简介:
简介:本文作者从事生物课教学多年,从中探索并尝试生物实验课教学新模式,即先预习、强纪律、养习惯、重过程、多激励,引导刚上初中的七年级学生生物实验课入门,行之有效。老师教得轻松,学生学得愉快,效果颇佳,值得鉴赏。
简介:心理学家认为习惯是“人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。”
化学苏教版必修1与人教版必修1教学实践中的对比思考
浅谈如何提高低年级识字教学
农村小学高年级学困生作文能力提升策略
小学低年级体育教学中实现“快乐体育”教学
七年级生物实验课教学入门浅析
低年级学生数学课堂倾听能力的培养研究
如何提高小学四年级学生语文素养
如何培养低年级学生养成良好学习习惯
小学六年级数学复习教学的探索
小学五年级数学应用题教育策略探究
九年级化学人教版新教材中的几个实验改进
关于一年级数学课堂情感教学的思考
如何培养小学一年级学生良好的数学听课习惯
一年级学生自主学会说、写一句完整的话
基于英语学科核心素养背景下Goforit九年级有效复习的探索