是丰富群众文化生活的一种很好的工作组织形式,是群众了解国家文化档案事业的新途径,有利于国家文化事业的发展。本文就档案工作在群众文化当中起着积极的作用,以及如何更好的为群众文化提供便利等一些列解决措施进行探讨。

  • 标签: 群众文化 档案 作用 任务
  • 简介:名词审定工作具有规范性、研究性、协调性、长期性等特点。收词、定名和定义及英译等工作都遵循着一定的规范;名词审定工作既要从科技,也要从语言的角度进行研究;学科领域内专家学者之间,名词审定工作者与专家学者之间,各学科之间,人名、地名及语言文字等,都需要进行协调;名词审定工作只有起点,没有终点,既是历史发展的要求,也是科技进步的需要。

  • 标签: 名词审定 规范性 研究性 协调性 长期性
  • 简介:1996年审定公布的煤炭科技名词共2603条,涵盖了煤炭科技各主要领域所有的常用基本词,每一词条都给出了尽可能准确简明的定义。在煤炭行业,运用现代术语学的原则,系统、全面地整理行业名词这还是第一次。这一成果现在已在统一和规范煤炭科技用词方面发挥作用。...

  • 标签: 煤层气 科技名词 瓦斯突出 地下开采 煤炭行业 煤炭科技
  • 简介:摘要:市场经济整体竞争形势的变化,档案信息管理的重要性日益突显,并成为企业提高自身发展实力、从容应对复杂产业发展风险的有效途径。为此,企业应结合新发展时期知识管理的需求,构建现代信息管理平台,将档案资源转化为知识资产,在全面提升企业创新能力、发展能力与决策能力的基础上,通过信息资源的集中管理与深度整合,为企业长效、健康、高效发展提供支持。基于此,本文主要分析企业档案工作智能创新。

  • 标签: 档案管理 理念创新 智能
  • 简介:摘要本文作者在农村薄弱学校执教27年,对该类学校教研工作的实际情况颇为了解,在不否认教研工作所取得成绩的前提下,实话实说,农村薄弱学校普遍存在着认识出现偏差、计划显得盲目、形式主义严重、教师缺乏热情、领导没起表率等问题,提出了更新教育理念、精心谋划教研计划、教研活动求真务实、领导身体力行等对策和措施。

  • 标签: 农村薄弱学校 教研工作 存在问题 应对策略
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  • 简介:班主任是学校德育工作的骨干,是班级工作的管理者,是学生行为的引导者,是树建良好班级的决策者,是班级教育工作的实施者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任工作繁复而艰巨,但只要坚持“五勤”的工作模式,用心探索,努力改进,班级工作就一定能越做越好。

  • 标签: 班主任工作 &ldquo 五勤&rdquo 模式